儂上海閑話還講得來(lái)伐？

“好叫好伐”節(jié)目拍攝，博主G僧東采訪路人。攝影/應(yīng)琛

吃排頭（挨批評(píng)）、賊塌嘻嘻（滑頭滑腦）、劈情操（談情說(shuō)愛(ài)）、脫底棺材（敗家子）……前不久，滬語(yǔ)版《繁花》大火，極富韻味的滬語(yǔ)臺(tái)詞生動(dòng)地展現(xiàn)了上世紀(jì)90年代的上海風(fēng)情。在觀看電視劇之余，不少年輕人沉浸在這股子腔調(diào)中，一邊自嘲“洋涇浜”，一邊重拾日漸生疏的上海話。

由文藝作品引發(fā)方言熱，這并非個(gè)例。近年來(lái)，文學(xué)作品、影視劇、網(wǎng)絡(luò)短視頻中常見(jiàn)方言元素，年輕人競(jìng)相追捧、模仿。

但網(wǎng)絡(luò)熱潮只是方言熱度的一個(gè)側(cè)面，現(xiàn)實(shí)生活中，上海話式微確實(shí)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。早在2017年一項(xiàng)名為“各地本土出生人士方言使用情況”的調(diào)查顯示，在上海，僅有22.4%的6至20歲青少年能夠熟練使用家鄉(xiāng)方言。

本地年輕人真的還愿意說(shuō)上海話嗎？他們的上海話水平又如何？上海話還能否代代傳承？帶著這些疑問(wèn)，《新民周刊》記者日前與上海普通市民、視頻博主、專(zhuān)家學(xué)者深入地聊了聊。

“這兒用上海話怎么說(shuō)？”1月24日下午，在上海市群眾藝術(shù)館（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“群藝館”）的一間教室里，課桌被擺成了U字形，上海大學(xué)中文系副教授丁迪蒙站在中間，用手指著鼻子，正語(yǔ)調(diào)親和地引導(dǎo)著10多位小學(xué)員挨個(gè)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容——五官的上海話，“上海話叫‘鼻頭’”。她一邊說(shuō)，一邊提醒孩子們注意她的口型，找準(zhǔn)發(fā)音位置。

隨后，被丁迪蒙點(diǎn)到的小學(xué)員需要走到教室中間，逐一用上海話復(fù)述。趙俊頤今年剛上一年級(jí)，只見(jiàn)她自信出列，熟練且標(biāo)準(zhǔn)地完成了這一展示。但不是所有小學(xué)員都能說(shuō)一口流利的上海話，有人在“眉毛”“眼睛”等個(gè)別詞語(yǔ)上卡殼，需要老師的提示；也有人不怎么會(huì)說(shuō)，但還是大膽開(kāi)口。

這是群藝館“走進(jìn)藝術(shù)之門(mén)”于今年寒假推出的為期6天的“兒童學(xué)滬語(yǔ)童謠”班，1月22日開(kāi)班。丁迪蒙特地把這次的報(bào)名年齡定在了6到8歲，因?yàn)椤斑@個(gè)年齡段的孩子模仿能力最強(qiáng)”。

“之前就在這里上過(guò)故事表演課，寒假里看到有這么一節(jié)滬語(yǔ)課推出，在詢(xún)問(wèn)了孩子的意見(jiàn)后，第一時(shí)間就報(bào)名了。”趙俊頤的媽媽喬女士正等候在教室外。她告訴《新民周刊》記者，孩子們?cè)趯W(xué)校里基本上都用普通話交流，“但在家里我和她爸爸都會(huì)說(shuō)上海話，所以她說(shuō)得還不錯(cuò)，也很喜歡說(shuō)”。

首堂課下課后，趙俊頤在回家的路上就迫不及待地給父母念起了新學(xué)的童謠，并表示“這節(jié)課太有意思，太喜歡了。今天老師還讓我們猜了謎謎子（謎語(yǔ)），我一下子就猜對(duì)了”。

