學于斯、教于斯的女師情緣

姜思羽

我1930年出生，有一個妹妹；父親以種地為生，只念了冬三月②的私塾，能寫一筆好字，但因病三十多歲就去世了；母親是家庭婦女，只有小學文化。

1939年，我去通州西集鎮小學上學，跳了一級，念了5年，我小學時學習成績挺好的，屬于中上等。初中開始我就讀于通縣女師，從此與女師結緣。

一、初中：師資優異，校風嚴謹（1944—1947年）

1944—1947年，我在女師初中部上學。學校一共有三個年級，六個班，一個班有三四十人，課程有語文、數學、物理、化學、生物、體育、音樂、歷史、地理、英語，我最喜歡英語課。

老師們都是大學本科畢業，教學水平很高。我印象最深的是教數學的張震今老師，他是北京大學畢業的，教初中班和師范班。他上課不拿教案，也不拿書，教材都印在腦子里了，說是哪一頁，準是那一頁。還有地理老師關乃如，是師大畢業的。關老師教地理教得太好了，能把地理知識講活，比如，講越南地形，她說像挑大米的擔子，兩頭大中間細。這樣既把越南盛產大米的特點講清楚了，又把地形知識形象化，學生一下子就記住了，所以她上課我們都愛聽！物理老師叫邸永伶，他經常帶學生到實驗室上課，邊講邊做實驗，理論聯系實際，效果非常好。語文老師是歐陽中石，他也是北京大學畢業的，還是個大書法家，中國傳統文化功底深厚，講課深入淺出，認真負責。

學校大門上有大紅字“一切為了祖國”。那時候，每周一有周會，師生都到大禮堂去聽校長、訓育主任講話。學校對學生要求很嚴格，訓育主任總結學生的表現，表揚某些班、批評某些事。周會還要唱校歌。上初中的時候，在學校必須穿校服。冬天是西服褲子、藍大褂；夏天是淺藍色上衣、黑裙子、白襪子、黑鞋，一走起來特別漂亮。體育課冬天穿白絨褲、白上衣、白球鞋，活動起來又漂亮又整齊；夏天是白上衣、藍短褲。頭發必須留到耳下一寸，要求可嚴了。

二、師范：時局不安，完成學業（1947—1950年）

1. 考取師范

1947年初中畢業后，我報名參加了女師通州專區的考試，主要考語文、數學、物理、化學，只有筆試，沒有面試。考上還是挺不容易的，像河北三河、薊縣、保定、玉田等地好多人都來考了，最后只收兩個班，100人。

2. 師范的學習生活

我們一共有甲、乙兩個班，我被分到乙班，班里有40多人，課程有幾何、代數、物理、化學、語文、英語，二年級時增加了教育學、心理學。那時，我們都住校，吃的是窩頭、白菜。每人每個月是十塊錢飯費的標準，到月末改善一次伙食，伙房的大師傅給大家做一頓窩頭燉肉?？偟膩碚f，條件還算不錯。

二年級的時候，1948年冬天，受戰爭影響，學校無法上課，師生能走的都走了。年底，通州解放，當時缺老師，學校就組織我們一批學生去女師附小上課，我教四年級地理，教了一個月左右。第二年寒假后開學，我們回到女師重新上課，一切都走向了正軌。

3. 見習中聽課受教

1949年，上級從延安派來一位老校長，叫方銘。方校長是革命老干部，思想水平和文化水平都很高，對我們影響很大?？飚厴I的時候，方校長帶著我們到保定定縣見習，到好幾所小學聽課。我們不講課，主要是聽老師講課。那里是革命老區，給我印象最深的有一面墻，上面全是槍眼，許多烈士犧牲于此。我們住在保定女中的校舍里，鋪著草席子睡在地上，吃的就是老鄉家的紅薯和山藥面饸饹。

三、工作：投身教育，恪盡職守（1950—1988年）

1. 當教導員，管理學生

我1950年畢業后留校工作，一開始，我沒有教學任務，就是在教導處做教導員，管理學生的生活。比如，晚上熄燈后監督學生保持安靜，檢查各個宿舍的衛生，檢查學生上晚自習的情況，看看學生有沒有不到的。從管學生生活，逐漸地開始管學生的思想兼教學了。先是教圖畫課，教了幾年，開始教政治。

