大學生返鄉創業助推農村特色經濟發展研究

匡娉婷

摘 要：隨著我國城市化建設進程的快速發展，農村與城市之間的經濟差距越來越大。為了能夠真正地實現農村經濟發展，國家應該鼓勵大學生返鄉創業，從而能夠助推農村特色經濟的發展。本文首先針對大學生返鄉創業的優勢加以闡述，然后分析大學生返鄉創業的意義，并且對大學生返鄉創業存在的問題進行總結，最后提出具體的發展策略，包括提供豐富創業資源、加強風險預估能力以及提升創業服務力度。旨在可以有效通過大學生返鄉創業的契機去推動農村經濟發展，做好大學生創業的支持，實現農村經濟水平的有效提升。

關鍵詞：大學生；返鄉創業；農村特色經濟；風險預估能力

創業是經濟發展的原動力，為了能夠真正地實現農村經濟的增長，需要通過創業來帶動。大學生具有豐富的知識，是社會經濟發展的全新力量。為了能夠實現農村特色經濟的發展，需要鼓勵大學生返鄉創業，進而能夠帶動農村人口就業，同時還可以實現農村經濟的發展。但是現階段，大學生返鄉創業仍然存在一定的問題，比如創業成功率比較低、缺乏創業教育體系、風險預估能力較弱、相關創業服務不全等。為了可以實現對大學生返鄉創業的幫助，更加需要想到解決方法，助力大學生返鄉創業成功發展。

一、大學生返鄉創業的優勢

（一）為大學生提供就業機會

很多大學生都是從農村到城市中去讀書，在城市大學生中學習到非常多的知識，能夠為后續的反向創業提供一定的基礎。通過大學生的返鄉創業工作，能夠在一定程度上帶動當地的就業發展，也能夠推進鄉村特色經濟的發展，實現農村產業結構的優化。大學生的返鄉創業也可以為自身提供就業機會，因為現在大學畢業生的數量越來越多，社會中不需要那么多人，就業缺口比較少，很多大學生畢業面臨失業的危險。因此，通過大學生返鄉創業不僅可以為自身的去處做出安排，也能夠帶動更多農村人口就業，實現農村經濟的發展。而且農村的創業競爭力比較小，如果大學生在畢業后能夠大學生返鄉創業，更加能夠不斷積累自身的創業經驗，改變社會的就業環境，帶動農村整體經濟發展。

（二）為大學生提供創業支持

對于現階段的生產系統來說，其自身具有很大的局限性問題。因此，很多時候無法達到相應的生產規模，無法實現經濟利益的最大化。此種問題也會在無形之中增加了大學生創業的風險，導致創業失敗。而政府部門會為大學生創業提供一定的政策支持，不斷降低大學生的創業壓力，降低創業失敗風險。不僅能夠讓大學生返鄉創業變得更加具有積極性，還能夠實現自由市場環境的優化。政府部門特別為大學生返鄉創業提供良好的政策，大學生能夠在良好的市場環境中獲得生存，從而有效帶動農村經濟的發展。

（三）為大學生提供信息渠道

大學生返鄉創業具有一定的信息渠道優勢，市場信息對大學生的創業決策具有非常大的影響，常常會因為信息不對稱而導致創業失敗。為了能夠真正地支持大學生返鄉創業，政府部門能夠發揮自身的優勢，為大學生提供更多的參考信息，為大學生的創業決策工作提供參考。政府部門應該作為大學生的返鄉創業支持者，在大學生在創業中若是遇到困難，可以尋找政府的幫助，有效實現信息渠道的開拓，讓其獲得一手信息，從而能夠為我國的鄉村振興工作做出貢獻。

二、大學生返鄉創業的意義

（一）有利于實現農村資源整合

大學生返鄉創業具有非常重要的意義，有利于實現對農村相關資源的整合。大學生可以對當地的農村資源進行利用，同時能夠在創業過程中進行生產活動的開展，能夠充分利用農村特色資源進行創業，獲取一定的經濟利益。通過對農村資源的合理分配和使用，從而能夠創設農村經濟發展產業降低，不斷擴大生產規模，吸引更多的資金投入其中，進而能夠實現農村資源的良好整合，讓一些農村閑置資源得以有效利用。