喬女士表示，女兒在幼兒園里上海話經(jīng)常會(huì)脫口而出，但班級(jí)里很多明明家里都是上海人的小朋友卻連聽(tīng)都聽(tīng)不懂了。

“趙俊頤前幾天和好朋友打視頻的時(shí)候，就用上海話告訴對(duì)方自己馬上要去上‘囡囡學(xué)童謠’了。但對(duì)方完全沒(méi)聽(tīng)懂。她解釋了一下，就是去學(xué)上海話的童謠。沒(méi)想到對(duì)方立即表示出了抗拒，說(shuō)我聽(tīng)不懂，你不要跟我說(shuō)。”喬女士顯露出些許擔(dān)憂，好在趙俊頤比較外向，也很愿意說(shuō)，“來(lái)上這個(gè)班后，她覺(jué)得自己是土生土長(zhǎng)的上海人，更應(yīng)該多說(shuō)上海話，而且跟專(zhuān)業(yè)的老師學(xué)完說(shuō)上海話更有底氣了”。

丁迪蒙在上海市群藝館上“兒童學(xué)滬語(yǔ)童謠”課。攝影/應(yīng)琛

據(jù)了解，“兒童學(xué)滬語(yǔ)童謠”班使用的教材《囡囡學(xué)童謠》，就是丁迪蒙親自編寫(xiě)的有聲書(shū)，書(shū)中共有30首童謠，互動(dòng)性很強(qiáng)。把童謠當(dāng)作兒童滬語(yǔ)教學(xué)的切入口，更能引發(fā)孩子們的興趣。“我會(huì)教書(shū)中的6首童謠，課程全部結(jié)束后，家長(zhǎng)們可以參照這本書(shū)，自己帶著孩子學(xué)剩下的，因?yàn)槊渴淄{都配有音頻。”丁迪蒙強(qiáng)調(diào)，課堂外家長(zhǎng)一定要多和孩子說(shuō)上海話。

喬女士對(duì)此很是贊同，并表示以后有類(lèi)似的滬語(yǔ)班還是會(huì)給女兒報(bào)名，“上海人應(yīng)該要弘揚(yáng)海派文化，把上海方言傳承下去。別說(shuō)越來(lái)越多的小孩子已經(jīng)只會(huì)說(shuō)普通話了，比我小一點(diǎn)的90后在單位里也是講普通話居多的，再小一點(diǎn)的可能只會(huì)聽(tīng)，也不太會(huì)講了”。

在觀看電視劇之余，不少年輕人沉浸在這股子腔調(diào)中，一邊自嘲“洋涇浜”，一邊重拾日漸生疏的上海話。

丁迪蒙差不多從2002年開(kāi)始，就把自己主要的精力都放在了上海話的教學(xué)上。因?yàn)樯頌樯虾Ｊ屑?jí)和國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員，她從1998年到2006年前后，每周末都會(huì)擔(dān)任上海各區(qū)的普通話水平測(cè)試考官，有時(shí)也會(huì)去各個(gè)學(xué)校看看普通話的推廣情況。在這一過(guò)程中，她逐漸發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁——2010年之后，10歲以下的上海小孩，連上海話聽(tīng)都不會(huì)聽(tīng)了。

“這就有點(diǎn)嚴(yán)重了。作為一名語(yǔ)言教學(xué)工作者，我覺(jué)得自己有責(zé)任，也有義務(wù)來(lái)做一些滬語(yǔ)的保護(hù)和傳承工作。”這些年，丁迪蒙編寫(xiě)出版了《學(xué)會(huì)上海話》等多本上海話教材。

究其原因，一方面，作為一線大城市，上海經(jīng)歷了人口大規(guī)模流動(dòng)。隨著本地人口與外來(lái)人口的比例改變，部分公共場(chǎng)合總是普通話優(yōu)先。

而據(jù)2016—2017年上海金融與法律研究院開(kāi)展的“上海社會(huì)認(rèn)知調(diào)查”顯示，對(duì)于遷居上海的人而言，越是年輕，越是不愿學(xué)習(xí)上海話，即外地人對(duì)于地方語(yǔ)言的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越來(lái)越弱，本地人說(shuō)上海話的語(yǔ)言環(huán)境也就愈發(fā)萎縮。

