我國新媒體研究的學術圖譜（1998—2023年）

陳律言　譚天　鄺宇飛

【摘要】在我國全面接入互聯網即將三十年之際，對新媒體研究進行一次完整的回顧，乃是新媒體研究邁向一個新階段的必然要求。將普賴斯的科技文獻增長四階段理論與知識圖譜相結合，對1998—2023年中國社會科學引文索引（CSSCI）中關于新媒體研究的文章進行了量化分析，通過應用可視化文獻分析軟件CiteSpace繪制出了我國新媒體研究的學術圖譜。該圖譜揭示了中國新媒體研究經歷了緩慢起步、飛速發展和平緩中伴有不規則震蕩三個階段。

【關鍵詞】新媒體研究；知識圖譜；CiteSpace；研究熱點

一、研究背景、方法與數據來源

在我國全面接入互聯網即將三十年之際，對新媒體研究本身進行一次完整的復盤和回顧，乃是新媒體研究邁向一個新階段的題中應有之義和必然要求。此前已有學者開始對新媒體研究成果進行梳理，如彭蘭等學者連續多年對新媒體研究做年度述評，譚天等學者對我國新媒體研究整體脈絡進行了梳理。

但運用量化分析對1998—2023年新媒體研究的整體演化、熱點變遷等方面進行總體數據化爬梳的文章尚付闕如。因此，本研究嘗試對CSSCI中關于新媒體研究的數據進行挖掘，同時應用可視化文獻分析軟件CiteSpace來繪制我國新媒體研究的知識圖譜，從而對我國新媒體研究的演化作一個大致的勾勒，以期拋磚引玉，為未來新媒體的研究提供一定的參考。同時，本文整理的新媒體研究成果不包括港澳臺地區。

（一）研究方法

本研究采用的研究方法為文獻計量分析法，同時利用CiteSpace將抽象數據和信息轉化為可視化圖譜，以此揭示新媒體研究領域的演化趨向。然而，需要注意的是，CiteSpace作為一種分析工具，其闡釋力不足，因此，本研究綜合了文獻計量分析法與文獻綜述法，通過以數據為切口，以文獻為經緯，嘗試繪編出中國新媒體研究的全貌。

（二）數據來源

本研究以中國知網（ChinaNationalKnowledgeInfrastructure，CNKI）為文獻檢索數據庫，檢索條件為“主題詞=新媒體或新媒介或關鍵詞=新媒體或新媒介、學科為“新聞與傳媒”、文獻類型為“學術期刊”、來源類別為“CSSCI”、檢索年限為“1998—2023年”共檢索期刊12227篇，后使用CiteSpace進行去重、刪減，得到有效文獻12150篇。

本研究選擇只采集CSSCI（中國社會科學引文索引）的數據，有兩方面的考慮：一是CSSCI是我國首個較為完備的人文社會科學引文數據庫，收錄了大量具有代表性的社科期刊和學術論文；二是通過采集CSSCI的數據，有助于確保研究的可信度和可比性。[1]在參數設定方面，本研究運用CiteSpace軟件（版本為6.1.R6）導入所需的文獻數據，數據導入軟件中的參數條件分別為：設定“TimeSlicing”（時間范圍）為1998年1月至2023年1月，“YearsPerSlice”（時間分區）設置為1年；“TermSource”（主題詞來源）項下默認全部勾選；“NodeTypes”（節點類型）中選擇“Keyword”（關鍵詞）、“Author”（作者）、“Institution”（機構）等。“SelectionCriteria”（抽取標準）設置為“g-index”，其中k=25。

二、數據統計和分析

（一）文獻增長規律

學術文獻數量的變化情況是衡量學科領域研究發展的重要指標，根據文獻數量年度分布狀況繪制文獻分布曲線，有利于評價該學科領域所處的研究階段。[2]本文的數據僅統計了1998—2023年1月我國新媒體研究的文獻數據。通過檢索和分析，得到了新媒體研究的文獻時間分布圖（見圖1）。

