紅色文化在傳媒類院校育人目標價值觀中的對接與轉化

紅色文化作為中國特色社會主義文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊和鮮明的政治屬性。傳媒類院校作為培養未來傳媒從業人才的重要機構，其育人目標與紅色文化的核心價值觀有著緊密的聯系。在當代中國社會，傳媒行業不僅承擔著信息傳播、輿論引導的重要使命，也是弘揚社會主義核心價值觀和傳播紅色文化的關鍵平臺。研究紅色文化在傳媒類院校育人目標價值觀中的對接與轉化，既有理論意義，也具有實踐意義。通過研究紅色文化在傳媒類院校育人目標中的對接與轉化，促進學生正確樹立愛國主義觀念、弘揚革命精神，堅守社會主義核心價值觀，成為新時代的優秀傳媒人才，為我國傳媒事業的繁榮發展和社會穩定做出積極貢獻。

新時代紅色文化的育人價值解讀

一、強化愛國主義教育

高校育人中弘揚紅色文化可以作為愛國主義教育的重要載體，通過深入挖掘紅色文化的歷史內涵和精神價值，幫助學生增強對祖國的熱愛和對中華民族的認同感。通過高校開展豐富多彩的紅色文化教育活動，能夠進一步引導學生深刻理解紅色文化的深層涵義，激發學生的愛國熱情，培養為實現中國夢而奮斗的信念和決心。激發學生的愛國主義情懷，培養學生為實現中國夢而奮斗的信念與決心，使學生在日常學習中能夠有明確的個人發展目標，提升學習積極性，形成良好的人生觀與價值觀。紅色文化中所蘊含的豐富歷史內涵，激勵著一代又一代人，通過紅色文化的學習，能夠使人們深刻認識到中國傳統文化的博大精深，有效增強文化自信。在文化自信的積極干預下更加堅定地熱愛自己的國家，傳承紅色文化中的民族基因，不僅弘揚了勇往直前的奮斗精神，也能夠促進廣大青年學生更好地認識到自身的社會責任，主動承擔起為國家、為人民以及為社會做貢獻的義務與使命。

二、培養社會責任感

紅色文化所弘揚的革命精神和集體主義理念，對于培養學生的社會責任感具有重要作用。高?？梢酝ㄟ^紅色文化教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養勇于擔當、積極奉獻的品質?，F階段，越來越多的高校通過組織參觀革命紀念館、革命遺址，開展社會實踐活動等方式，讓學生深刻領會紅色文化對于社會和個人的重要意義，激發為社會發展做出貢獻的熱情和動力。無論學生未來從事何種行業或領域，社會責任感都是不可缺少的，尤其是針對傳媒類院校學生而言，未來學生的職業選擇以及一言一行都影響著社會價值觀的發展。通過紅色文化在傳媒類院校育人目標中的滲透，能夠有效培養學生的社會責任感，使學生充分認識到自身所學習專業的榮光與使命所在。

三、弘揚集體主義精神

紅色文化所強調的集體主義精神對于塑造學生的團隊意識和合作精神至關重要。當前高校主要是通過組織學生參與紅色文化傳承和弘揚的活動，在校園內組織紅色文化相關活動，演出紅色經典劇目、舉辦紅色主題的團隊建設活動等，培養學生的集體榮譽感和團隊精神。同時，通過學習紅色歷史和革命先烈的事跡，激勵學生積極向上、團結奮斗，為實現中國夢貢獻自己的力量。在傳媒類院校育人階段，集體主義精神是不可缺少的，這不僅關乎學生的集體榮譽感，更是直接影響到未來學生步入職業領域中的配合能力以及在行業中的創造力。而紅色文化中所弘揚的集體主義精神，正是傳媒類院校育人目標中不可缺少的。通過弘揚集體主義精神，發揮新時代紅色文化的育人價值，一方面能夠增強傳媒類院校育人的實踐性，另一方面也能有效激勵學生創新進取。

紅色文化與傳媒類院校育人目標價值觀的對接

一、愛國主義情懷的培養與傳承

紅色文化強調的愛國主義、革命精神與傳媒類院校的人才培養目標相互契合。愛國主義是紅色文化的核心之一，中國共產黨領導下的中國特色社會主義文化強調愛國主義精神，提倡對祖國的熱愛和忠誠。傳媒類院校作為培養傳媒從業人才的重要陣地，應該注重培養學生的愛國主義情懷和責任感。通過傳媒類院校的教育，學生可以了解中國革命歷史，感受先烈們的犧牲和奮斗精神，培養對祖國的熱愛和對社會主義制度的信仰。傳媒類院?？梢酝ㄟ^課程設置、實踐活動等方式，引導學生樹立正確的愛國主義觀念，使其成為具有家國情懷的優秀傳媒人才。將紅色文化作為傳媒類院校培養擁有愛國主義情懷的新時代大學生的理論基礎，在愛國主義情懷的培養與傳承方面進行價值目標對接，可以增進學生對于紅色文化歷史的理解，也能夠使學生更好地認識到當今時代自身的責任與使命所在。

二、革命精神的激發與傳承

紅色文化所強調的革命精神與傳媒類院校的培養目標也存在聯系。紅色文化是中國共產黨領導下的中國特色社會主義文化，強調革命精神和奮斗精神。傳媒類院校應該培養學生具有批判精神、創新意識和責任擔當，具備與時俱進的新聞觀念和專業素養。革命精神包括不負時代使命、勇攀科技高峰、追求真理、奮斗實踐等方面的觀念。傳媒類院?？梢酝ㄟ^多元化的教學方法，引導學生主動學習、積極思考、不斷進取，培養具有革命精神的人格魅力和專業素養，為新聞事業的發展做出積極貢獻。革命精神作為紅色文化中的重要組成部分在傳媒類院校中運用，能夠培養學生崇尚真理、追求進步的向上態度，使學生在工作與生活學習中能夠保持樂觀向上、勇往直前的態度。不僅能夠將革命目標、堅強意志、不屈不撓的奮斗精神融入傳媒類院校育人目標中，也能通過這一目標之間的融合，使學生充分認識到個人的價值以及對于社會的貢獻，激發自身參與到社會主義建設中去。

