關(guān)于紅色文化資源開發(fā)現(xiàn)狀與舉措

吳瓊

紅色文化是社會(huì)發(fā)展和繁榮的重要組成部分，是社會(huì)發(fā)展的時(shí)代底色。在新時(shí)代背景下紅色文化成為助力社會(huì)發(fā)展的推手，本文針對(duì)吉林省的紅色文化資源進(jìn)行整理，對(duì)弘揚(yáng)愛國(guó)主義、革命精神具有重要作用，并為加強(qiáng)吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展具有強(qiáng)大動(dòng)能[1]。

一、紅色文化內(nèi)涵與價(jià)值

（一）紅色文化內(nèi)涵

首先紅色文化是革命文化的一部分，紅色文化是自從1921 年中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)積淀的革命文化，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成的，是革命文化的延伸，需要新時(shí)代青少年進(jìn)行傳承。然后，紅色文化屬于精神文化，包括在革命過(guò)程中形成的“紅船精神”“長(zhǎng)征精神”“抗美援朝精神”等，紅色文化的種類很多，包括革命文獻(xiàn)資料、民間革命故事、革命遺址和烈士遺物、紀(jì)念館、紀(jì)念碑等。

（二）紅色文化的價(jià)值

其一，具有深刻的教育價(jià)值。在這個(gè)多元觀念的世界中文化碰撞、滲透、融合，對(duì)不同年齡段的人都具有影響。比如，現(xiàn)代的大學(xué)生受國(guó)外多元文化影響，導(dǎo)致大學(xué)生政治立場(chǎng)發(fā)生了變化：逐漸淡化了我國(guó)紅色文化精神。這就需要人們意識(shí)到紅色文化的重要性，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的紅色文化創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化，發(fā)揮紅色文化的教育價(jià)值和愛國(guó)精神[2]。

其二，具有重要的文化價(jià)值：通過(guò)紅色文化樹立文化自信。在文化快餐時(shí)代很多人失去了生活動(dòng)力，對(duì)未來(lái)沒(méi)有向往，因此，樹立文化自信能夠凝聚民族精神、培養(yǎng)愛國(guó)情感，幫助人們樹立正確的價(jià)值觀，提高人們的文化自覺(jué)和文化自信，這樣才能促進(jìn)紅色文化的發(fā)展和創(chuàng)新。

二、紅色文化資源開發(fā)現(xiàn)狀

（一）紅色文化開發(fā)層次較淺

最近幾年，國(guó)家和地方相繼出臺(tái)了一些促進(jìn)紅色文化發(fā)展的政策和文件，對(duì)紅色文化發(fā)展具有一定促進(jìn)作用。目前，吉林省在紅色文化方面存在開發(fā)層次低的問(wèn)題，主要原因是在紅色文化資源發(fā)展與其他區(qū)域有雷同之處，缺少地方特色，大多都是以紅色遺跡參觀為主，在紅色文化館主要過(guò)程是聽講解員解說(shuō)紅色事跡為主，這種教育方式不能深入體現(xiàn)。

（二）紅色文化產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新性

經(jīng)過(guò)對(duì)吉林省紅色文化產(chǎn)品進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其技術(shù)含量較低，不能將紅色文化產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有效融合，缺乏創(chuàng)新性。而且，紅色文化紀(jì)念品不夠豐富，紀(jì)念品的類型比較單一，雖然有地域文化特色但是缺少藝術(shù)感和實(shí)用性。而且，對(duì)文化宣傳不夠重視，需要拓展宣傳范圍[3]。

（三）缺乏高素質(zhì)復(fù)合型文化人才

城市的發(fā)展需要高素質(zhì)人才，在文化資源開發(fā)中一些復(fù)合型高素質(zhì)人才主要集中在沿海地區(qū)，東北地區(qū)在最近幾年人才流失嚴(yán)重，對(duì)吉林省的紅色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展造成了嚴(yán)重影響。據(jù)了解，目前吉林省紅色文化急需高素質(zhì)的復(fù)合型人才，需要快速培養(yǎng)或者引進(jìn)才能幫助吉林省在紅色文化發(fā)展上發(fā)揮作用。

三、紅色文化資源開發(fā)新舉措

（一）立足自身優(yōu)勢(shì)，深度整合紅色文化資源

吉林省的紅色文化資源具有鮮明的特點(diǎn)，要充分利用這些資源發(fā)揮政府職能，對(duì)現(xiàn)有的紅色文化資源進(jìn)行整合，為紅色文化資源賦能。例如，“楊靖宇烈士陵園”是我國(guó)偉大的抗日英雄楊靖宇將軍的安息地，該烈士陵園入選“國(guó)家紅色旅游景點(diǎn)景區(qū)”，是吉林省著名的紅色旅游景區(qū)；“四平戰(zhàn)役紀(jì)念館”是紅色之旅的革命圣地，是中國(guó)第五大軍事戰(zhàn)役紀(jì)念館。該紀(jì)念館包括：東北四平民主聯(lián)軍指揮所舊址、烈士紀(jì)念塔等經(jīng)典。在紀(jì)念館中展出的歷史圖片、紅色事跡文獻(xiàn)、烈士遺物等1000 多件；“日軍遼源高級(jí)戰(zhàn)俘營(yíng)舊址”，是我國(guó)現(xiàn)存的一所高級(jí)戰(zhàn)俘營(yíng)遺址，是日本在二戰(zhàn)時(shí)在中國(guó)東北設(shè)立的“俘虜收容所”，是專門用來(lái)關(guān)押美、英等盟國(guó)高級(jí)將領(lǐng)的場(chǎng)所。該舊址記錄了二戰(zhàn)時(shí)期其他國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，屬于吉林省重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也是進(jìn)行國(guó)防教育和愛國(guó)主義教育的基地[4]。