2. 當班主任：把學生當自己的親人一樣

（1）開展生動有趣的專業思想教育

我1954—1956年這三年當班主任，帶了一個班，從一年級到三年級。作為班主任，我把學生當自己的親人一樣，跟學生關系都挺好。我們組織班會，既有思想教育，又有生動活潑的活動。我們組織過一次學習“長征精神”的活動，從學校徒步到八里橋奪紅旗（相距八里多，約四千米），走到距離八里橋一里多地的時候，大家快跑沖到終點奪紅旗，然后抱在一起慶祝勝利，體弱不能去的學生在學校做些小慰問品祝賀勝利歸來的隊伍。這樣的班會挺有意思的，學生很喜歡。進行思想教育就要搞得生動活潑一些，別太死板，要讓學生發言，讓大家都活動起來，調動學生的積極性。

（2）愛護學生，終生摯友

印象深的有這么兩件事。一個學生的腎有問題，需要切除，這是一個大手術。她做手術時，我到醫院去看望她。等她出院的時候，我帶著全班同學一起到校門口迎接她，還給她買吃的。平時上課也比較注意她，提醒她體育課不要參加，劇烈的運動不要參加，她非常感動，一直念念不忘。

還有一個學生，家在唐山，家里著火了，給她來信，她急得不得了。我帶頭，跟全班同學一起捐了一些錢，然后寫了一封信交給她，讓她給家里寄去，她感動得很。

我20多歲留校任教，年紀不算大，那時候的學生年齡大，有的學生比我還大。我也沒有老師架子，對學生都很隨和，關心她們，頭疼腦熱我都要看望她們，還有的生活上有困難，我就給她點錢，所以我們師生關系特別好，到現在那些學生還總來看我。

（3）學生的自主管理

我當班主任那一屆收了甲、乙、丙、丁四個班，我是乙班的班主任。學生分班都是隨機分。我們班的學生太好了、太突出了，什么都拿第一，運動會拿第一、檢查衛生拿第一、開展活動拿第一、文化成績拿第一，學生會主席、團總支書記都在我們班。一開會，她們搶著說：“老師這我去吧?！薄袄蠋熯@我辦。”在學生管理方面，除了我管，班干部、班長、團支部書記都在管，她們好多事都替老師想著，各司其職，盡心盡力。那會兒，我們每周都開一次班干部會，由我主持，她們匯報工作，總結一周情況，然后再安排下一周的重點工作。有一次，學校開運動會，是一個周末，我有點不舒服，說我不去了，由她們管理。她們安排得井井有條，還拿了總分第一。我們班，學生干部工作能力強，學生要強，積極向上，有凝聚力，很團結，所以這個班我特別省心。

3. 興趣小組活動豐富

學校有很多興趣小組，籃球組、排球組、朗誦組、播音組等。那時候學校有晚自習，等下了晚自習以后有舞會，學校里有一個大院子，大喇叭放音樂，然后老師和學生都在那兒跳。我們跳華爾茲，我是跳男步的，我跳得好，許多學生都找我跳。方銘校長挺開明的，從北京請來人教我們。我跳了好幾十年，退休以后還常跳呢。

4. 校園環境

女師的校園環境很好，對學生思想教育很有利。學校有一個大紅門，一條甬路，甬路兩邊都是松樹，還有一個爬滿了藤蘿的架子，一到夏天，紫藤垂下來，特別香，還挺涼快、挺舒服的。進了門，有兩面大鏡子，可以到那兒照照自己，整整衣冠。這種布局感覺很清新、很溫暖，讓人心情舒暢。一所學校需要美，需要安靜，需要一個好的環境。師范生將來是教學生的，應該有美的思想，要整理衣冠，有為人師表這種感覺。另外，環境對人的影響也很大，所以要把那環境弄得美一點，不要在亂糟糟的環境里教學，這樣對學生才有好的影響。1956年我被提干調到通州二中，后來又去通州六中工作，但我很懷念在女師的生活。

訪談后記

常琬玉老師回憶起自己的從教生涯，那些發光發熱的歲月仿佛歷歷在目。學生時代樂于求知，選擇師范道路便從未后悔；從教后，愛黨愛國，關心學生，奉獻自己的青春年華；工作中，始終腳踏實地、勤勤懇懇、深入實踐，用實干讓人心服口服。常老師一生尤愛學生，至今談起和學生的往事仍然目光灼灼。她耐心教導不愿意做老師的學生，關心看望生病的學生，熱心大方地給家里有困難的學生捐款，正如她自己所說的那樣“把學生當自己的親人一樣”。訪談時，常老師常提及“學生都跟我挺好的”，簡單的一句話背后滿是欣慰，更是師者的驕傲。她的熱忱與真誠，正是為人師者的風采，讓人心生敬佩！

（作者單位：北京師范大學教育學部教師口述史研究中心）

責任編輯：胡玉敏