新媒體時代下中職藝術教育管理的創新發展

近年來，我國大力發展職業教育，對于中職學校中的藝術教育也越來越重視。中職藝術教育管理逐漸成為職業人才德智體美全面發展的重要保障，也是培養高素質勞動者和技能型人才的關鍵課程。新時代背景下，新媒體技術發展迅速，為中職藝術教育提供了更多的教育內容和途徑，學校應當結合新技術、新理念，對藝術教育管理模式和方式進行創新，明確中職藝術教育在課程體系中的定位，改變其弱勢地位，發揮藝術教育管理的優勢和作用，讓學生都能夠深入體會藝術教育的魅力，實現美育目標。

一、新媒體時代概述

新媒體時代，是指數字化媒體盛行的年代。新媒體是指報刊、廣播、電視等傳統媒體之后發展起來的新的媒體形態。新媒體（New media）概念是1967年由P.戈爾德馬克（Peter Carl Goldmark）率先提出的。

新媒體時代對于諸多行業以及領域的發展都有重要影響。新媒體技術讓文化內容的宣傳和傳播速度加快，對于藝術創作以及宣傳都有一定的推動作用。因此，在藝術教育的過程中，應當重視新媒體技術的影響，從而調整教學方式，改變教育模式，提升教學質量，培養高素質的藝術人才，為教育目標的實現作出貢獻。

在我國教育事業的發展過程中，藝術專業課程教學改革實踐是中職教育發展的重要一環，而新媒體時代對藝術專業教學存在一定的影響。因此，學校應當結合新媒體時代現狀，明確新時代對文科教育的要求，創新中職藝術教育管理方式，提升課程教學水準，為培養高素質的藝術人才提供支持。

二、新媒體時代下中職藝術教育管理創新的重要性

新媒體時代下，中職藝術教育管理的創新能夠提升中職學校的藝術教育質量，激發學生參與藝術教育的熱情，在藝術教育課程中融入時代精神，并培養符合時代需求的藝術人才，更契合人才的發展需求。中職學校要正確認識教育管理，不斷改進管理方式，為學生發展提供支持。

（一）有利于提升中職學校的藝術教育質量

新媒體時代下，藝術人才不僅需要具備專業技術，還需要掌握相應的新媒體技術，從而將藝術內容融入新媒體渠道中，以實現不同藝術內容的現代化發展。通過中職藝術教育管理的創新，能夠改變傳統教學模式，革新藝術教育手段，對于提升中職學校的藝術教育質量有積極作用。同時在改變教育管理方式的基礎上，能夠杜絕因為傳統教育理念導致的教學問題，更有利于學生的全面發展。因此，教師應當針對中職學校藝術專業的教育現狀，改進管理方式，讓藝術教育更貼近時代，滿足新媒體背景下的藝術人才發展需求。

（二）有利于激發學生參與藝術教育的熱情

新媒體時代下，藝術人才要具備足夠的基礎知識儲備，同時還要有相應的藝術熱情和藝術激情。中職藝術專業的教育內容包含藝術內容、技術內容以及文化內容。在傳統的教育管理下，教師過度重視理論教學，而忽視了學生的興趣培養，沒有結合時代現狀，為學生展示相關藝術內容中的趣味性，導致學生的學習興趣和熱情不高。在藝術教育管理創新的基礎上，教師可以利用新媒體技術，實現傳統藝術內容的現代化，充分增強藝術教育的趣味性，從而激發學生參與藝術教育的熱情。

（三）有利于在藝術教育課程中融入時代精神

中職藝術教育管理的創新有助于時代精神在藝術課程中的融入。第一，在藝術教育管理創新的基礎上，中職學校能夠堅持走中國特色教育之路，讓藝術教育、文化教育相結合，保障學生個人素養的發展。第二，通過藝術教育管理的創新，能夠有效地豐富藝術教育內容，揭露新媒體背景下藝術發展的新思路，為教育目標的實現作出貢獻。第三，藝術專業的發展涉及科技和藝術的融合應用，新媒體技術和渠道與藝術創作、展出的應用是當前我國創意產業、文化產業以及藝術產業發展的關鍵。通過藝術教育管理的創新，能夠確保藝術教育更契合時代精神，對于學生和行業的發展都有積極作用。

