廣東高考英語聽說考試角色扮演中五答部分的解題技巧

袁兵艷

廣東高考英語聽說試題中角色扮演部分主要從語言和信息兩個維度考查學生的英語聽和說的能力，其中信息維度主要考查考生準確獲取有效信息的能力。這意味著考生必須在聽的過程中有針對性地捕捉信息、對信息點進行瞬間強化記憶并快速記筆記，然后準確回答出電腦提的五個問題。但據筆者觀察，不少考生在考試過程中或多或少遇到關鍵信息抓取量不足、信息抓取錯誤或速記方法不當導致漏聽重要信息等難題。

考生如何在不可逆的聽力過程中準確捕捉答題信息、快速記筆記、正確答題呢？筆者通過分析總結廣東省近三年高考英語聽說真題規律并結合高考備考教學實踐總結出以下策略，希望能助力考生高考。

一、精讀情景介紹，預測話題內容

情景介紹主要包括兩個部分：角色與任務。角色部分交代考生所扮演的身份；任務部分則明確談論的主題。角色扮演的主題主要涉及個人經歷，通過二人對話和考生翻譯三個問題、電腦回答三問的方式交代什么人（who）在什么時間（when）什么地點（where）做了什么事、怎么做（what， which， how），對這件（些）事有什么看法或感受（how），今后或未來有什么計劃或安排（what），被談及的事物具有什么特點或功能（what， how）等。

以2023年廣東高考英語聽說考試A卷為例：

精讀情景介紹內容可知：考生所扮演的身份是Mary，談論的主題是長頸鹿主題酒店。

涉及酒店的語境對話內容一般包含預訂酒店、酒店特色與功能、入住注意事項、在酒店的活動等，因此，根據“長頸鹿主題酒店”這一主題，考生可以大膽預測以下內容：

（1）Tom什么時候預訂的長頸鹿主題酒店（when）；

（2）長頸鹿主題酒店在哪里（where）；

（3）長頸鹿酒店有什么特色（what）；

（4）Tom在酒店里做了什么，對酒店有什么感受（how）；

（5）入住長頸鹿酒店有什么需要注意的事項（what）。

精心解讀情景介紹，鎖定扮演的角色、根據話題大膽預判對話要點，有助于在聽力過程中準確篩選關鍵信息。

二、熟知高頻考點分布特點，提高識別關鍵信息的能力

五答設問存在一大規律、五大特點。

1.五答設問來源規律：前兩個問題來源于二人對話；后三個問題分別來源于三個翻譯問題后電腦所做的回答。

2.五答設問對應的信息點分布主要有以下五大特點：

（1）體現說話人語氣、情感態度的副詞或介詞短語后常出題。說話人為了突出自己的觀點態度或強調所要傳遞的具體信息，通常會先使用表達程度、情感態度的副詞或介詞短語來吸引聽話人的注意，這些副詞或介詞短語后的信息很可能是關鍵信息點。

以2021年廣東高考英語聽說考試B卷為例：

說話人在句首使用了介詞短語“for me”來突出自己對打網球的看法，因此，“for me”后面的內容是考生要特別關注的信息點。

（2）體現邏輯關系的內容常出題。

例如：

但是并非所有的邏輯關系題都是通過體現邏輯關系的提示詞直接提示關鍵信息點的，例如：2023年廣東高考英語聽說考試C卷

原句中后一句對前一句進行了解釋說明，被解釋和說明的內容通常是關鍵信息點。

總之，捕捉話語中表示因果（so， because， that’s because， that’s why）、遞進（besides， even）、并列（and）、轉折（but）、讓步（though， although， while）、條件（if）、舉例（for example， such as）等邏輯關系的提示詞，借助這些提示詞，考生能更準確地抓住關鍵信息點；此外，通過捕捉前后句之間的解釋說明邏輯關系，也有助于抓住關鍵信息點。

（3）時間狀語后的對話信息以及包含just等時間副詞的對話內容是高頻出題點。

以“just”為例：

又如：

“什么人在什么時間什么地點做了什么事”是表達個人經歷的重要方式，因此考生緊緊抓住時間狀語后面說話人所做的事則意味著抓住了五答設問的重要解題信息點。

（4）涉及計劃、目標/目的、對未來的展望的內容常出題。

當考生聽到體現目的、未來計劃的標志詞“be designed for”、“hope”、“plan”等詞或短語時，要特別留意后面緊跟著的具體信息。

（5）對話內容涉及最高級常出題。

說話者使用最高級 “best”表達了秋天觀看樹葉的最佳方式和“most”表達了誰最需要此類機器人。

考生熟知電腦提問對應的信息點的分布規律與特點、在平時訓練過程中有針對性地強化訓練、提升捕捉關鍵信息的敏銳度，則必然大大提高回答五答設問的準確度。

三、科學速記筆記，強化瞬間記憶力

記筆記主要遵從以下三點原則：

1.時間允許的情況下盡量多記，但不執著于記錄某個關鍵信息點而錯過接下來的聽力內容。

2.記表達實際意義的動詞、名詞、數量詞和部分形容詞、副詞。

實詞是表達語義的主心骨，考生通過使用字母、數字、箭頭、漢字、單詞簡寫或縮寫等方式記筆記，再結合聽力過程中理解的內容和大腦臨時儲備的信息，組織完整的語言回答問題并不難。

3.保持筆記有序，方便尋找信息。

在記筆記的過程中，考生每一行盡量只記一到兩句的信息點，行與行和詞與詞之間保持適當的距離，以便補充或添加關鍵信息，這樣做有助于聽到五答設問時快速從筆記中鎖定答題信息點。

以2023年廣東高考英語聽說考試A卷中一段電腦回答為例：

當然，筆記形式多種多樣，每位考生都有自己獨到的記筆記方式，適合自己的才是最好的。因此，考生不妨在平時訓練的過程中建構一套適合自己聽力習慣的記筆記模式，并反復使用和完善，從而達到熟能生巧的效果。

此外，良好的瞬間記憶力絕非一朝一夕促成，考生不妨通過反復聽、精聽歷年高考真題的方式強化語感、提升聽力敏銳度、強化瞬間記憶力。

綜上所述，考生要想提高五答設問部分的準確率和得分率，精讀情景介紹、大膽預判話題內容是前提，熟悉信息點分布規律與特點是根本，科學速記筆記與強大的瞬間記憶能力相結合是保障。

【本文系湛江市中小學教育科學“十四五”規劃課題“基于教-學-評一體化的縣域高中英語聽說課堂活動探究”（課題編號：2022ZJYB003）成果】

責任編輯 吳昊雷