培養時代新人視域下高職學生網絡思想政治教育體系構建研究＊

尹小雁 陳 沖

（湖南信息職業技術學院,湖南長沙 410200）

隨著互聯網的快速發展，傳統的教育與管理已經不能滿足當前高校思想政治發展的要求，習近平總書記也曾在2016年全國高校思想政治工作大會上指出，要將信息技術融入思想政治工作，將傳統優勢和新型教育手段相結合。目前，單一教育模式不能完全滿足高校思想教育的要求，教育方式應突破傳統課堂教學的時間和空間限定，老師要順應形勢，創新工作路徑，在平時注重與學生在網絡的互動交流，傳播正能量，多種方式進行對高職學生的思政教育，弘揚主旋律[1]。

一、加強高職學生網絡思想政治教育的意義

（一）學習條件更加便利

當今社會，人們已然進入了網絡時代，高速發展的信息網絡對整個世界都產生了巨大影響。網絡普及打破了不同地區、不同國家之間的陌生感，反而拉近了彼此間距離，同時開拓了網絡化時代下人們的新思路，思想傳播的新觀念，加速了信息傳播的廣度和覆蓋面，使得人們在第一時間獲得工作、生活等方面所需各種信息，同時與以往傳統紙質傳媒和電視媒體相比，網絡媒體不僅具有傳統大眾媒體的基本功能，還具備了先進的數字化、信息化，時效快等傳統媒體無法與之相比的優點，因此，網絡時代不僅影響和改變著人們的生活方式，還從不同程度上改變著人們的思維模式和思想理念[2]。

（二）教育資源更加豐富

目前高校開展網絡思想政治教育已成必然，對于大數據的利用來講，有利于教師在網絡思想政治教育的內容和教學設計方面做到有效與及時地調整和改善、擴充更多的教育資源。網絡思想政治教育越加豐富的資源，可以增強學生的政治敏銳性、學習興趣性和思想的主動性，對于提升網絡思想政治教育的效率和質量有著更大的促進效應。

（三）思想政治教育的方式更加動態化

大數據時代發展的狀況下，網絡思想政治教育的數據信息量內容不斷增加，并且涵蓋有基礎知識層次的內容更加豐富、占取比例應大。對于高職學生網絡思想政治教育的過程來講，授課教師要利用互聯網教育平臺實現掌握學生思政教育動態，分析學生思想變化的前因后果，從而有效預測網絡思想政治教育后學生未來思想變化發展的狀況。做好教育規劃影響的趨勢的把控，及時準確地糾正學生潛在性思想政治的潛意識問題，從而更好地利用網絡思想政治教育的方式方法做好學生的引導和教育。

二、當代高職生思政教育現狀

我國目前高校的思政教育受到傳統教學模式與教學理念的影響，在教學過程中過于注重理論，教學模式也相對固化，教學內容有時缺乏點時代感。因此，在高等職業學校中，學生的思想政治工作隊伍還需要加強，在教育與教學方面的理論體系還需要提高。整體而言，就是在高等職業學校中，在高等職業學校中，對高等職業學校的教育和理論的投資比例比較高，對高職生的思想政治教育的投入略輕，導致思政隊伍建設系統不夠完善，思政教育隊伍教師的整體積極性還不夠高，使得思政教育工作的開展也大打折扣[3]。

近年來在網絡思想教育環境下，教育者和被教育者直接的關系是平等的，打破了傳統說教形式的思想政治教育模式。這種工作氛圍更能體現“以人為本”的教育理念，更容易達到良好的效果。目前，高校網上德育工作存在著一些問題，如：高校德育工作的基礎設施有待改善，德育工作人員的素質有待提高，德育工作的手段有待提高，德育工作的作用有待提高；目前，我國高校學生在網上開展的思想政治工作存在著針對性、針對性、針對性等問題。因此，必須深刻理解對職業院校大學生進行網上思想政治教育的必要性與緊迫性，加強對職業院校大學生的網上思想政治教育。

三、對大學生進行網絡思想政治教育的必要性

網絡成為高校師生獲取信息的重要途徑，對大學生的學習、生活和思想觀念產生廣泛影響。網絡信息的便捷、開放、自由和虛擬特性，對高職學生的觀點、理想信念、道德修養和行為規范產生影響。然而，由于他們尚未融入社會，易受不良網絡信息影響。網絡思政教育能幫助學生弘揚正氣、抵制庸俗媚俗之風，構筑高格調思想文化，有利于校園文化建設，實現知行合一[4-5]。以上是網絡思政教育的兩方面影響。下面是其兩方面的影響：