（四）有利于培養符合時代需求的藝術人才

新媒體時代下，藝術人才要具備一定水準的藝術創意和符合時代精神、媒體環境的藝術思想認識。只有借助藝術教育管理的創新，才能夠推動藝術教育改革，在藝術課程教學中融入藝術思維，以培養高素質、符合時代需求的藝術人才。同時，隨著技術以及經濟的發展，社會對于藝術人才的要求也在逐步變化。在新媒體時代背景下，藝術專業需要在傳統藝術教學創新和技術轉型融合的模式下發展。因此，中職學校應當結合時代要求，分析當前藝術行業的發展現狀，積極創新藝術管理方式，豐富藝術專業的教育內容，從而推動藝術專業教育的改革，為教育事業的進步以及人才培養作出貢獻。

新媒體時代下，中職學校要重視藝術教育管理，分析傳統教育和管理模式中存在的問題，并創新藝術教育管理方式，提升教育質量，讓藝術人才培養能夠符合新媒體時代要求，從而建設高素質的藝術人才隊伍。

三、新媒體時代下中職藝術教育管理中存在的問題

新媒體時代下，中職學校內部存在不重視藝術教育課程、藝術教育課程管理和教學體系混亂、教育資源和基礎設施缺乏以及教育方式和手段過于單一落后等問題，導致中職藝術教育管理目標難以順利實現，影響了學生的全面發展。

（一）中職學校不重視藝術教育課程

在部分中職學校內部，對于藝術教育課程不夠重視，導致教學效果不佳，影響了學生的全面發展。第一，部分中職學校沒有設置專業的藝術教育課程。經過調查發現，僅有30%的中職學校對所有年級都開設了藝術教育課程，導致部分學生沒有得到應有的藝術教育，影響了學生的正常發展。第二，部分中職學校對藝術教育課程的態度不夠積極，認為藝術教育課程不應該單獨開設，而是應該在社團活動以及課外活動中開展，導致實際的藝術教育效果不佳。第三，部分有專門藝術教育課程的中職學校內，藝術教育教師沒有任何課題立項，也沒有發表相關論文，自身的教育能力不足，導致藝術教育任務難以順利完成。

（二）藝術教育課程管理和教學體系混亂

藝術教育課程不僅存在設置不當的問題，而且其課程管理以及教學體系建設也不夠完善。第一，在藝術教育管理方面，部分中職學校沒有專門的領導和部門負責，導致整個藝術教育工作權責不明，也沒有課程教學大綱作為教育活動開展的指導。第二，在課程設置和教學體系構建方面，部分中職學校往往在美術、美育、影視、音樂、舞蹈等主要教學內容中選擇一種開設課程，忽視了其他藝術教育課程的重要性。同時，在課程設置的過程中，存在藝術教育課程缺乏中職特色等問題，無法為學生職業素養發展提供支持。第三，在藝術教育課程開展方面，部分學校對教材的選擇較為隨意，課程內容不夠規范，教學效果不佳。部分教師不重視課程教學評價，對于學生的實際情況了解不到位，也影響了教育目標的實現。

（三）藝術教育資源以及基礎設施缺乏

在中職藝術專業的教育過程中，基礎教育設施以及豐富的教育資源是中職藝術教育開展的關鍵。但是，在部分學校內部，缺乏對教育資源、資金的管控，學校教育資源的投入不夠充分，嚴重影響了藝術教育課程的正常開展。同時，很多中職學校的師資力量不足，藝術教育課程數量較少，無法保障教學效果和教育目標。

在部分中職學校，沒有積極開展人力資源管理和規劃，使教師隊伍的思想認識以及教育能力不足，無法根據新媒體時代的特征進行教學方式的創新，導致藝術教育理念落后，教學方式單一，教育效果不佳。只有正視藝術教育需求，不斷解決藝術教育資源和基礎設施問題，才能夠推動藝術教育的正常開展。

（四）藝術教育方式和手段過于單一落后

新媒體時代下，現代化教育技術和新媒體渠道能夠為中職藝術教育管理提供支持，有助于豐富教育內容，保障教育質量。但是，在實際教育的過程中，存在藝術教育方式和手段過于單一落后的問題，部分中職學校沒有引進新技術，對于新媒體在藝術教育管理中的優勢了解不到位，影響了教育效果，阻礙了現代化藝術教育模式的形成。