（二）有助于農村經濟結構升級

大學生返鄉創業有助于實現農村經濟產業結構升級，當大學生回到農村創業后，會建立不同發展模式的企業?？梢愿鶕r村現有的資源加以利用，做好創業工作，帶動農村經濟的有效發展。為了能夠適應新時代的需求，可以適當改變農村的產業結構。不僅可以進行農產品的加工生產，還可以帶動當地的制造行業和養殖業的發展，讓農業、旅游業、養殖業等多種行業實現規?；l展，進一步帶動農村產業結構的創新發展。

（三）有益于推動特色經濟發展

大學生返鄉創業有益于推動農村特色經濟的有效發展，大學生在大學中學習了很多有用的理論知識，并且在創業的過程中對相關理念進行應用，不僅能夠讓農村經濟變得更加具有活力，還能夠帶領全體村民一起創業。有效把握農村經濟特色，從而實現農村剩余勞動力的利用，有效帶動當地農民家庭收入的增長。還會根據農村特色資源進行利用，可以發展養殖業、旅游業、農產品加工業等多種產業，有效實現當地特色產業的建設，推進特色經濟發展。

三、大學生返鄉創業存在的問題

（一）創業成功率比較低

對于現階段的大學生返鄉創業來說，所具有的創業成功概率還比較小。主要是因為大學生在日常的學習過程中，所學習的內容比較有限，知識面比較狹窄。教師主要是針對各個學科的課本來進行教學工作的開展，雖然也會利用網絡進行知識的拓展，但是拓展內容有限，很多與創業知識無關，無法真正地提升學生的創業能力，這樣會讓大學生返鄉創業缺乏理論方面的基礎奠基，比較容易造成創業失敗的問題。還有很多大學生在創業的過程中面臨巨大的競爭壓力，自身的資金準備不足，缺乏專業的技術，這樣會造成創業失敗。而且很多大學生并沒有在社會上建立良好的人脈基礎，無法有效帶來他人的幫助，創業失敗的概率比較大。

（二）缺乏創業教育體系

現階段，很多大學生在返鄉創業的過程中，經常會出現盲目創業的問題。因為大學生對創業內容未做好全方位思考工作，也未進行市場調查，盲目進行決策，這樣會導致在創業的過程中屢次受挫，造成創業失敗。而且學校缺乏有關創業方面的知識，這樣會讓學生無法學習到先進的創業知識，對創業一無所知，導致最后的返鄉創業效果不明顯。而且大學學習的知識都比較陳舊，無法跟上時代發展的步伐，不適合現階段的創業發展。大學生缺乏創業方面的經驗，自身的技能學習不足，未做好創業準備，導致創業失敗。

（三）風險預估能力較弱

大學生在返鄉創業的過程中，其自身的風險預估能力比較差，從而會導致出現過多的創業風險，為大學生的創業活動帶來沖擊。因為創業的過程非常復雜，在獲取利益的同時，也伴隨著非常大的風險。創業風險包括政策風險、市場風險、資本風險、經營風險等多種風險，若是未做好風險方面的預估和控制，一旦出現風險，大學生無法有效應對，造成創業失敗的問題。這樣也會讓很多懷揣創業夢想的大學生半途而廢，最終也會背上巨額債務，從而導致大學生無法東山再起。

（四）相關創業服務不全

大學生返鄉創業中，所具有的相關創業服務不全。雖然政府部門能夠為大學生返鄉創業提供一定的政策支持，但是此種支持力度仍然比較小。無法從根本上幫助大學生帶來巨額的啟動資金，同時也無法幫助大學生在創業中規避風險，會讓毫無創業經驗的大學生受挫。而且很多政策在落實方面具有一定的問題，無法有效為大學生帶來服務。

