學以為己 仕以為人

為學與為政的目的分別是什么？南宋朱熹給出了自己的答案：“學以為己，仕以為人。廉直不撓，有志必伸。”

意思是說：學習是為了提高自己的學問和修養，做官是為人民大眾服務。

朱熹年少學習刻苦，19歲考中進士。入仕后，他始終廉潔奉公，心系百姓疾苦。在擔任浙東常平茶鹽公事期間，當地連年發生自然災害，他在向朝廷提出救災建議的同時，招引各地糧商到災區做米糧生意，并減免稅收。他輕車簡從，微服私訪，體察民生疾苦，出臺減稅賦的舉措，得到百姓的愛戴。

在為學方面，朱熹博覽群書，對各家學說融會貫通，“會眾說而折其中”，編撰了《四書章句集注》等書，著述頗豐，為理學集大成者，其思想對后世影響深遠，被尊稱為“朱子”。

為學的對象是自身，主要靠自身的努力不斷提高。而為政的對象是大眾，這方面想有所作為，則需要更開闊的視野與胸襟，需要具有甘為民仆的服務意識。

全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，是黨員干部工作的出發點和落腳點。廖俊波在拿口鎮任職期間，面對女兒的疑問：“爸爸，你是拿口鎮最大的人嗎？”他回答：“不，爸爸是全鎮最小的人，因為爸爸是為全鎮人服務的。”

有人問楊善洲，放著好日子不過，何必自討苦吃？他說：“入黨時我們都向黨宣過誓，只要生命不結束，服務人民不停止，現在任務還沒完成，我怎么能歇下來……”

“學以為己”長本領，“仕以為人”作奉獻。為學與為政應當有機結合，在不斷學習中提升為政的境界，在為政實踐中檢驗學習成效，在學中干、在干中學。

（摘自《中國紀檢監察報》）