針對中職學校中存在的藝術教育管理問題，管理者應當積極調整管理模式，加大藝術教育和管理工作的資金投入，構建符合教育部規定的藝術教育體系，豐富藝術教育內容，提升學生的藝術素養。同時，中職學校應當加強師資隊伍建設，不斷提升教師的職業素養和藝術教育水準，為教育目標的實現作出貢獻。

四、新媒體時代下中職藝術教育管理的創新策略

新媒體時代下，中職學校應當結合新媒體時代背景轉變藝術教育管理理念，完善中職藝術教育管理體系和制度，加大藝術教育管理的資金和教育資源投入，并借助新媒體技術完成藝術教育管理模式的優化，從而充分發揮藝術教育管理優勢，保障藝術教育目標的實現。

（一）結合新媒體時代背景轉變藝術教育管理理念

傳統背景下，中職藝術教育管理的創新要結合新時代背景和時代精神，以保障教學內容和方式的科學性、有效性。同時，在教育創新的過程中，教師要不斷進行分析評價，總結藝術教育管理模式的優缺點，從而對教學方式進行調整，保障藝術人才培養水準。

中職學校應當結合新媒體時代背景，轉變傳統藝術教育管理理念，積極調整管理方式。第一，中職學校和教師要認清中職教育形式，深入了解藝術教育的重要意義，根據學生的德智體美多方面發展需求，將藝術教育管理作為人才建設的關鍵工作任務。第二，藝術教育是素質教育的重要內容，在藝術教育管理過程中，中職學校應當將學生的職業素養培養和思想發展作為教育的重點和關鍵點，發展學生智力、審美和思想，從而促進學生的全面發展。

（二）完善中職藝術教育管理體系和制度

新媒體時代下，傳統的教育管理體系逐漸無法滿足藝術教育需求，教師要完善中職藝術教育管理體系，通過符合教育需求的藝術教育制度，強化藝術教育指導，加大藝術教育的實踐執行力，為教育目標的實現打好基礎。第一，中職學校要對藝術教育課程進行督導檢查，增加藝術教育課程的數量，豐富教育內容。第二，中職學校要結合具體的教育政策，設置專業的藝術教育管理部門和管理隊伍，完善藝術教育的管理制度，避免在藝術教育管理過程中出現形式化問題。

（三）加大藝術教育管理的資金和教育資源投入

新媒體時代下，更多的教育資金和資源投入是保障藝術教育目標實現的關鍵。中職學校要加大內部藝術教育的資金和資源投入，為學生提供更充分的教育支持。第一，中職學校要結合既有的教育經費，不斷更新必要的藝術教育設備和設施，并逐步提升師資隊伍的職業素養，規范教學秩序，提升藝術教育質量。第二，中職學校要加強學校內部的交流溝通，并聘請專業的文藝工作者，為學生進行宣講和知識講解，開展交流活動，讓學生和教師都能夠在相關活動中有所收獲，為教育目標的實現作出貢獻。

（四）借助新媒體技術完成藝術教育管理模式的優化

新時代背景下，傳統教育技術逐漸無法滿足中職藝術教育管理，因此，學校和教師應當積極借助新媒體技術，搭建多樣化的媒體教育平臺，并和當地媒體單位聯合舉辦藝術活動，為藝術教育管理模式的優化提供助力。

在藝術專業的教育過程中，學校可以積極引進新媒體設備，在校內搭建功能豐富的媒體平臺，讓教師在藝術專業教育的過程中，利用新媒體技術，展現更多樣的藝術內容，推動時代精神在傳統藝術中的融入。同時，教師要借助新媒體技術，引導學生完成完整的藝術作品設計、制作以及宣傳表演，從而讓學生了解新媒體對于藝術發展的重要性，轉變學生的思想認識，推動學生核心素養的發展。

新媒體時代背景下，傳統藝術教育方式逐漸無法滿足中職藝術專業學生的發展需求，只有結合時代精神和藝術專業的特點完成教育管理的創新，才能夠提升教學質量，保障學生的正常發展。因此，學校和教師要結合新媒體時代背景轉變藝術教育管理理念，完善中職藝術教育管理體系和制度，加大藝術教育管理的資金和教育資源投入，并借助新媒體技術完成藝術教育管理模式的優化，為藝術教育提供支持，促進學生德智體美的全面發展，為教育事業的進步以及學生發展作出貢獻。