以數(shù)字化服務(wù)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的探索與思考

程罡

● 以教育數(shù)字化作為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的重要支撐，國家開放大學(xué)架構(gòu)了面向終身學(xué)習(xí)場景的開放式平臺。

一是建設(shè)一體化的學(xué)歷教育平臺，服務(wù)500萬開放教育學(xué)習(xí)者，并與其他對外服務(wù)平臺實現(xiàn)互聯(lián)互通，徹底結(jié)束了國開多年來百余個業(yè)務(wù)系統(tǒng)和App各自為陣的“煙囪式信息化”格局。二是建設(shè)終身教育平臺，為社會學(xué)習(xí)者提供豐富的學(xué)習(xí)資源、跨平臺的學(xué)習(xí)成果互聯(lián)互通、終身學(xué)習(xí)檔案的存儲等終身教育服務(wù)，并面向中老年學(xué)習(xí)者推出“關(guān)懷模式”。三是建設(shè)國家老年大學(xué)平臺，提供多項適老化功能設(shè)計，上線課程資源累計43.6萬門（個），推動資源共享，提供公共服務(wù)。四是建設(shè)職業(yè)教育國家學(xué)分銀行平臺。實現(xiàn)1+X證書、社會培訓(xùn)等各領(lǐng)域?qū)W習(xí)成果認(rèn)定、積累與轉(zhuǎn)換，應(yīng)用區(qū)塊鏈技術(shù)建設(shè)“學(xué)銀鏈”，確保數(shù)據(jù)真實可靠、可追溯、不可篡改，為此后升級建設(shè)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的國家學(xué)分銀行平臺打下基礎(chǔ)。五是加強(qiáng)大數(shù)據(jù)管理和服務(wù)能力，推動數(shù)據(jù)驅(qū)動的管理服務(wù)升級。六是探索“AI+教育”新模式，推進(jìn)智能化場景示范應(yīng)用與生成式人工智能落地應(yīng)用，創(chuàng)新個性化教學(xué)新范式。

● 數(shù)字化平臺的建設(shè)與升級可能會帶來顛覆性的變化，但也面臨著挑戰(zhàn)。安全方面，AI生產(chǎn)的內(nèi)容只有用AI才能保障安全，需要建設(shè)保障AI安全生產(chǎn)內(nèi)容的體系，才可大規(guī)模使用；算力方面，相比傳統(tǒng)模式，當(dāng)前的算力成本大幅提高；師生素養(yǎng)方面，需要重新適應(yīng)AI介入后教學(xué)中出現(xiàn)的新模式和新要求；技術(shù)支撐方面，需要解決的問題可能是一個更大的“黑箱”，仍有很多技術(shù)難題要去解決。

● 數(shù)字化為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)賦能。數(shù)字化有助于擴(kuò)大教育機(jī)會，促進(jìn)教育公平；推動優(yōu)質(zhì)資源共享，降低教育成本；推進(jìn)教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；促進(jìn)各類要素流通，變革體制機(jī)制。下一步將重點(diǎn)探索新一代人工智能技術(shù)如何賦能終身學(xué)習(xí)，教育界、科技界、產(chǎn)業(yè)界應(yīng)全力協(xié)作，共同探索數(shù)字化賦能學(xué)習(xí)型社會的美好未來。