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等腰三角形的存在性問題探究

2024-02-29 08:41:39郎春林
關(guān)鍵詞:拋物線

摘? 要:等腰三角形是初中數(shù)學(xué)中常見的一類特殊三角形,其與拋物線相結(jié)合的存在性問題是中考的熱點(diǎn)問題,也是難點(diǎn)問題,具有一定的選拔功能.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,可借助網(wǎng)絡(luò)畫板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,讓點(diǎn)動(dòng)起來,讓學(xué)生在形象且直觀的現(xiàn)實(shí)情境中理清已知條件與所求結(jié)論之間的邏輯關(guān)系,然后引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識給出問題的求解方法.

關(guān)鍵詞:等腰三角形;拋物線;動(dòng)點(diǎn);存在性問題

中圖分類號:G632??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A??? 文章編號:1008-0333(2024)02-0011-03

收稿日期:2023-10-15

作者簡介:郎春林(1982.2-),男,江蘇省揚(yáng)州人,本科,中學(xué)二級教師,從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.

存在性問題是指根據(jù)數(shù)學(xué)問題所給定的已知條件,探究是否存在符合要求的結(jié)論.存在性問題是探索型數(shù)學(xué)問題中一種非常典型的問題,其探索的方向是明確的,探索的結(jié)論有兩種,即存在或不存在.與等腰三角形有關(guān)的存在性問題倍受命題者的青睞,等腰三角形與拋物線相結(jié)合的存在性問題在中考試題中經(jīng)常出現(xiàn),其具有一定的難度,“兩圓一線定位置,邊角相等分類列”是解決這類問題的基本思路與方法.本文以2017年貴州省安順市中考的拋物線試題為例,呈現(xiàn)這類問題的求解思路,以期提高學(xué)生的解題能力.

1 問題呈現(xiàn)

(2017年貴州省安順市中考數(shù)學(xué)第26題)如圖1,直線y=-x+3與x軸、y軸分別交于B,C兩點(diǎn),經(jīng)過B,C兩點(diǎn)的拋物線y=x2+bx+c與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)為A,頂點(diǎn)為P.

(1)求該拋物線的解析式.(2)在該拋物線的對稱軸上是否存在點(diǎn)M,使以C,P,M為頂點(diǎn)的三角形為等腰三角形?若存在,請直接寫出所有符合條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

(3)當(dāng)0

2 探究實(shí)驗(yàn)

對于問題(2),如圖2所示,拖動(dòng)點(diǎn)M,觀察△PCM三邊長度的變化,是否存在等腰三角形的情形? 有幾種情況?

對于問題(3),如圖3所示,拖動(dòng)點(diǎn)E,觀察△CBE的面積S和點(diǎn)E的橫坐標(biāo)xE變化關(guān)系的圖象,猜測S是xE的什么函數(shù).

3 思路分析

對于問題(1),求出直線y=-x+3與x軸、y軸交點(diǎn)B,C的坐標(biāo),用待定系數(shù)法確定二次函數(shù)的解析式.

對于問題(2),可用兩種不同方法求解.

方法1(幾何法):由題意知,PC長度確定,PM,CM長度是變化的,并未說明PC是腰或底,因此需分MC=MP,CM=CP,PM=PC三種情況討論.動(dòng)點(diǎn)M在對稱軸直線x=2上. 用“兩圓一線”法確定點(diǎn)M的位置,即作出線段PC的垂直平分線,或分別以點(diǎn)C,P為圓心,PC長為半徑作圓,與拋物線對稱軸交于點(diǎn)M1,M2,M3,M4,如圖4所示,所以滿足條件的點(diǎn)M只有4個(gè),再結(jié)合條件求出點(diǎn)M的坐標(biāo).

方法2(代數(shù)法):設(shè)M(2,m),根據(jù)勾股定理,可利用含m的代數(shù)式表示出三角形三邊的長,需分MC=MP,CM=CP,PM=PC三種情況列方程,可求得M點(diǎn)的坐標(biāo).

對于問題(3),過點(diǎn)E作x軸的垂線FE,交直線BC于點(diǎn)F,設(shè)點(diǎn)F(x,-x+3),Ex,x2-4x+3,用“寬高公式”表示出△CBE的面積,然后根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)即可求出面積的最大值.

4 解法探究

根據(jù)以上思路,可給出問題的具體求解過程.

(1)解? 因?yàn)橹本€y=-x+3與x軸、y軸分別交于點(diǎn)B,C,易知B(3,0),C(0,3).從而易求得該拋物線的解析式為y=x2-4x+3.

(2)解法1? (幾何法)存在點(diǎn)M.因?yàn)閥=x2-4x+3=(x-2)2-1,所以該拋物線對稱軸為直線x=2,頂點(diǎn)為P(2,-1).