（一）積極影響

網絡在學生網絡思想政治教育的應用過程中，可憑借其形式和內容作為分析的手段來對學生網絡思想政治教育的決策、方法以及培養目標的設定予以更加準確的判斷。利用數據分析教師可以充分有效地掌握學生的思想狀況和動態性變化，從而為更好地制定個性化、實效化的教學內容創造有利條件，并且設計出更具有針對性和策略性教學方法奠定基礎。利用網絡平臺使得師生之間對于網絡思想政治教育的內容和方式形成良性的實時互動，增進學生與教師之間的距離，為網絡思想政治教育的有效性落實、提升教育教學質量形成促進作用。

（二）消極影響

大數據的發展，對于學生網絡思想政治教育也存在有些許的消極性影響。一方面，教育者沒有足夠的信息化資源儲備會造成網絡思想政治教育理論內容的不足。另一方面，教育者掌握不好信息網絡技術的應用使得數據分析、教育方式單一、教學能力水平較低，無法實現網絡思想政治教育的目的與效果。此外，網絡思想政治教育的內容涉及多學科理論與內容，無法構建起大數據的應用而只是單一化進行網絡思想政治教育，根本上無法滿足于網絡思想政治教育的根本要求[6]。

四、時代新人視域下高職學生網絡思想政治教育的創新策略

（一）構建網絡環境下具有自身特色的思政教育育人理念

新形勢下構建自身特色的思政教育育人理念是教育教學工作開展先機，在網絡環境下，應更加重視輔導員工作，不斷在實踐中進行反思和創新。思政教育雖然在目標上具有普適性，但是對于每個教育對象來說，又存在特殊性，這種普遍性與特殊性的矛盾在我們的工作中呈現內在邏輯又同時存在發展矛盾。我們在對學生進行思想的影響和輸出的同時，也要重視學生本身思想的創造和時代性，當代大學生不僅受到家庭環境和校園環境的影響，也不斷接觸網絡環境的沖擊。輔導員要時刻關注學生的關注點和需求點，避免與學生溝通不暢，讓學生感覺無法溝通。不僅要滿足學生整體的普遍性需要，同時要根據學生的個性化需求，因材施教，經常走訪學生，跟學生聊天，更多地了解學生想法，體察學生情況，這是輔導員工作能做好的基礎和重中之重。

（二）以社會主義核心價值觀指導明確人才培養目標

對于高職院校輔導員來說，應不斷進行反思和重構學生教育的開展。反思重構新時期輔導員的工作目標和人才培養目標，用社會主義核心價值觀做指導，從人文素養、價值觀等明確人才培養目標。學會利用大數據分析學生思維變化，運用網絡用語、網絡短視頻的流行優勢和發展活力增加學生的關注度，善于使用學生的話語習慣，善于理解學生的主流文化。將理想信念的滲透應用于視頻、網絡，促進師生間的文化交流互動，將優秀傳統文化教育、社會公德教育、職業技術教育積極運用到視頻制作、微博等各種新媒體創作中，以提高思想政治教育的共鳴度。進一步深入與學生思想意識的交融與碰撞，傳播職業技術教育和文化自信，提升學生的媒介素養、人文素養、職業素養，進一步傳播優秀主流文化、正能量[7]。

（三）打造青年學生的健康文明媒介文化

高職學生也屬于小知識分子，接受新媒體的能力強，同時也容易在媒體平臺上具有更強的話語權，有些學生的作品也具備一定的分享價值和傳播價值。輔導員在思想政治工作中，應積極引導學生，投放正能量的話題和健康優質的內容，整合學生的瀏覽網絡資源，鼓勵學生成為正能量的網紅和高端角色，打造學生短視頻等新媒體社交的健康文明的聯絡圈子。引導學生提高社交層次，力爭培養學生積極廣泛的興趣，形成對學生主流價值的“粉絲經濟”，形成更具價值、更健康、可持續發展的社交生態。

（四）加強學生的網絡法制教育

隨著網絡迅速普及，目前，高等職業教育已經逐漸形成了一個以互聯網為主體的新時代。因為因特網的“虛擬”屬性，使得在這個嶄新的社會空間里，真實的法律和道德準則難以有效運作，致使人們在網上的行為出現了嚴重的道德失范和違法行為。學校可以通過開設專門網絡法制教育課程，向學生傳授相應法律知識，教育學生正確運用現代的多媒體手段；也可以通過組織學生觀看法律專題紀錄片等，運用典型案例讓學生了解法律知識，從而增強學生的法治意識及識辨能力。

（五）增強網絡的使用意識，努力創建數據庫構建體系

增強網絡利用是有效提升學生網絡思想政治教育質量的前提，也是不斷更新與改革教育模式和教育方法的基礎。利用大數據平臺和信息技術，注重網絡思想政治教育教師個人信息技術水平能力的有效提升，強調大數據使用意識的增長，構建多元化、多信息化的思想認知，為教師開展網絡思想政治教育的充分有效奠定“人”的條件。實現學科之間良性互動與資源信息共享，架構起數據庫體系，將大數據信息內容進行有效篩選，充分應用到學生網絡思想政治教育的實踐中，助力教育效果不斷增強。