在紅色文化資源整合中，要將以上紅色資源充分利用起來(lái)，結(jié)合吉林省的體育特點(diǎn)與冰雪產(chǎn)業(yè)、賽事產(chǎn)業(yè)等文化產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái)，形成綜合性的紅色文化資源新業(yè)態(tài)，打造出具有吉林省地域特點(diǎn)的紅色文化。要充分利用這些針對(duì)的紅色旅游資源講好紅色故事，傳承紅色精神，在文化旅游的同時(shí)對(duì)人們進(jìn)行思想教育，釋放出紅色文化的生命力。

（二）創(chuàng)新紅色文化產(chǎn)品，加大宣傳力度

在紅色文化產(chǎn)品創(chuàng)新方面，要突出地域特色，思考如何探索與其他紅色文化產(chǎn)品有區(qū)別的發(fā)展道路，這就需要對(duì)一些紅色文化產(chǎn)品進(jìn)行包裝，突出其中的“紅色主題”，將原有的靜態(tài)紅色文化轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)文化。除了具有教育功能，還要增加娛樂(lè)性和互動(dòng)性，打造出大眾比較認(rèn)可的文化產(chǎn)品。在黨的二十大報(bào)告中，推出將“文化”和“旅游”進(jìn)行深度融合的發(fā)展方向。吉林省人話旅游與紅色文化開發(fā)需要發(fā)揮政府職能，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃布局。各紅色景區(qū)之間要加強(qiáng)合作，與周圍城市協(xié)同發(fā)展。攜手打造精品紅色旅游路線，實(shí)現(xiàn)資源共享。

對(duì)外宣傳是紅色文化產(chǎn)業(yè)提升影響力和知名度不可缺少的手段，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代紅色文化要進(jìn)入主流媒體進(jìn)行宣傳。吉林省要結(jié)合自身紅色文化特點(diǎn)，充分利用媒體服務(wù)平臺(tái)面向更廣泛的群體進(jìn)行紅色文化宣傳，比如，在大中小學(xué)校進(jìn)行宣傳，讓所有在校生了解吉林省的紅色文化，傳承革命精神；對(duì)社會(huì)進(jìn)行公益宣傳，讓更多公民了解吉林省包括的紅色文化資源，吸引更多人前去旅游參觀，對(duì)全社會(huì)發(fā)揮教育功能[5]。

（三）培養(yǎng)與引進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)人才，提升開發(fā)能力

在紅色文化資源開發(fā)中需要高素質(zhì)的復(fù)合型人才，這些專業(yè)人才培養(yǎng)和引進(jìn)是推動(dòng)紅色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。隨著人們物質(zhì)文化水平提高對(duì)精神需求在逐漸升高，紅色文化在發(fā)展中需要融合其他相關(guān)聯(lián)內(nèi)容，這就需要高素質(zhì)的專業(yè)人才。因此，吉林省在專業(yè)人才培養(yǎng)與引進(jìn)方面需要從以下幾個(gè)方面入手：

第一，建立培養(yǎng)機(jī)制，加大就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)力度。建立“校企聯(lián)合”的人才培養(yǎng)方案，與地方高校建立“人才培養(yǎng)計(jì)劃”，設(shè)立與“紅色文化”相關(guān)的專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才，形成“產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)方式，并為學(xué)生畢業(yè)之后提供就業(yè)崗位，從整體上提高從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)。例如，在“產(chǎn)教融合”中，學(xué)生先在學(xué)校學(xué)習(xí)紅色文化理論知識(shí)，對(duì)吉林省內(nèi)的紅色文化進(jìn)行排查和分析，并進(jìn)行分類，分為英雄人物、紀(jì)念館、舊址等，對(duì)這些文獻(xiàn)資料進(jìn)行收集、整理，然后結(jié)合學(xué)校簽訂的“產(chǎn)教融合”人才培養(yǎng)計(jì)劃到紅色紀(jì)念館進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)前來(lái)參觀旅游的游客進(jìn)行接待、講解等，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

第二，實(shí)施人才引進(jìn)計(jì)劃，留住高素質(zhì)的人才。通過(guò)政府部門對(duì)高素質(zhì)人才進(jìn)行引進(jìn)，對(duì)這些專業(yè)人才落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)政策，在工資待遇上有所提升，加大人才引進(jìn)力度。吸引更多高素質(zhì)人才主動(dòng)到吉林市就業(yè)，并且充分利用高素質(zhì)人才對(duì)本區(qū)域從業(yè)者進(jìn)行培訓(xùn)，制定有計(jì)劃、有目的的人才培養(yǎng)方案，為吉林市紅色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮良好的推動(dòng)作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

繼承和發(fā)揚(yáng)紅色文化精神對(duì)引導(dǎo)廣大人民群眾牢記使命、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)具有重要作用，我們要結(jié)合吉林省的紅色文化資源現(xiàn)狀對(duì)文化資源進(jìn)行轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，在了解目前吉林省紅色文化資源開發(fā)不足的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)該地區(qū)的紅色文化資源進(jìn)行保護(hù)，發(fā)揮其紅色文化教育作用。