另一方面，本土文化教育的缺失，進(jìn)一步加劇了上海話的傳承危機(jī)。據(jù)了解，1996年起，上海市規(guī)定所有中小學(xué)生在學(xué)校里不允許講上海話，造成了1985年及以后出生的孩子在入學(xué)后少用上海話交流。

漸漸地，80后講上海話的機(jī)會(huì)越來(lái)越少；90后的上海話講得有些洋涇浜；而00后，很多已經(jīng)講不來(lái)上海話……

再加上，上海話在文字系統(tǒng)上的普及度與成熟度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)椴恢雷忠簟h字的寫(xiě)法，上海話就猶如流沙，很容易流失。

朱貞淼是一名滬語(yǔ)推廣者，曾擔(dān)任上海電視、電臺(tái)多個(gè)欄目的方言顧問(wèn)及嘉賓，還與丁迪蒙以及吳語(yǔ)專(zhuān)家錢(qián)乃榮一起出版過(guò)《妙趣橫生上海話》一書(shū)。

“我讀大學(xué)的時(shí)候，寢室里即使有一兩個(gè)外地同學(xué)，通過(guò)四年的學(xué)習(xí)生活，他們至少都能聽(tīng)懂上海話，甚至有人還能開(kāi)口說(shuō)。因此，當(dāng)時(shí)保護(hù)上海話的緊迫性沒(méi)有那么強(qiáng)。”朱貞淼同樣提到了2010年，“但差不多這個(gè)時(shí)間，從生活中接觸到的年輕人，或網(wǎng)上看到的情況，上海話的斷層就很?chē)?yán)重了。”

朱貞淼便開(kāi)始在微博上發(fā)一些保護(hù)上海話的內(nèi)容。為了表明自己的專(zhuān)業(yè)性，他還申請(qǐng)了微博認(rèn)證，并會(huì)用一些深入淺出的表達(dá)來(lái)講解上海話的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。很快，就在微博上聚集了一群上海話的愛(ài)好者，大家一起交流上海話之魅力以及探討如何保護(hù)上海話等。

但并非所有上海人對(duì)上海話的傳承感到焦慮。“當(dāng)時(shí)，大家爭(zhēng)論的還是要不要保護(hù)上海話。”朱貞淼告訴記者，反對(duì)者中也有上海人，他們的主要觀點(diǎn)有二：一拿《憲法》說(shuō)事，國(guó)家要求推廣普通話；二是認(rèn)為要順其自然，上海話的式微是歷史必然趨勢(shì)。

對(duì)此，支持的一方一一反駁：第一，保護(hù)方言與推廣普通話是兩個(gè)概念，并不沖突。很多人普通話和上海話都說(shuō)得很好；第二，上海話的式微并不是自然現(xiàn)象，而是由于外部的行政力量干預(yù)造成的。

“推廣普通話是為了讓全國(guó)各地的人能互相交流，即使我們父母那一輩的普通話有口音，但溝通完全沒(méi)問(wèn)題，那推普的目的就已經(jīng)達(dá)到了。”朱貞淼表示，但上海執(zhí)行得過(guò)于完美，不僅在學(xué)校，在家甚至連老年人都主動(dòng)用蹩腳的普通話和孫輩說(shuō)話，“這樣一來(lái)，小孩子母語(yǔ)習(xí)得的最佳時(shí)間（13歲之前）就全是普通話環(huán)境了。后面再想學(xué)就跟學(xué)外語(yǔ)一樣，難度提高”。

此外，跟其他的方言如四川話、廣東話比起來(lái)，上海話好像還多少有些不受待見(jiàn)。朱貞淼的朋友早年舉辦過(guò)一次介紹中東文化的滬語(yǔ)講座，前期海報(bào)和預(yù)告都已經(jīng)清楚注明是用上海話，但當(dāng)天臺(tái)下竟然還有觀眾提意見(jiàn)：“為什么不說(shuō)普通話？”

朱貞淼很不理解：“為什么有的講座用英語(yǔ)，就沒(méi)有人‘噴’？用英語(yǔ)就高大上了？上海話不比別的語(yǔ)言低一等，語(yǔ)言都是一樣的，不分階級(jí)、階層。你如果不喜歡，聽(tīng)不懂，可以不來(lái)。”

