科技點亮夢想 創新引領未來

王佩佩

山東師范大學附屬中學是一所全日制高中學校。學校始建于1950 年10 月，其前身是山東省工農速成中學，1981 年改名為山東師范大學附屬中學，至今已走過了73 年的漫漫征程，從一所普通中學成長為全國名校，形成了敦本篤實、崇尚真理、追求卓越的附中精神。目前，山東師大附中分為校本部（走讀、公辦）和幸福柳分校（寄宿、民辦）2 個校區，共占地330 余畝，現有教學班95 個、在校學生4 700 余人。

山東師范大學附屬中學是山東省首批省級規范化重點高中、首批省級教學示范學校，山東省首批省級特色高中（人文），中國百強中學，國際奧賽數學、生物金牌學校，全國物理、化學、信息學奧賽金牌學校，全國科技創新大賽金牌學校。學校先后榮獲山東省教書育人先進單位、山東省藝術教育示范學校、山東省綠色學校、省級文明單位、省級文明校園、濟南市領航學校培育校、“2022—2024 年度全國英才計劃中學培養基地”、團中央“小平科技創新實驗室”、全國青少年人工智能挑戰賽先進組織單位、中國科協青少年高校科學營十周年優秀組織單位等榮譽稱號。

學校科學教育理念與目標

創新不是少數人的專利，是每個人都具備的潛能，科學教育應該堅持面向人人，培育科學思維，弘揚科學精神，貫徹科學施教，深化教學改革，創新育人方式。學校實施“沒有天才的科學教育”，激發并保護學生的好奇心、想象力、探求欲，播種科學夢想，培養學生的質疑精神、創新意識、動手能力，讓每一個孩子的創新、創造、創意潛能都能得到充分發展，努力培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的創新后備人才。

學校科學教育措施路徑

學校遵循學生科學素養養成的基本規律，在科學教育中把握3 個關鍵：拓展好奇之心、培育批判思維、激發探究興趣。通過組織重構、制度配套、資源整合、優勢協同、學科聯動、平臺共建等多樣化措施路徑，為學生的科學素養發展創造多元空間。

優化組織管理架構，政策貫通建強機制

學校成立了科技創新工作領導小組，相繼出臺《山東師范大學附屬中學學校特色建設方案》《山東師范大學附屬中學特色建設實施方案》《山東師范大學附屬中學學科奧林匹克競賽管理辦法》，深化新時代學校特色建設，實現學生全面而有個性地成長，促進學校可持續、高質量發展。

構建三級課程體系，拓寬課堂培育素養

山東師大附中根據《義務教育課程實施方案》《普通高中課程方案（2017 年版2020 年修訂）》等文件要求，開足開齊開好科學課程。將國家課程，地方課程和校本課程有機整合，建設體系健全的學校科學教育課程體系，滿足學生創新素養發展的個性化成長需求（圖1）。將數學、物理、化學、生物、地理、信息技術等學科作為科技教育的主要載體，開設人工智能初步、STEM、數學建模、趣味物理、生活中的化學等特色課程，編寫配套校本教材近20 冊；開展包括研究性學習在內的綜合實踐活動、生物模型制作、地理小博士等活動，多渠道提高學生科技創新能力。

挖掘資源稟賦優勢，內培外引協同育人

學校與中國科學院、山東省科學院等科研機構，清華大學、中國科學技術大學、山東大學等高校深度聯合、有機互動、協同育人。一方面共享高校及科研機構專業優勢、專家資源、設備設施，通過世界科學大會、青少年高校科學營、中學生英才計劃等項目對學生進行早期遴選與系統培育。另一方面開展大家講壇、院士報告、百名教授進附中等系列活動，引進優質科技教育資源，在學校營造濃厚的科技氛圍。

搭建多元平臺賽道，磨礪科技創新品質

學校成立信息技術社、創客社等多個科技創新社團，為熱愛科技創新的學生提供展示風采的平臺；學校開發人工智能教學課程平臺，使科技課程開設與活動開展更加常態、優質，吸引了更多學生投身科技創新活動。同時，學校還采用“引進來、走出去”戰略，助力學生快速提升科技素養。

積極承辦國家級、省級科技賽事

近年，學校承辦了全國中學生趣味力學制作邀請賽、山東省青少年機器人創新設計大賽、山東省青少年電子信息智能創新大賽、山東省青少年創客大賽等多項國內知名賽事。

組建專項隊伍參加國際、國家級、省市級會議及大賽

選派學生參加了世界科學大會、世界機器人大賽、明天小小科學家、全國青少年人工智能創新挑戰賽、全國青少年電子信息智能創新大賽、全國青年科普大賽和全國中小學生信息技術創新與實踐大賽等。

參與重大項目課題，實施科研筑基領航

學校積極參加中國科協“科教合作促進高中科技創新后備人才培養”項目，以“優秀”成績結題；學校大力支持科學教育相關學科申報立項省市級課題近20 項，以科研引領奠定科技教育創新底色，引領科技教育高位發展。

全面升級配套條件，打造嶄新科教空間

學校加大科技教育專項投入，提升經費保障與條件配套，更新升級相關設施設備。先后建成學科功能室、創客實驗室、理化生數字實驗室及校友捐建的人工智能創新實驗室等，通過硬件改造與軟件升級放飛學生科技夢想，打造促進學生多元發展的科教新空間。

學校教學策略

學校將課堂作為主渠道，優化教學方式，使學習成為一種創造性體驗的過程。以學生學習為中心、以創新性思維訓練為重點，積極倡導問題式教學、情景式教學、任務式教學、探究式教學、主題式教學、跨學科教學等教學方式。堅持教學民主，充分尊重學生個性差異，鼓勵學生大膽假設、審慎求證。山東師大附中科技創新團隊以項目式教學為主導，以比賽為契機，建立了自己的“語雀”遠程學習平臺，學生可隨時隨地登錄平臺學習。教師可通過該平臺建立項目學習課程，學生可對照課程獨立完成機器人相關知識的學習。另外，科技創新團隊還會利用寒暑假開展競賽培訓，比如基礎機器人搭建、基礎編程學習、項目孵化等。

學校成立創新素養培育類社團，為學生自主開展豐富多樣的社團活動提供全方位支持，并將學生創新素養培育與校園科技節、文化節、社會實踐、課后服務等有機融合，通過綜合性社會實踐、各類科技創新大賽、發明創新展示、文體展演等活動，豐富學生參與創新實踐的經歷和情感體驗，激發創新動力。支持學生圍繞現實問題和未來需求開展研究，逐項進行跟蹤服務和資金扶持，推動成果轉移轉化，讓創新成為學生自主發展的內在動力。

山東師大附中在73 年的辦學歷史中，注重涵養具有“大學氣質”的學校文化，始終與大學保持學術前沿的良好互動，高度重視科技教育，以科技創新為引擎、五大學科奧賽為支撐、常設科學課程為載體，科技教育成績省內領先，收獲了廣泛贊譽。未來，學校將一如既往堅持實施面向人人的科技教育，全面提升高中生科學創新素養，依靠科技點亮青年學子的青春夢想，創新引領構筑美好未來。