（六）注重思想政治教育的動態化

網絡是把雙刃劍，各種信息五花八門，所以就要求思政工作者要對網絡信息進行客觀、積極引導，取其精華，取其糟粕，帶領學生在思想教育領域更新觀念，與時俱進。與此同時，在具體的工作過程中，可以展開一些可以強化教育的主題化活動，比如黨性教育專題活動、社會主義核心價值觀主題活動等，以此來對學生的思想意識進行激勵，從而提高他們的精神狀態，學生利用網絡認知于社會、增長學習技能、鞏固學習內容、強化社交能力。對于網絡思想政治教育的發展來講，也提出了動態化的教育過程中要求。要在網絡平臺上廣泛收集信息，及時提取出重要信息并進行跟蹤。把從各方面獲得的零散、孤立的網絡信息加工處理，制定預警方案，在互聯網上，要不斷地進行思想政治教育，要對職業院校學生進行正確的分析、理解和使用，要主動地抵御有害的互聯網消息的影響，要養成文明上網的好習慣。利用學校論壇上的輿論引導，利用QQ、微信、電子郵件等方式與同學們進行面對面的溝通，并及時掌握同學們的想法，為同學們提供有意義的解答，為同學們提供實際的學習和生活上的問題；在此基礎上，提出了加強大學生思想政治工作的對策。

（七）管理好思政平臺的教育建設，并進行組織監管

高職學生目前使用最多的網絡平臺就是QQ、微信、微博、抖音、公眾號、短視頻等網絡新媒體平臺，作為思政工作者也需要積極參與，可通過平臺發布一些正能量的信息，摒棄負能量信息，引導輿論積極向上。對于網站的建設，除了要引領網絡思想政治教育主旋律、把握正確的政治方向、搶占網絡文化陣地，更要注重把網絡建成有效、快捷的服務平臺。針對學生提出的問題,做好網上解答工作，真正解決學生學習和生活中的實際問題。

（八）加強思政工作者能力的提升

各大高校通過網絡新名詞新信息新語言，實現與大學生的交流無障礙，并可以利用自己的豐富的知識來指導學生在互聯網的環境中健康地成長。此外，還要對大學生的網絡思想政治教育工作隊伍進行強化，要組建一支由學校分管學生工作的領導、輔導員、學生骨干組成的網絡思想政治教育工作隊伍。其人員必須具有較高的政治理論水平，對高校學生的思想政治教育規律了如指掌，對互聯網的文化特征也有所認識，對教育工作人員的整體素質進行了全方位的提升。當前，很多大學已經建立起了自己的校園網和網管，在具體實施過程中，可以結合學校的具體條件和需求，充分發揮LAN的作用；要真正為職業院校的學員服務，要將網上服務作為職業院校學員的一個服務平臺，要做到思想引領、服務到位和解決學員的實際問題相結合。

（九）創建和諧的工作體系

構建和諧的工作系統，是實現職業院校大學生心理健康成長的必要條件，也是構建心理健康成長的長期保障。首先要與學校自身的機構制度相適應，將職業院校的思想政治工作看成是一件系統工程，學校要構建起黨委統一領導，黨政團群共同負責，學校相關部門分工負責的領導體系和工作體系。其次，構建“學校-社會-家庭”三者之間的和諧互動關系；高校是高校思想政治工作的主要課堂和主渠道，高校是高校的主要陣地，高校是高校的主要陣地，高校是高校的主要課堂。在此基礎上，要積極構建與家長之間的交流通道，并在此基礎上，爭取更多的社會各界的支持。通過學校，社會，家庭三個方面的教育觀念；在方式方法等方面，可以實現協調統一，并將兩者進行最優結合，從而形成與構建和諧社會的要求相適應，同時還可以對學生的健康成長起到促進作用的思想政治教育體系。

五、結語

綜上所述，當前處于經濟社會日新月異的發展中，在實現中國夢的奮斗路上，知識更新速度快，新技術和新業態不斷出現，環境不斷變化，新的機遇與挑戰并存。有志青年應樹立遠大理想，鼓足干勁，將勤奮學習作為自己的首要任務，勇于擔當、甘于奉獻，做有夢想、有本領、有內涵的青年人，增長自己的思想見識，拓寬自己的思維視野，升華自己的人生價值，在國家、民族、人類未來發展的大格局中認真思考，積極鉆研，讓自己成為認知水平高、知識容量大，對國家對人民有貢獻的棟梁之材。