三、社會主義核心價值觀的引領與踐行

紅色文化所強調的社會主義核心價值觀與傳媒類院校的價值觀應該相互契合。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義文化的重要內容，它包含富強、民主、誠信、友善等價值觀念。傳媒類院校在培養傳媒從業人才的過程中，應該引導學生樹立正確的價值觀念，弘揚社會主義核心價值觀，并通過傳媒工作實踐，傳播正能量、引導社會價值觀念的正向發展。傳媒類院校可以通過開設相關課程、組織社會實踐活動、舉辦主題講座等途徑，引導學生堅守社會主義核心價值觀，培養具有責任感和使命感的傳媒從業人才。

紅色文化在傳媒類院校育人目標中的" " " "價值轉化

一、理念引領：落實紅色文化精神

紅色文化是中國特色社會主義文化的核心之一，具有革命性、先進性、群眾性和唯物辯證性的特點。在傳媒類院校育人目標中可以通過落實紅色文化精神，引領學生樹立正確的理想信念和價值觀。通過學習紅色文化的歷史背景和內涵，引導學生了解中國革命和建設的歷史過程，培養對社會主義事業的熱愛和信仰。傳媒類院校可以通過開設相關課程并組織紅色文化主題的演講、展覽等活動，引導學生深入了解紅色文化的內涵，使之“內化于心、外化于行”。要真正將紅色文化精神落實到傳媒院校育人的實踐中，不僅要針對學生展開一系列的紅色文化教育引導作用，更重要的是紅色文化精神在傳媒類院校日常教學中的功能作用發揮，使學生能夠在紅色文化精神的影響下明確自身學習目標，將專業目標與自身價值觀養成目標相融合，使學生能夠在紅色文化的指導下正確看待職業發展，明確自身所學習專業在未來社會發展中的貢獻。

二、培養創新能力：創新傳媒技術

在當今信息爆炸的時代，傳媒行業在快速發展，技術不斷更新。傳媒類院校育人目標中，除了傳授專業技能外更重要的是培養學生的創新能力。紅色文化激發了無數先賢的創造力和勇氣，他們憑借對紅色精神的認同不斷創新，推動著社會的發展。在傳媒類院校的教育中可以通過紅色文化的力量，激發學生的創新意識和創造力，引導學生在傳媒技術領域中尋找創新點，不斷探索新的表現形式和傳播方式，為傳媒行業的發展注入新的活力。創新能力是傳媒專業學生未來進入工作職場中不可缺少的基本素養，而紅色文化中勇于開闊、永不放棄的精神，正是激勵學生形成創新意識的內核所在。在面向學生開展一系列實踐教學活動中，可以充分運用紅色文化精神中的創業精神，激發學生在專業領域中形成創新意識，能夠牢牢把握未來傳媒領域的發展動態。將紅色文化精神深耕到學生的日常學習生活中，引導學生積極進取、勇于創新，為社會主義事業的發展貢獻自己的力量。同時也可以舉辦一系列紅色文化的主題展覽活動，通過圖片、視頻播放的形式，向學生傳遞紅色文化的歷史沿革與時代價值。

三、培養社會責任感：傳播紅色正能量

紅色文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，具有傳播正能量的作用。在傳媒類院校育人目標中，培養學生的社會責任感是至關重要的。通過學習紅色文化，學生可以認識到傳媒從業者在社會傳播中的重要性和影響力，明白傳媒行業應該傳播正能量、促進社會和諧。傳媒類院校可以通過開展社會實踐活動、參與公益項目等方式，培養學生的公民意識和社會責任感，使學生在今后的工作中能夠傳播紅色正能量，引導社會向著更加美好的方向發展。傳媒類院?？梢越M織學生參與各類社會實踐活動，如公益廣告的拍攝制作、社區服務活動的組織參與等，讓學生親身體驗傳播正能量的重要性和意義。通過實踐，學生深刻認識到自己作為傳媒從業者的社會責任，從而更加積極地傳播紅色正能量，引導社會向著更加美好的方向發展。傳媒類院?？梢酝ㄟ^課程設置和教學方法的創新，引導學生傳播紅色正能量。在教學中，可以引導學生選題報道社會正能量的新聞事件，鼓勵他們積極參與社會熱點話題的討論，培養他們發現和傳播正能量的能力。組織學生開展社會調查研究，了解社會民生問題，通過傳媒的力量呼吁社會關注、解決問題，為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。

研究探討紅色文化在傳媒類院校育人目標價值觀中的對接與轉化，分析其對學生思想品德和專業素養的影響。解讀新時代紅色文化的育人價值，從愛國主義、革命精神和社會主義核心價值觀等方面闡述紅色文化與傳媒類院校育人目標價值觀的對接點，強調紅色文化與傳媒類院校育人目標之間的契合與互補。通過對紅色文化與傳媒類院校育人目標的研究，可以為傳媒類院校的教育教學工作提供理論支持和實踐指導，促進學生價值觀的提升和專業素養的培養，為我國傳媒事業的發展和社會穩定做出積極貢獻。

作者簡介：

張曄，1992年生，女，漢族，安徽六安人，碩士研究生，助教，研究方向為馬克思主義基本原理。作者單位：南京傳媒學院。