實(shí)際上，一種語(yǔ)言的消失速度比我們想象中的快得多。從全球來(lái)看，自1970年起已有近400種語(yǔ)言失傳。目前世界上現(xiàn)存的7000種語(yǔ)言中，有一半的語(yǔ)言只有不到一萬(wàn)名使用者，而四分之一的語(yǔ)言只有不到千名用戶(hù)。按照聯(lián)合國(guó)瀕危語(yǔ)言評(píng)估指標(biāo)，代際傳承脫節(jié)及斷裂是語(yǔ)言瀕危的明確信號(hào)。因此，幾乎所有的受訪者都表示，如果再不拯救，滬語(yǔ)消失絕不是危言聳聽(tīng)。

更何況，方言是語(yǔ)言的活化石，它承載了一個(gè)地方從古至今的人文地理、風(fēng)俗民情，保留著一個(gè)地方幾乎所有的歷史文化信息，是不可恢復(fù)的歷史記憶，不能再生的文化基因。

上海話本身就是一門(mén)富有趣味性的地方語(yǔ)言。

上海話有很多音譯詞，例如“沙發(fā)”來(lái)自“sofa”，“老虎窗”（指開(kāi)在屋頂上的天窗）的“老虎”來(lái)自“roof”，“門(mén)檻精”（指辦事精明的人）的“門(mén)檻”來(lái)自“monkey”。上海話還有很多同義詞，可以隨意使用，例如“一共”在滬語(yǔ)中有“總共”“共總”“攏總”“一塌刮子”等多種說(shuō)法。

“語(yǔ)言的多樣性在上海話中很能夠體現(xiàn)，這也反映了上海是一座很大氣的城市，非常包容，海納百川。”丁迪蒙欣喜地發(fā)現(xiàn)，最近幾年，越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始用自己的方式保護(hù)和傳承上海話，“公交車(chē)和地鐵上，不少父母堅(jiān)持和孩子用上海話交流。關(guān)于滬語(yǔ)的小視頻也越來(lái)越多，很多拍攝者都在用上海話表達(dá)”。

G僧東是一個(gè)土生土長(zhǎng)的上海85后。攝影/王哲

視頻博主G僧東，是一個(gè)土生土長(zhǎng)的上海85后。他的網(wǎng)名“G僧東”其實(shí)就是他本名“錢(qián)圣東”三個(gè)字的滬語(yǔ)發(fā)音。從2017年全職做短視頻開(kāi)始，通過(guò)日常生活吐槽、市民生活回憶、白領(lǐng)日常共情等內(nèi)容，結(jié)合他豐富的表情和肢體語(yǔ)言，G僧東成為了一名全網(wǎng)粉絲超過(guò)600萬(wàn)、視頻播放量破億，且多次登上熱搜的網(wǎng)絡(luò)大V。

上海高校擬人、上海各區(qū)擬人、上海地鐵擬人……G僧東以一己之力帶火“嘿嘿嘿，我喜歡吃香蕉，我chong明”的上海地鐵16號(hào)線；“我×××，我的上海戶(hù)籍被開(kāi)除了！”這句在網(wǎng)絡(luò)上爆火，引發(fā)不少上海人共鳴的話，也源自這個(gè)看起來(lái)有點(diǎn)“嘲譏譏”的年輕人。

在G僧東看來(lái)，他的個(gè)人賬號(hào)是一個(gè)基于上海、放眼全國(guó)的，有搞笑、有生活，還有一點(diǎn)思考在的賬號(hào)。絕大多數(shù)視頻也都是以普通話為主，滬語(yǔ)含量并不高，因?yàn)樗氖鼙姴恢皇巧虾Ｈ恕Ｖ皇窃谛枰鷦?dòng)表達(dá)的時(shí)候，才會(huì)穿插一些上海話。