①如圖5,當(dāng)MC=MP時(shí),過PC中點(diǎn)D作直線l⊥PC于點(diǎn)D,交直線x=2于點(diǎn)M1,過點(diǎn)P作PE⊥y軸于點(diǎn)E,則PC=42+22=25,所以PD=5.因?yàn)镸1P∥y軸,所以∠PCE=∠DPM1,所以

cos∠PCE=cos∠DPM1,即CEPC=PDPM1=425=5PM1,所以PM1=2.5,所以M12,1.5.

②如圖6所示,當(dāng)PM=PC時(shí),易求得M2(2,25-1),M3(2,-25-1).

③如圖7所示,當(dāng)MC=PC時(shí),過點(diǎn)C作CF⊥PM4于點(diǎn)F,過點(diǎn)P作PE⊥y軸于點(diǎn)E,所以四邊形CEPF是矩形,則PF=CE=4,易求得M4(2,7).

綜上可知,存在滿足條件的點(diǎn)M,其坐標(biāo)為2,1.5或(2,7)或(2,-1+25)或(2,-1-25).

解法2? (幾何法)存在點(diǎn)M.

①如圖8所示,作PC的垂直平分線交PC于點(diǎn)D,交拋物線的對稱軸于點(diǎn)M1,則CM1=PM1,所以△PCM1是等腰三角形,所以點(diǎn)M1為所求.過點(diǎn)D作y軸的平行線,過點(diǎn)C作x軸的平行線,兩直線相交于點(diǎn)E,過點(diǎn)M1作y軸的垂線交ED于點(diǎn)F.

因?yàn)镻(2,-1),C(0,3),點(diǎn)D是PC的中點(diǎn),所以D(1,1).因?yàn)閽佄锞€的對稱軸為直線x=2,所以CE=1,F(xiàn)M1=1,DE=2.易知△CED∽△DFM1.所以CEED=DFFM1,易知DF=0.5.從而可知M12,1.5.

②如圖9所示,以P為圓心,PC長為半徑作⊙P,交拋物線的對稱軸于點(diǎn)M2,M3,連接CM2,CM3,則PC=PM2=PM3,所以△PCM2,△PCM3都是等腰三角形.

過點(diǎn)M2作y軸的垂線,垂足為E,延長CP交⊙P于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作x軸的垂線交EM2的延長線于點(diǎn)F,連接M2D.易知△ECM2∽△FM2D,所以ECEM2=FM2FD.易知m-32=2m+5,所以m=-25-1或m=25-1,所以點(diǎn)M2(2,25-1),M3(2,-25-1).

③如圖10所示,以C為圓心,PC長為半徑作⊙C,交拋物線的對稱軸于點(diǎn)M4,連接CM4,則PC=CM4.延長PC交⊙C于點(diǎn)D,連接DM4,則△PCM4是等腰三角形.易知M4(2,7).

綜上可知,存在滿足條件的點(diǎn)M,其坐標(biāo)為2,1.5或(2,7)或(2,-1+25)或(2,-1-25).

解法 3(代數(shù)法): 因?yàn)閥=x2-4x+3=(x-2)2-1,所以拋物線對稱軸為直線x=2,頂點(diǎn)為P(2,-1).設(shè)M(2,m),又C(0,3),所以MC2=22+(m-3)2=m2-6m+13,MP2=(m+1)2,PC2=22+(-1-3)2=20,因?yàn)椤鰿PM為等腰三角形,因此分三種情況討論:

①當(dāng)MC=MP時(shí),則有m2-6m+13=(m+1)2,解得m=1.5,此時(shí)M2,1.5;

②當(dāng)MC=PC時(shí),有m2-6m+13=20,解得m=-1(與P點(diǎn)重合,舍去) 或m=7,此時(shí)M(2,7);

③當(dāng)MP=PC時(shí),則有(m+1)2=20,易得

M(2,-1+25)或(2,-1-25).

綜上可知,存在滿足條件的點(diǎn)M,其坐標(biāo)為2,1.5或(2,7)或(2,-1+25)或(2,-1-25).

(3)當(dāng)0

5 結(jié)束語

對于等腰三角形與拋物線相結(jié)合的存在性問題,可以把解題方法總結(jié)為“兩圓一線定位置,邊角相等分類列”.這里的“兩圓一線”法是已知等腰三角形一邊長度確定(這邊的端點(diǎn)至少有一個(gè)是定點(diǎn)),可以根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)作兩個(gè)輔助圓,或已知邊上的垂直平分線確定點(diǎn)的大致位置或解的個(gè)數(shù),借助代數(shù)法求解,或利用定長線段所在直徑所對的圓周角是直角構(gòu)造“一線三等角”相似模型的求解方法.

通過探究這類問題的求解方法,能有效提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力.

參考文獻(xiàn):[1] 鄭利年,陳國玉.用角的關(guān)系,求動(dòng)點(diǎn)的坐標(biāo)[J].中學(xué)數(shù)學(xué)研究(華南師范大學(xué)版),2023(14):33-35.

[責(zé)任編輯:李? 璟]

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