縣域小學(xué)開展勞動(dòng)教育的策略

岳銀萍

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力的重要途徑，小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐更是影響著學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀和基本勞動(dòng)素養(yǎng)的形成。然而，當(dāng)前一些縣域小學(xué)勞動(dòng)教育活動(dòng)普遍存在觀念陳舊、目標(biāo)模糊、計(jì)劃缺失、支撐薄弱等問題。那么，如何提升縣域小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐的育人效能呢？

筆者認(rèn)為，我們可以從教育引導(dǎo)、家校配合及規(guī)范監(jiān)督等多個(gè)層面采取措施，因地制宜開展縣域小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

一、教育引導(dǎo)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的思想

知是行之始。首先，教師可以利用晨會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)課、學(xué)科教學(xué)、家長(zhǎng)會(huì)等，開展活動(dòng)強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)教育。還可給學(xué)生講述古今名人愛勞動(dòng)的故事，以及有關(guān)古詩名句，進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，潛移默化地熏陶學(xué)生。

其次，要發(fā)揮榜樣作用。教師要以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用自己的勞動(dòng)行為為學(xué)生做好表率；積極開展報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、參觀學(xué)習(xí)、走訪調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)身邊的勞動(dòng)模范及其先進(jìn)事跡，感受勞動(dòng)對(duì)成長(zhǎng)的重要意義。

二、家校配合，營(yíng)建熱愛勞動(dòng)的環(huán)境

開展校內(nèi)勞動(dòng)。讓勞動(dòng)教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校開展的衛(wèi)生保潔和綠化美化活動(dòng)。利用校園的空閑場(chǎng)地開辟勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，責(zé)任區(qū)域內(nèi)的綠植花草由認(rèn)領(lǐng)班級(jí)師生進(jìn)行照料呵護(hù)。探索與勞動(dòng)相關(guān)的興趣班、社團(tuán)活動(dòng)，開展手工制作、班務(wù)管理、書包整理、隊(duì)角設(shè)計(jì)等豐富的實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合勞動(dòng)教育主題，開展班隊(duì)會(huì)、勞技手工作品展演活動(dòng)，提升學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

我校利用校園綠化面積較大的優(yōu)勢(shì)，種植果樹，班級(jí)師生承包種植任務(wù)，特聘專業(yè)人員做輔導(dǎo)員設(shè)計(jì)養(yǎng)護(hù)課程，使學(xué)生全過程了解植物生長(zhǎng)過程。以游園形式，每年舉辦一次“豐收節(jié)”，展示農(nóng)業(yè)知識(shí)文化，進(jìn)行果實(shí)收獲的競(jìng)賽、交流、分享。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，充分體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值與意義，并學(xué)會(huì)合作與分享，更懂得珍惜每一份勞動(dòng)成果，尊重每一位勞動(dòng)者。

鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。積極倡導(dǎo)學(xué)生做到“自己的事情自己做，父母的事情幫著做”，弘揚(yáng)和傳承優(yōu)良家風(fēng)，踐行孝親敬老、尊老愛幼等主題活動(dòng)。教師布置適當(dāng)?shù)募彝趧?dòng)作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的年齡和個(gè)性特點(diǎn)安排擇菜、洗碗、掃地、洗衣、整理歸納等力所能及的家務(wù)，同時(shí)讓學(xué)生（家長(zhǎng)）通過拍照、制作美篇、錄制短視頻等方式記錄下來，與大家分享自己的勞動(dòng)收獲。

三、借助評(píng)價(jià)，規(guī)范學(xué)生勞動(dòng)行為

學(xué)校要求，每天學(xué)生自我評(píng)價(jià)，每周同伴互評(píng)，每月教師小結(jié)，學(xué)期末舉行總結(jié)表彰大會(huì)，及時(shí)反思，不斷強(qiáng)化，培養(yǎng)良好勞動(dòng)習(xí)慣。第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生應(yīng)該把“自己的事情自己做”“做一名負(fù)責(zé)任的值日生”“拾起身旁的一片廢紙”作為重點(diǎn)。第二個(gè)學(xué)期，從學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育切入，做好熱愛勞動(dòng)的教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，并逐步將外在的行為內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)。