“用上海話的好處在于，第一能引起上海人的共鳴。第二，任何方言都是非常生動(dòng)的。平時(shí)說(shuō)話要表達(dá)的很多意思，用普通話可能只達(dá)到95%，用上海話就能達(dá)到100%，能為視頻增色不少。”G僧東告訴《新民周刊》，他不希望一開(kāi)始就拒人于千里之外，“我還是希望大家先能看下去，再在不知不覺(jué)中感受到上海話的魅力，因此慢慢形成了現(xiàn)在這樣的一個(gè)風(fēng)格”。

但不知從何時(shí)起，外界給他貼上了“滬語(yǔ)博主”的標(biāo)簽，還會(huì)批評(píng)他怎么不太講上海話了。既然網(wǎng)友們對(duì)他有這樣的期待，G僧東在2020年初孵化出一個(gè)全新的賬號(hào)——“好叫好伐”（上海俚語(yǔ)，意為“別鬧”）。該賬號(hào)定位“年輕人也喜歡的滬語(yǔ)頻道”，采用“街采”的方式，內(nèi)容聚焦上海本地人的生活。

作為上海人，G僧東的B站簡(jiǎn)介為“捍衛(wèi)上海文化”，他也常常以“野生上海文化大使”的身份為上海、為滬語(yǔ)發(fā)聲。在他看來(lái)，文化傳承不一定要?dú)鈩?shì)磅礴，大開(kāi)大合。有時(shí)候接地氣的文化傳承，就是在日常的點(diǎn)滴之中。去年，G僧東拍的“上海人做的278件事”視頻成為爆款，讓新老上海人一起經(jīng)歷了一波回憶殺。

但即便是在這樣正能量的視頻底下，G僧東的滬語(yǔ)發(fā)音也會(huì)受到某些人的攻擊。“最多的就是說(shuō)我洋涇浜、蘇北腔。其實(shí)上海話一直在變化，所以很難會(huì)有固定標(biāo)準(zhǔn)，幾乎每一個(gè)講上海話的博主賬號(hào)下面都會(huì)出現(xiàn)這樣的冷嘲熱諷。”G僧東強(qiáng)調(diào)，“無(wú)論你是誰(shuí)，上海話說(shuō)得再怎么樣，也不應(yīng)該這樣輕易地評(píng)價(jià)別人。首先，很不友好。其次，我臉皮比較厚，可能不在乎，甚至覺(jué)得我的上海話在同輩里已經(jīng)屬于中等偏上了，還會(huì)繼續(xù)說(shuō)。但對(duì)于很多上海年輕人來(lái)說(shuō)，可能你說(shuō)他一句，他就不再說(shuō)上海話了。”

的確，在上海，1995年以后出生的年輕人不講上海話，正成為越來(lái)越普遍的現(xiàn)象。在G僧東的團(tuán)隊(duì)里就有2人。他們不敢開(kāi)口的原因令G僧東震驚之余，也茅塞頓開(kāi)：“‘因?yàn)槲沂巧虾Ｈ耍疑虾Ｔ捳f(shuō)不好很丟人。’現(xiàn)在的年輕人你不攻擊他，他都羞于啟齒了，你再說(shuō)別人洋涇浜，你這不是在消滅上海話嗎？”

記者注意到，現(xiàn)在網(wǎng)上給這類(lèi)攻擊者起了個(gè)名字叫“洋涇浜警察”，這說(shuō)明越來(lái)越多的網(wǎng)友認(rèn)識(shí)到，這種評(píng)價(jià)是不健康的。

“稍微有一點(diǎn)瑕疵，或者說(shuō)‘不地道’，其實(shí)沒(méi)有關(guān)系。語(yǔ)言是要在日常生活中應(yīng)用的，以能聽(tīng)懂、溝通為標(biāo)準(zhǔn)。隨著時(shí)代變化，必然有一些字音發(fā)生變化或錯(cuò)讀。只要約定俗成，不影響交流，那就沒(méi)問(wèn)題。”丁迪蒙如是說(shuō)。

如今，必須要保護(hù)和傳承上海話已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。新的問(wèn)題在于，怎樣科學(xué)有效地去做。