文獻計量學的奠基人之一普賴斯（D.Price）提出了科技文獻增長四階段理論。第一階段，學科剛剛誕生，論文發表數量少，增長不穩定，很難通過統計方法求得相應的數學表達式；第二階段，學科進入大發展時期，專業理論迅速發展，論文數量急劇增加，較嚴格地服從指數增長；第三階段，學科理論日趨成熟，論文數量增長減緩，演變為線性增長，僅維持固定的文獻增長量；第四階段，隨著理論的完備，學科文獻日趨減少，曲線逐漸平行于橫坐標，或出現不規則的各類振蕩。[3]

我國新媒體研究的文獻增長規律與普賴斯提出的科技文獻增長“四階段理論”有同也有異。如圖1，前兩個階段的增長規律與普賴斯（D.Price）提出的“四階段理論”相一致，第一階段為緩慢起步時期（1998—2005），第二階段為飛速發展時期（2006—2015）。但隨著新媒體技術的發展速度呈指數增長，其研究文獻的發展也隨之躍遷，從2016年至今，新媒體研究文獻的增長規律與普賴斯（D.Price）所描繪的第三階段相異，呈現出第三階段“學科理論日趨成熟，論文數量增長減緩”與第四階段“學科文獻日趨減少……或出現不規則的各類振蕩”相融合的特點。

1.第一階段：緩慢起步（1998—2005年）

（1）文獻增長概況。

通過檢索發現，雖然1998年和1999年中國知網收錄的新媒體研究論文數較少，但已經有一批學者和傳媒人開啟了新媒體研究的嘗試。比如中國社會科學院新聞與傳播研究所的閔大洪就于1998年出版了專著《傳播科技縱橫》；浙江報人孫堅華于1999年創辦了中國第一家新聞傳播學專業學術網站“中國新聞傳播學評論”網站。[4]

2004年，是中國網絡媒體的第一個十年，這一年清華大學教授彭蘭的專著《花環與荊棘——中國網絡媒體發展的第一個十年》問世，這是我國最早的一部深入研究和探討中國網絡媒體理論與實踐的專著。2005年，我國互聯網正式進入Web2.0時代，如圖1所示，同年新媒體研究的文獻數量創歷史新高。

總的來說，在這一階段，我國新媒體研究處于起步階段，總體的研究成果數還較少，但是，不論是媒體人還是學者都已經邁出了探索的第一步。

（2）研究熱點分析。

在緩慢起步的第一階段，新媒體研究者們主要的關注點是什么呢？通過借助CiteSpace工具生成了如圖2所示的圖譜。

出現頻次較高的關鍵詞在可視化圖譜中顯示為較大的節點，從圖2中可以觀察到“傳統媒體”“美國在線”“網絡媒體”等關鍵詞屬于高頻詞匯。由此可見，1998—2005年這一階段的新媒體研究者，更多地關注媒介技術對傳統媒體的影響，更多地聚焦于業務與實踐層面。這一時期的媒體人和學者，不僅開始了網絡媒體的實踐，如創辦網站，同時還將目光投向了海外，試圖從海外傳統媒體的轉型中尋求經驗。

2.第二階段：飛速發展階段（2006—2015年）

（1）文獻增長概況。

2006—2015年這十年是新媒體研究飛速發展的一個階段，根據譚天教授的觀點，這十年間新媒體研究可以分為兩個階段來看，前五年新媒體研究是全面開花，后五年新媒體研究是向縱深發展。[5]

