依標施考·突出國史·價值引領

李思球

2023年高考廣東歷史試題是在“新課標、新教材、新高考”背景下命制的，整套試題以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，融入黨的二十大精神，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，嚴格貫徹依標施考，體現了中國高考評價體系的要求，發揮了歷史學科育人功能，有利于引導中學歷史教學。

一、2023年高考廣東歷史試題概況

1.從試題呈現形式來看，2023年高考廣東歷史試題呈現形式多樣，包含表格型（第3題、第18題材料一、第19題）、圖片型（第10題）、地圖型（第11題）、圖表型（第16題）和純文字型（如第1題、第20題等）。

2.從試題考查內容來看，以中國歷史為主（選擇題10道，非選擇題2道），世界歷史為輔（選擇題6道，非選擇題2道），突出國史地位，培養學生的民族意識，增強文化自信，彰顯高考的育人功能。

3.從試題設問方式來看，選擇題論證推斷類有5道（第1、4、10、13、14題），反映類有3道（第3、8、9題），以論證推斷類和反映類為主；非選擇題設問以概括和解釋分析為主。

二、2023年高考廣東歷史試題的特點

1.突出“五史”體系，彰顯黨的領導地位

考查學生黨史素養，是引導學生知史愛黨、知史愛國的必然要求。2023年高考廣東歷史試題從黨史蘊含的豐富育人資源中選取命題素材，引導學生在具體史實中感悟中國共產黨人理論聯系實際解決中國革命、建設和改革難題的理論自覺，并從中汲取思想養分，堅定歷史自信。如第17題以“中國共產黨始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心使命”為線索，展示了中國共產黨的初心使命，突出了中國共產黨的領導地位。

2023年高考廣東歷史試題通過選取新中國成立70多年來的典型史實，引導學生在唯物史觀指導下增強制度自信和道路自信。如第10題以1950年澄海火柴廠的火柴盒貼畫，展示了新中國成立后民眾的新生活，考查對社會主義發展史的掌握程度和新中國成立新氣象的情感態度價值觀，有利于深化學生對中國式現代化的正確認識。

2023年高考廣東歷史試題通過選取中國五千年文明演進中具有典型意義的史實，引導學生增強對中華民族和中華優秀傳統文化的認同。如第19題通過中華文明源遠流長的演進過程，對中華古代文明史進行分期，將時空觀念與家國情懷相融合，啟發學生爭做中華文明的傳承者。

2.堅持依標施考，符合學業質量要求

2023年高考廣東歷史試題命制嚴格依據普通高中歷史課程標準的要求，確保“內容不超范圍、深度不超要求”，注重呈現新的學習內容，增強必修課、選擇性必修課之間的聯系，引導學生從整體和多角度認識歷史的發展與變遷。如第13題以歐洲人通過探險活動控制海洋，將影響力擴展到所有大陸，從整體的角度考查新航路開辟使世界從分散走向整體，引導學生從整體的角度分析歷史事件的影響，對核心素養的考查符合學業質量要求的水平。

3.考查推理能力，強調學以致用

歷史學科通過呈現具有思辨特征的材料，加強對信息提取、邏輯推理等關鍵能力的考查，引導學生透過現象看本質。如第16題通過1978～1982年西方七國消費品價格增長率和失業率創設情景，考查學生找準圖片關鍵信息的基礎上調動所學知識進行推理判斷的能力。

三、2024年高考歷史備考建議

1.研究課程標準，落實課標要求

課程標準是教學和考試命題的依據。教師要依據歷史課程標準，完整、準確地把握歷史課程內容及教學要求，有效地整合教學內容。對歷史教學內容的整合，要依據學情，運用主題教學、問題教學、深度教學等教學模式，對教科書的順序、結構進行適當的調整，將教學內容進行有跨度、有深度的重新整合，設計出更具有探究意義的綜合性學習主題。

2.強化基礎知識，提高解決問題能力

考生丟分的主要原因是對歷史基礎知識的理解和掌握不牢固，造成在新情景下解決問題時知識遷移能力弱，難以準確地調動和運用所學知識解決歷史問題。建議老師在部編新教材的歷史教學實踐中加強對基礎知識的教學，重視教材基礎知識的梳理，全面準確地把握歷史學科基本的知識體系和各個歷史階段的時代特征，提高學生知識遷移能力和調動、運用所學知識解決歷史問題的能力。

3.重視歷史概念，規范歷史專業術語

準確使用歷史概念、規范歷史專業術語是歷史學習的基本要求，高考歷史試題盡管以材料情景為主，但往往涉及對歷史概念的理解和掌握，或是對歷史概念的闡釋或擴展，要求考生準確和完整地掌握相關歷史概念的內涵及其反映的歷史事物。歷史教師必須高度重視歷史概念的教學，既要幫助學生理解歷史概念的具體內涵，也要幫助學生掌握歷史概念的時空背景和相關因素，在考前可以進行歷史概念的專項復習，規范歷史專業術語運用。

4.深研高考試題，理清答題規律

授人以魚不如授人以漁。與其大量做題，不如研究往年的高考試題，往年的高考試題，都是命題者精雕細琢的產物。研磨高考真題，不僅能夠有效掌握題型解法，還能夠讓學生在夯實基礎的同時更好地提升關鍵能力，解決實際問題。如近兩年的廣東高考歷史試題都突出黨史知識的考查，通過研究真題，我們可以找到黨史類試題的答題規律。

5.融入主題教育，加強學段銜接

經黨中央批準，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育于2023年4月開始。歷史高考備考也要融入主題教育，重視馬克思主義中國化、中國共產黨領導的新民主主義革命、建國初期社會主義革命和建設的成就、改革開放的輝煌歷程等知識的復習。

現行統編初高中歷史教材都采用通史體例，內容有很多相似甚至是相同部分。因此，高中歷史教師要基于培養學生歷史學科核心素養，加強初高中學段銜接研究，幫助學生適應高中歷史課程的學習和復習，提高復習備考效果。

總之，在2024年高考歷史備考復習過程中，我們要依據《課程標準》和《中國高考評價體系》，立足教材基礎知識，重視主干核心知識，培養學生的歷史學科核心素養，落實立德樹人的根本任務。

本文是清遠市教育科研課題“基于新課標下初高中歷史教學有效銜接的研究”（課題編號：23-85）的階段成果；本文也是2021廣東省中小學三科統編教材“鑄魂工程”專項課題，課題名稱“立德樹人視角下高中歷史主題教學的實踐探索”（課題編號：GDJY-2021-A-b225）的階段成果。

責任編輯 李平安