四、大學生返鄉創業助推農村特色經濟發展策略

（一）提供豐富創業資源

在新時代的背景下，為了能夠讓大學生進行返鄉創業，需要為其提供良好的創業機會，進而可以讓大學生積極參與其中，可以在很大程度上提高大學生的創業成功概率。大學生應該根據市場需求去進行分析，從而能夠為創業提供一定的發展目標。大學生還需要學習新的思想，政府部門可以為大學生提供豐富的創業資源，為大學生積極打造創業平臺，從而能夠對大學生進行有效幫助。為大學生返鄉創業活動提供更多優惠政策，可以降低大學生的創業壓力。比如，大學生在剛開始創業時，政府部門可以適當降低大學生的繳稅額度，從而能夠讓其減少繳稅壓力，適當降低大學生的創業成本，讓其擁有更多資金去進行多種業務的開展，有效實現大學生創業的發展。政府部門還可以為大學生提供低利率的銀行貸款機會，能夠為大學生進行融資，可以實現對大學生的創業幫扶。在農村相關資源的使用時，政府部門也應該積極進行配合，對其需要的資源進行批準，從而實現農村資源的有效利用。例如，大學生在返鄉創業的過程中，可以根據當地的特色資源進行旅游行業的發展。在進行旅游產業開發的過程中，需要根據農村的地方特色進行資源開發。若是當地具有非常美麗的風景，可以建設農村小山莊，這樣既能夠進行旅游觀光，還能夠提供一定的住宿、洗車、娛樂、休閑、交通等服務，實現當地多種產業的經濟發展，帶動農村經濟水平的進一步提升。那么政府部門就應該對其進行積極配合，規劃相關用地，帶動當地經濟的發展。政府部門還可以幫助大學生進行創業宣傳，對相關產業進行廣告的發布，讓更多人了解當地的特色?？梢酝ㄟ^廣告牌、電視廣告、網絡廣告的發布去進行宣傳，吸引更多的游客，為推進農村特色經濟發展做出貢獻。

（二）增強風險預估能力

為了可以實現大學生返鄉創業成功，應該加強大學生的風險預估能力。風險預估能力的提升不僅需要專業的風險預估技能，還應該具有豐富的創業經驗。為了能夠實現大學生返鄉創業的成功發展，需要進行技術型人才的招聘，讓技術型人才能夠為大學生返鄉創業提供技術方面的支持。比如，在進行風險預估的過程中，需要財務人才進行相關數據的分析，并且通過專業的視角去進行解讀。不僅能夠幫助大學生進行風險預測，還能夠利用財務數據的分析結果去幫助大學生進行正確的創業決策。例如，大學生在決定開展某些項目時，財務人員就可以對相關行業領域的情況進行了解，并且不斷收集該行業的多種數據，對其進行分析。可以了解此次項目開展需要的資金數量，若是投資失敗，會具有怎樣的風險，多久會實現成本的回收，能否按期歸還銀行貸款等相關內容，幫助大學生進行投資風險的預判，進而能夠在一定程度上幫助大學生進行創業項目開發的決策，避免因為風險過大而導致創業失敗。大學生在創業的過程中，應該從自己比較熟悉的項目開始，循序漸進來進行創業。首先，需要選擇農業方面的項目。農村大學生對農業方面的知識比較了解，這樣能夠減少犯錯的概率。其次，應該選擇一些投資成本比較小的項目。

（三）加大創業服務力度

為了能夠真正地支持大學生返鄉創業活動，政府部門需要提升對大學生的創業服務力度。首先，政府部門可以根據國家的指示去進行大學生創業幫助政策的落實。對大學生創業進行相關優惠政策的開展，進而能夠讓學生減少投資成本，同時在辦理一些創業手續時也會更加方便。其次，政府部門可以開設網絡創業咨詢服務。大學生可以到政府網站上去進行相關信息的瀏覽，網站的服務信息非常豐富，不僅對當地各行各業的數據進行顯示，同時也可以為大學生的創業活動提供信息支持，從而有利于實現大學生的正常決策。最后，政府部門能夠在一定范圍內為大學生的融資活動提供支持。例如，可以讓銀行為其提供免息服務，為其進行經濟方面的支持。還可以幫助大學生去聯系一些當地的龍頭企業，可以讓其對大學生的創業項目進行投資，實現有效合作。不僅能夠為大學生的創業項目提供資金方面的支持，同時也可以為當地的龍頭企業帶來全新的項目，實現共贏。政府部門也可以在簽訂合同的過程中對其進行把控，避免合同內容不利于大學生的自身利益，有效實現全方位大學生返鄉創業服務。

結束語

在鄉村振興的背景下，為了能夠真正地實現農村經濟的發展，應該支持大學生返鄉創業。大學生返鄉創業不僅能夠可以幫助大學生自身解決就業的問題，同時政府也能夠為大學生提供一定的創業支持，可以在很大程度上提高大學生返鄉創業成功概率。通過大學生返鄉創業可以對農村的資源加以整合，做好農村產業結構的調整，進而可以實現特色經濟的發展。為了能夠降低大學生創業風險，需要不斷提高風險預估能力，為其提供一定的創業服務，從而真正地發揮大學生返鄉創業的價值，帶動農村特色經濟的發展。

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