從圖1可以看出，這十年整體呈上升趨勢，2015年達到高峰，年載文量達到了1182篇。2009年8月，新浪推出“新浪微博”內測版，隨之而來的是不僅各種網絡熱詞迅速走紅，而且微博也引發了學者們關于媒介技術、社交關系、公眾參與和權力結構等方面的探討。[6]2010年被稱為媒介融合年，我國“三網融合”起步，隨之關于傳媒業態革新的研究也進一步深入。2010年，中國社會科學院新聞與傳播研究所發布了國內第一部全面關注中國新媒體發展狀況的年度報告——新媒體藍皮書，真正意義上開始了對國內新媒體研究進行整合和梳理。從2011年開始，隨著微信的推出并對社會各個方面產生了廣泛的影響，學者們開啟了跨學科的研究嘗試。新媒體相關產業的快速發展和不斷更迭出現的新媒體樣態，進一步拓展了學界對新媒體研究的領域。

（2）研究熱點分析。

通過對圖3分析可知，2006—2015年這一階段出現的高頻詞較為多元，可見這一時期的研究方向較為豐富，既有研究傳統媒體轉型與媒體融合方向如“電視媒體”“全媒體”“報業集團”等高頻關鍵詞，也有關于社交媒體的研究（高頻詞“微博”）、關于媒介素養的研究（高頻詞“媒介素養”）以及關于新媒體傳播的研究（高頻詞“傳播”）。之所以會有如此多樣化的研究熱點，主要由于新媒體技術的迅速發展促使傳媒業發生了急劇變化。崔保國、張曉群認為：“中國傳媒產業的規模正在迅速擴張，傳媒產業內部結構也在發生迅速變化。新媒體的快速成長是推動中國傳媒產業變化的主要力量。”[7]

3.第三階段：平緩中伴有不規則震蕩（2016—2023年）

（1）文獻增長概況。

2016年是大數據、云計算、物聯網、人工智能等技術大力發展的一年，2017年7月，國務院發布《新一代人工智能發展規劃》，將人工智能上升到國家戰略。這些行業的創新也為新媒體研究提供了更多元的角度。[8]

從總體趨勢看，2016年至2017年呈現出普賴斯所說的“第三階段，論文數量增長減緩，演變為線性增長，僅維持固定的文獻增長量”的特點；而2017年后，呈現普賴斯所說的“第四階段，隨著理論的完備，學科文獻日趨減少，曲線逐漸平行于橫坐標，或出現不規則的各類震蕩”的特點。筆者將此時的文獻增長規律歸納為“平緩中伴有不規則震蕩”的融合趨向。

（2）研究熱點分析。

如表1所示，在這一階段“媒介融合”“媒體融合發展”“融媒體”等依舊是高頻詞，可見媒介融合方向持續是學界關注的熱點，這與國家戰略、傳媒業的一系列舉措密切相關。2016年，媒體融合步入提速升級階段，“互聯網+”成為媒體深度融合的重要引擎。

2019年全國“兩會”期間，以短視頻、H5、動畫等為代表的多元傳播樣態十分亮眼，傳媒業這些嘗試也直觀地體現在了研究領域，從這一時期的關鍵詞分析可以看到“短視頻”“社交媒體”等也是研究熱點。此外，研究熱點還有“輿論引導”，這與《網絡安全法》《具有輿論屬性或社會動員能力的互聯網信息服務安全評估規定》等法律法規的頒布不無關系。

（二）關系圖譜分析

通過繪制我國不同地區新媒體研究機構的網絡圖譜可以看出，我國新媒體研究機構總體在北京地區的分布量明顯多于其他地區。從網絡圖譜的局部來看，不同地區都涌現出新媒體研究的重點院校，如華東地區的復旦大學、南京大學；華中地區的武漢大學、華中科技大學；華南地區的暨南大學、中山大學；西南地區的四川大學。研究主力院校的出現有助于帶動同地區其他院校的新媒體研究，提升地區整體水平。如四川大學與四川師范大學、成都理工大學、四川外國語大學等均有合作。[9]

從合作網絡來看，未發現明顯的跨機構、跨地區合作趨勢。從跨界合作來看，學界與業界的合作連線在圖中并不明顯，呈現的業界機構節點僅有中央電視臺、北京電視臺。隨著新媒體行業的發展，不僅業界需要更多的理論支持，同時，業界實踐也將反哺學界研究，使得學界與業界的聯動成為必然。