近年來(lái)，上海不少大中小學(xué)，以及幼兒園都開(kāi)設(shè)了方言選修課。這兩年，上海市群藝館堅(jiān)持通過(guò)服務(wù)中青年的“市民藝術(shù)夜校”、服務(wù)青少年的“走進(jìn)藝術(shù)之門(mén)”和“周末美育課堂”，開(kāi)展滬語(yǔ)類(lèi)培訓(xùn)課程，提升市民對(duì)上海話的了解和運(yùn)用。

張紅玉在夜校上滬語(yǔ)課。

上海民間文藝家協(xié)會(huì)前副主席張紅玉曾在市民藝術(shù)夜校擔(dān)任過(guò)“滬語(yǔ)體驗(yàn)班”的主講教師。據(jù)她介紹，來(lái)上課的學(xué)員中，有人從小學(xué)開(kāi)始就隨父母到上海生活，上海話聽(tīng)得懂，但家里人不講，沒(méi)有開(kāi)口的機(jī)會(huì)；有人在企事業(yè)單位工作，常常接待一些說(shuō)著地道滬語(yǔ)的老人；有人同學(xué)、同事都是上海人，常常為聊天時(shí)別人特地為自己切換成“普通話頻道”感到不自在……每個(gè)人學(xué)滬語(yǔ)的背后，其實(shí)都是生活在這座城市的人，想要真正融入其中的樸素愿望。很多年輕人曾向本地朋友求教，但對(duì)方卻不敢教，“他們覺(jué)得自己也說(shuō)得不好，怕誤人子弟”。

保護(hù)和傳承滬語(yǔ)，也是上海民間文藝家協(xié)會(huì)工作重點(diǎn)。張紅玉告訴《新民周刊》，像市民夜校這樣的培訓(xùn)課，幾乎來(lái)上的都是外地人或新上海人。對(duì)于土生土長(zhǎng)的滬上青少年，“長(zhǎng)輩在家用上海話和他們交流，形成語(yǔ)言環(huán)境，反而更有效”。

朱貞淼也強(qiáng)調(diào)，學(xué)上海話要從娃娃抓起，讓他們熟悉鄉(xiāng)音，記得鄉(xiāng)音，自信地講上海話，“像我這一輩成長(zhǎng)的環(huán)境里，家人、鄰居、同學(xué)、同事等，大家都是用上海話在交流，自然而然就形成了上海話思維。因此，不僅要靠?jī)纱议L(zhǎng)在家中和孩子說(shuō)方言，也要鼓勵(lì)孩子和同齡人說(shuō)方言”。

去年暑假期間，丁迪蒙在浦東南碼頭街道的社區(qū)文化中心培訓(xùn)滬語(yǔ)教師。據(jù)她介紹，參加的培訓(xùn)對(duì)象包括兩類(lèi)，一類(lèi)是社區(qū)中開(kāi)展上海話教學(xué)的志愿者，他們自己滬語(yǔ)說(shuō)得好，也愿意為新上海人服務(wù)；另一類(lèi)是周邊的幼兒園和小學(xué)老師，他們可以在學(xué)校里開(kāi)設(shè)滬語(yǔ)拓展課，傳承海派文化。

隨著電視劇《繁花》滬語(yǔ)版的熱播，G僧東最切身的感受是，滬語(yǔ)的美譽(yù)度重新回到了近20年來(lái)最高的歷史地位。“但上海話的根要延續(xù)下去，最終還是要00后說(shuō)、10后說(shuō)、20后說(shuō)……”至于怎么讓他們說(shuō)，G僧東用他在視頻中那熟悉的“賊塌嘻嘻”的口吻建議，“以后每年可以拍10部《繁花》再加5部《愛(ài)情神話》，然后說(shuō)上海話的博主，要有100個(gè)，甚至1000個(gè)，還要看到更多的新面孔”。

來(lái)自比利時(shí)的托比亞斯（視頻號(hào)ID：托比亞斯 Tobias）不僅是一張新面孔，還是一張外國(guó)面孔。生活中，他是一名音樂(lè)人，同時(shí)也是一名滬語(yǔ)視頻博主。他還有個(gè)中文名字——高悅，這是他在上海的時(shí)候，朋友為他起的。在接受《新民周刊》采訪時(shí)，高悅一聽(tīng)記者是上海人，自動(dòng)切換到了滬語(yǔ)模式。“阿拉儕（都）會(huì)得講上海閑話，上海人為啥勿講？”

