




你心目中的好老師是什么樣的?
在本欄目中,我們將從教育專家、校長(zhǎng)、一線教師等不同維度,通過(guò)暢談好老師發(fā)展理念,分享好老師在教育教學(xué)中的實(shí)操案例,展示大家心目中的好老師。
吉林省農(nóng)安縣第一中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)
畢猛
好老師,首先得有教育情懷,有大教育家的精神,他能夠把自己的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去對(duì)待,要熱愛(ài)學(xué)生,要把學(xué)生的未來(lái)當(dāng)作民族的未來(lái)。好老師也必須有學(xué)習(xí)能力,要與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代,做學(xué)生成長(zhǎng)的伴行者。好老師必須深諳教育之道,理解國(guó)家的教育方針,掌握教育規(guī)律,要做引導(dǎo)學(xué)生人生的智慧導(dǎo)師。好老師也必須精致自己,要熱愛(ài)生活,積極向上,活出自己的精彩,因?yàn)橹挥谢畛鲎约旱木剩艜?huì)傳遞給孩子一種樂(lè)觀向上的榜樣力量。
山東省平原縣第二中學(xué)副校長(zhǎng)
張興煥
“不積跬步無(wú)以至千里”“道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。”終生學(xué)習(xí)是一個(gè)好老師需要具備的品質(zhì),唯有如此,才能在教育的漫漫征途中,始終緊跟時(shí)代的步伐,用源源不斷的知識(shí)清泉潤(rùn)澤學(xué)生的心田。一個(gè)好老師不能故步自封于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí),而應(yīng)將每一次教學(xué)實(shí)踐都視為成長(zhǎng)的契機(jī),把每一次與學(xué)生的交流互動(dòng)當(dāng)作自我提升的課堂。通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),老師能夠以更加開(kāi)闊的視野、更加深刻的見(jiàn)解,為學(xué)生解讀復(fù)雜的世界,激發(fā)他們對(duì)未知的探索欲望,引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
山東省煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)王懿榮高級(jí)中學(xué)教師
宗健康
對(duì)于好老師的描述,其實(shí)從《論語(yǔ)》中孔夫子講的“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”這句話中可見(jiàn)一斑。“志于道”,即教師應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的教育理想和目標(biāo),“據(jù)于德”,即教師要以身作則,樹(shù)立良好的師德榜樣,“依于仁”,即教師應(yīng)當(dāng)具備仁愛(ài)之心,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,“游于藝”,即教師應(yīng)當(dāng)具備廣博的知識(shí)和多樣的技能。這不正契合習(xí)近平總書(shū)記所提出的“四有”好老師對(duì)于當(dāng)代教師的要求嗎?
安徽省霍邱縣花園鎮(zhèn)中心學(xué)校教師
張士勤
好老師的標(biāo)準(zhǔn)有很多,我最為認(rèn)同的還是習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有”好老師,并以此為方向,矢志不渝地努力著,爭(zhēng)取成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。
二十年來(lái),生活清貧,我無(wú)悔;工作繁重,我無(wú)怨;遭受厄運(yùn),不泄氣;遇到挫折,不動(dòng)搖。懷著綠葉丹心,帶著平凡夢(mèng)想,守著滿園紅花,我愿在庸常的日子里,演繹師者的清、淡、真。
江西省湖口縣第五小學(xué)教師
周火群
我心目中的好老師是:有智慧的老師,愛(ài)看書(shū),有淵博的知識(shí),能夠給孩子豐富多彩的課堂和人生的啟迪,能夠輕松化解孩子之間的矛盾,把班級(jí)管理得井井有條、和諧友愛(ài),是孩子心中智慧的化身;有愛(ài)心的老師,有一顆赤子之心,愛(ài)孩子溫柔而堅(jiān)定,寬容有原則,能夠?yàn)楹⒆拥慕K身成長(zhǎng)著想,做孩子人生的導(dǎo)師;有責(zé)任心的老師,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)孩子的未來(lái)都不可估量,都值得期待,公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,關(guān)心與鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;有激情的老師,熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),對(duì)教育充滿激情,這樣才能日復(fù)一日,年復(fù)一年在這份繁重繁瑣的工作中依然不忘初心,堅(jiān)守三尺講臺(tái),無(wú)怨無(wú)悔躬耕教壇,奉獻(xiàn)一生。