三、新媒體研究趨勢與展望

通過運用CiteSpace的“BurstDetection（突變檢測）”來檢測關鍵詞的驟增情況，通過觀察哪些關鍵詞或主題在某個時間段內突然出現或增長，從而發現研究的熱點趨勢。[10]

從圖4可以看出我國新媒體研究熱點的演變過程，2000年前后研究重心放在互聯網接入后的網絡媒體以及互聯網在傳媒業中發揮的作用。2006年左右，隨著技術的進步，手機作為移動終端成為新媒體研究的新熱點；2009年“三網融合”被第一次寫入《政府工作報告》，學界對于“三網融合”的探索為下一階段的實質性進展做了充分準備；2010年前后，微博、微信等社交媒體興起，新媒體的概念更加具象化，由此帶來了人們對于網絡“公共領域”的探索和“輿論引導工作”全新研究議題；2014年中共中央關于媒體融合發布首個指導性文件，媒體融合工程正式成為國家頂層設計層面的戰略部署；2017年短視頻風靡全網，除了對短視頻本身的研究之外，短視頻還為傳統媒體轉型提供了選擇，“融媒體”“縣級融媒體中心”“政務新媒體”等議題相繼出現。之后，隨著人工智能技術的發展成熟，AIGC、社交機器人等新興內容生產方式、傳播方式也引發了學界的廣泛關注。

綜上所述，可以看出我國新媒體研究的議題主要圍繞技術革新、政策導向兩個方面展開。一方面，新聞傳播學是一門時效性強、實踐性強的學科，研究議題通常來自社會熱點和業界應用；另一方面，也暴露出我國新媒體研究盲目追求熱點的弊端。同時，也有學者認為目前對新媒體傳播的研究缺乏知識增量考慮、理論與觀察尚待有機結合。[11]

本研究通過CiteSpace的知識圖譜分析，對1998—2023年中國內地的新媒體研究演化歷程進行了梳理。研究發現，中國新媒體研究經歷了緩慢起步、飛速發展和平緩中伴有不規則震蕩三個階段。新媒體研究的熱點涵蓋媒體融合、傳統媒體、社交媒體等多個領域，反映了學界對新媒體發展多個領域的關注和探索。但透過數據也發現了新媒體研究的一些不足，如研究機構的地域分布較為分散，主要集中在北京地區及其他地區的重點院校；同時，關于新媒體研究的團隊合作也暫時呈現出較為封閉的樣態，跨地區、跨機構合作較少等。

在過去的二十余年里，新媒體研究經歷了持續的發展和演變。學者們關注新媒體對信息傳播、社會關系、輿論引導等方面的影響，同時也關注新媒體技術的應用和發展。跨學科合作和實踐探索成為新媒體研究的趨勢，為未來新媒體的發展提供了重要的理論和實踐支持。

參考文獻：

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[2]閔大洪.中國網絡媒體20年（1994—2014）[M].北京：中國電子工業出版社，2016：58.

[3]崔保國，張曉群.新媒體對中國傳媒產業的影響分析[J].現代傳播（中國傳媒大學學報），2008（1）：87-89.

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[5]黃楚新.我國新媒體發展歷程回顧[J].出版參考，2019（10）：35-38.

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[11]邱均平，王菲菲.基于文獻計量的國內外社會網絡分析研究比較[J].情報資料工作，2011（1）：33-37.

作者簡介：陳律言，廣州華商學院傳播與傳媒學院網絡與新媒體系副主任（廣州 511399）；譚天，廣州華商學院特聘教授、未來媒體研究院院長（廣州 511399）；鄺宇飛，廣州華商學院傳播與傳媒學院2019級網絡與新媒體系學生（廣州 511399）。

編校：鄭 艷