2008年，第一次來(lái)到上海的高悅就被這座城市吸引，“這里的一切都很熟悉，我覺(jué)得自己上輩子可能是半個(gè)中國(guó)人”。于是，高悅決定來(lái)上海留學(xué)，之后便一直留在了中國(guó)。

比利時(shí)人高悅在街頭采訪。

最初，高悅僅用了4個(gè)月的時(shí)間就達(dá)到了國(guó)際漢語(yǔ)水平考試5級(jí)的水平，“我本身就是喜歡將事情做到極致的性格，也喜歡挑戰(zhàn)新的事物”。

因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了不少年紀(jì)稍長(zhǎng)一點(diǎn)的上海朋友，聽(tīng)著他們口中蹦出的上海話，高悅覺(jué)得很有意思，再加上自己的中文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都已經(jīng)很好了，2021年左右便開(kāi)始挑戰(zhàn)起了上海話的學(xué)習(xí)。

“可能學(xué)音樂(lè)的關(guān)系，我的聽(tīng)力特別好，所以上海話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很快就能準(zhǔn)確地模仿出來(lái)。除此之外，就是多說(shuō)，任何場(chǎng)合碰到上海人就和他說(shuō)滬語(yǔ)。”當(dāng)時(shí)因疫情不能回中國(guó)，高悅便開(kāi)始在比利時(shí)家中拍攝一些上海話配音視頻發(fā)上網(wǎng)。原本只是想記錄自己學(xué)習(xí)上海話的過(guò)程，沒(méi)想到卻獲得了不少人的點(diǎn)贊和關(guān)注，甚至后來(lái)回國(guó)的當(dāng)天在機(jī)場(chǎng)就被粉絲認(rèn)了出來(lái)。

高悅突然覺(jué)得，自己的視頻多了一份責(zé)任，要讓更多人喜歡、了解上海話和上海文化。于是，他在工作之余采訪了全球各地的上海人，做成了系列視頻。他驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些早年舉家定居海外的上海人，依然保留著鄉(xiāng)音。比如，他曾在美國(guó)采訪過(guò)四世同堂的一家人，每個(gè)人都會(huì)說(shuō)上海話，尤其是孩子既能說(shuō)流利的英語(yǔ)，普通話和上海話也不錯(cuò)。

反觀國(guó)內(nèi)，高悅搖了搖頭，他不理解，為什么身邊很多年輕人上海話講得都沒(méi)他好了，一些朋友的孩子甚至不會(huì)說(shuō)，“難道真要看上海話消失嗎？一定要開(kāi)口說(shuō)，每天說(shuō)就會(huì)不斷熟練。我是老外不照樣能說(shuō)得不錯(cuò)嘛”。

《繁花》更像是一針強(qiáng)心劑，上海話的“文藝復(fù)興”任重而道遠(yuǎn)。

2024年，G僧東又有了新的點(diǎn)子，他計(jì)劃和復(fù)旦大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)教師盛青共同開(kāi)發(fā)一個(gè)上海話學(xué)習(xí)的線上付費(fèi)課程。

“很多年前，我就想過(guò)做這件事，但一直沒(méi)做。因?yàn)檫@事需要花費(fèi)不少精力，而且我開(kāi)公司，難免要考慮商業(yè)回報(bào)。但今年，我覺(jué)得時(shí)機(jī)相對(duì)比較成熟了，想用更系統(tǒng)、更專(zhuān)業(yè)，也更好玩的方式來(lái)教大家說(shuō)上海話，希望能夠因?yàn)槟切┖猛娴墓＃€有日常生活場(chǎng)景的分享，讓大家被這門(mén)語(yǔ)言吸引，然后開(kāi)口去說(shuō)。不要怕洋涇浜，是普及上海話的第一步。”G僧東收斂起了笑容，一臉認(rèn)真地說(shuō)道。