強(qiáng)化數(shù)字賦能 創(chuàng)新教育載體

○ 左 右

“數(shù)字思政”，是指以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)要素為驅(qū)動(dòng)，以全應(yīng)用場景賦能，對(duì)教育資源進(jìn)行高效整合利用，構(gòu)建精準(zhǔn)、敏捷、有效的思政教育體系。

人工智能技術(shù)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的時(shí)間限制，虛擬仿真技術(shù)打破了傳統(tǒng)教學(xué)場景的空間限制，兩者為數(shù)字化場景再現(xiàn)提供了無限想象力和多種可能性。教育教學(xué)活動(dòng)在數(shù)字空間中無限延伸，教育場景的再現(xiàn)使思政教育實(shí)現(xiàn)了跨時(shí)空自由轉(zhuǎn)換，育人元素的多維嵌入提高了思政教育效果。

“數(shù)字思政”創(chuàng)新首先應(yīng)聚焦數(shù)字資源開發(fā)，強(qiáng)化資源的分類管理，實(shí)現(xiàn)資源的精準(zhǔn)投送，通過“數(shù)字思政”資源的高質(zhì)量再生，促進(jìn)思政教育轉(zhuǎn)型發(fā)展。

“數(shù)字思政”有助于適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化需求，因材施教；有利于賦能教育者，降低學(xué)習(xí)成本，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生。構(gòu)建“數(shù)字思政”育人體系，是推動(dòng)思政教育創(chuàng)新發(fā)展的重要路徑。

數(shù)字技術(shù)與育人過程的深度融合，催生著教育新業(yè)態(tài)，推動(dòng)著管理方式的變革。然而，我們不應(yīng)把數(shù)字技術(shù)簡單地視為狹義的數(shù)字化工具，而要高度關(guān)注教師的數(shù)字素養(yǎng)，不斷檢視流程再造過程中的價(jià)值意蘊(yùn)，將“數(shù)字思政”創(chuàng)新視為推動(dòng)思政教育變革的新動(dòng)力。

思政教育必須緊跟時(shí)代，因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，強(qiáng)化數(shù)字賦能、創(chuàng)新教育載體、優(yōu)化教育過程、豐富教育形式，在資源再生、流程再造、場景再現(xiàn)上下功夫，提升新時(shí)代思政教育的實(shí)效性。