省級開放大學負責人高端對話

宋廣強 孫斌 任慶國 劉建國

宋廣強

打破三堵“墻”

●? 《國家開放大學綜合改革方案》印發以來，貴州省委省政府對貴州開放大學的關注度越來越高，支持力度越來越大。貴州省教育發展“十四五”規劃中專門明確，支持貴州開放大學進一步創新系統建設思路，打造全省開放大學命運共同體，推進全省終身教育發展。

地位得到進一步提高。今年教師節前夕，貴州省委書記、省人大常委會主任徐麟同志到校調研，對學校改革發展工作給予了肯定。在10月18號召開的全省高等教育高質量發展大會上，學校圍繞終身教育作了典型交流。

工作得到進一步支持。貴州省教育廳專門圍繞開放教育連續發文，在辦學單位更名轉型、體系設置管理、年度考核實施、考試監督檢查等方面給予了全方位支持。

干部得到進一步鍛煉。現在市（州）開放大學的主要負責人年富力強，市（州）分校在整個市（州）教育系統中的重要性日益凸顯。

● 面對新形勢，我們要打破三堵“墻”。一是心墻，貴州開放大學在服務構建全民終身學習的學習型社會、學習型大國上聚勢啟新，認識還需進一步提高。二是打破內墻，通過強化縣級辦學點，切實推動貴州開放大學體系“轉起來”“干起來”“強起來”。三是打破外墻，學校將圍繞當地經濟社會發展設置專業、培養人才，服務貴州主戰略和主定位。

孫 斌

提高辦學質量從五個方面著手

● 開放大學是構建高質量教育體系的重要支撐。新時代高水平開放大學應該為一切有需求的學習者提供高質量的終身學習服務。

● 河南開放大學主要從五個方面著手：

一是以提高辦學質量為核心，把教學工作擺在中心，強化教學過程管理，完善質量監控體系，處理好規模與質量、社會效益與經濟效益的關系，使學校各項工作服從和服務于辦學質量的提高。二是以建強師資隊伍為抓手，大力引進高層次人才，加強師資隊伍建設，積極創造條件鼓勵教師在職進修，全面提升教師業務素質和教學水平。三是以豐富教學資源為載體，聚焦學生需求，多措并舉加強資源建設，建強精品課程資源，提高資源建設質量，提高資源利用率。四是以推進信息技術為支撐，積極推動信息技術與教育教學深度融合，深入推進教育數字化轉型，實現新一代信息技術與教育教學雙向賦能、融合創新。五是以完善體制機制為根本，按照“大學+平臺+體系”的辦學思路，建立健全管理體制和運行機制，推動學校治理體系和治理能力現代化。

任慶國

從國家戰略出發考慮開放大學發展

● 《國家開放大學綜合改革方案》印發之后，遼寧開放大學體系凝聚力明顯增強、得到的政府支持力度加大、受到社會各界廣泛關注，尤其是老年大學、社區教育的發展很快。總體看，開放大學改革與高質量發展的勢頭良好。任何一種改革都是一個很艱難的過程，在當前形勢下，面對新需求，必須系統化思考開放大學發展。第一，要從服務國家戰略需要出發，偏離了國家戰略，就談不上高質量發展。第二，要遵循教育規律，作為數字化大學，只有按照教育規律辦學，才能提高教育質量。

● 廣播電視大學的成立體現了國家意志，所以四級辦學體系當時迅速地建立起來，并且非常完整，順利地完成了國家交付的學歷補償任務。現在國家又提出了新要求，即服務于學習型社會、學習型大國建設。老年大學已掛牌，這是我們發展的新機遇。學校要“不忘初心、牢記使命”，牢牢把握高質量發展的四個關鍵點：一是辦學定位要明晰，精準服務國家戰略；二是整個體系要重構，全力建設辦學標準；三是平臺功能要強大，支撐數字教育升級；四是課程資源要整合，實現共建共享共贏。

劉建國

開放大學要做到真正開放、靈活、與時俱進

● 開放大學的辦學特色是什么？我認為可以概括為兩點，一是開放，二是靈活。開放具有雙重內涵，第一層是我們常說的開放的對象、開放的空間、開放的資源和環境等，更深層次的開放是我們要做到教育理念、教學方法的開放，保持與現代社會發展需求的同步更迭、優化匹配。當前我們的人才培養方案需要調整，要按照自主興趣體系和個性化需要來調整方案，幫助終身學習者快速、靈活、方便地選擇學習資源。

● 近年來，哈爾濱開放大學自覺堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹立德樹人教育方針，積極主動適應時代發展要求，深耕冰城熱土，加快轉型發展、開放發展、創新發展，走出了一條強特色、創品牌、高質量發展新路。學校招生屢破記錄，開設了漢語國際師資專班，獲得第一個省教學成果獎、互聯網大賽金獎，建立領軍人才梯隊、培養省級領軍人才，獲得了省級政府和國務院特貼，建立普通話水平測試站，各個領域都實現了零的突破。此外，學校積極開展社區教育和非學歷教育，與多家職業院校和培訓機構合作，促進學歷繼續教育、非學歷教育和職業教育融通融合，在本區域內牢牢把握終身教育話語權。