逐夢青春，與孔院共成長

2024年是孔子學院品牌建設20周年。這20年間，“孔院人”為著共同理想不懈耕耘、努力奮斗。

北京外國語大學5位國際中文教師正是親歷者，他們與孔子學院共同成長，為國際中文教育事業貢獻了力量，也書寫了屬于自己的故事。

感受語言的力量

意大利羅馬大學孔子學院中文教師陳晨與孔院的故事，是一段跨越山海、連接文化、培育未來的旅程。守護夢想、筑夢未來是她任教13年踐行的理念。

陳晨在羅馬國立住讀學校孔子課堂（羅馬大學孔院下設孔子課堂）教學期間，帶領學生參加“漢語橋”中學生比賽，連續6年獲得意大利團體冠軍和個人冠軍，并獲得過全球總冠軍。

2020年，陳晨受意大利教育部邀請，設計并主講了意大利國家電視臺文教頻道推出的首個電視公益中文課程，讓中文教學首次通過電視走進更多學生的視野。節目播出后反響很好，意大利教育部部長專門致信感謝。同年3月，中國醫療專家隊馳援意大利。受意大利紅十字會邀請，陳晨為醫療隊擔任翻譯，得到大家認可。

陳晨的學生和朋友們紛紛表示，“學習中文，我們感到特別自豪，也讓我們更加珍惜與中國的友誼”。

“那一刻，我深刻感受到語言文化促進世界人民交流的力量。”陳晨說。

播撒友誼的種子

孫曉宇也曾在意大利羅馬大學孔子學院任教。2013年，她考取了北京外國語大學孔子學院專職中文教師崗位，次年便赴外任教。

到崗之后，孫曉宇被派往羅馬國立住讀學校孔子課堂，擔任高中一、二年級的中文教師。

當孫曉宇為一位酷愛中文的學生取下“鄭彥柯”這個中文名字時，孫曉宇沒想到他會問鼎“漢語橋”世界中學生中文比賽全球總冠軍；當孫曉宇翻閱文獻、苦苦思索如何為中文零基礎的學生上好地理課時，也沒想到這將帶她踏上“內容與語言融合教學”的研究之路。

孫曉宇在學生身上傾注了愛心，通過語言教學，把友誼的種子種在學生心中，為學生提供了一段與中文、與中國有關的逐夢旅程。

離任回國時，孫曉宇和學生們在告別時流淚，這一場景印在了在場的每個人心中。那一刻，沒有國界。她深刻體會到了中外人文交流的真正意義，也更加堅定了未來要走的路。

“為老師感到驕傲”

從一名國際中文教育志愿者到國際中文教師，再到孔子學院中方院長，趙婉貞已在馬來亞大學孔子學院奮斗了11年。她見證了孔院教學場地的變遷，結識了大批熱愛中國語言文化的學生。在跨文化交流和工作中，她對國際中文教育、中馬文化交流合作有了更深刻的認識。

2023年，馬來西亞相關媒體推出一檔名為《今日馬來西亞》的節目，希望找一位會說馬來語的中國人，介紹相關習俗。

趙婉貞帶著忐忑的心情參加了這檔電視節目，與主持人暢聊當地傳統習俗。

不少學過中文的學生在看完電視節目后給她發來照片和信息說：“我在電視上看到老師啦，真為老師感到驕傲！我還把節目轉發給了親戚朋友，告訴他們這就是我的中文老師。”

今年，趙婉貞再次接到同一電視節目的邀約，兩位當地主持人詼諧幽默的風格和對中華文化的濃厚興趣，讓這次采訪成為她難忘的經歷。

“文化的雙向交流很重要，也有助于孔子學院的發展。”趙婉貞說。

一種新的風尚

作為阿聯酋扎耶德大學孔子學院的中方院長，張翠翠對阿聯酋中文教育有獨特的理解。

2019年，阿聯酋將中文正式納入國民教育體系，成為第一個將中文納入國民教育體系的阿拉伯國家。張翠翠真切感受到了順勢而為、借勢而進的發展趨勢。

多年來，扎耶德大學孔子學院聚焦語言教學主業，提升中文教學質量，推廣中國語言文化，促進中阿在教育、文化領域的交流與合作，積極推動國際中文教育事業在阿拉伯國家的高質量發展。

張翠翠上任以來，積極拓展扎耶德大學孔院與阿聯酋本土國際中文教育各方力量，積極動員“百校項目”的學生參加“漢語橋”比賽。

同時，張翠翠與“百校項目”負責人探索“以學促用、學用結合、知行合一”的發展路徑，成功舉辦了首場中小學生中文考試。此外，她還組織“百校項目”本土中文教師參加師資培訓，逐步形成教學、文化、考試、師資四位一體的新合作模式。

“作為阿聯酋國際中文教育的親歷者，我看到學習中文在阿聯酋已經成為一種新的風尚。”張翠翠說。

（摘自《人民日報》）