差之毫厘，失之千里

體育課上，老師隨機抽選了六名同學，又將六人分為兩組，進行接力賽。我有幸被選中，并擔任隊長。我隊取名“火箭隊”，對方取名“閃電隊”。

比賽前，我隊三人圍在一起各抒己見商討策略。突然“田忌賽馬”一詞閃入腦海，我不禁為自己拍手叫絕。我們六人里，對方胡多同學速度最快，我第二快，剩余四人速度相當。于是，我將雙方隊員按速度分別從快到慢編號為“火箭一號”“火箭二號”“火箭三號”和“閃電一號”“閃電二號”“閃電三號”。

隊員上場后，我發現對方的出場順序是“從慢到快”，按照“田忌賽馬”的思路，我將我方的順序設定為：“火箭二號”“火箭一號”“火箭三號”。

比賽正式開始，第一棒我方“火箭二號”以豹的速度向我沖來，他與對方幾乎并列；接力棒傳給我時，我像離弦的箭般“射”向第三棒。此時，距離逐漸拉大；到最后一棒，遙遙領先的距離逐漸縮短。我們急得大喊：“火箭加油！火箭加油！”就在僅剩兩三米時，“閃電一號”沖刺直奔終點，覺得穩操勝券的我們竟然輸了比賽。

回到家，我不禁回想比賽過程，我發現接力賽比的是總時間，和田忌賽馬的規則不同，因此，不管我們怎樣調換順序，總時間不變。比賽雖然輸了，但我卻找到了原因，這比贏了接力賽還開心。

真乃“差之毫厘，失之千里啊”！

老師小評

小作者以一場接力賽為主線，借用“田忌賽馬”的規則對接力賽進行布局，邏輯思維緊密，“不禁為自己拍手叫絕”“急得大喊”兩種心情形成對比，使比賽情節跌宕起伏。習作結尾，小作者對比賽進行復盤，想明白了輸的原因。結尾點題，結構完整。

【作者系重慶市開州區漢豐第一小學五·9班學生，指導并置評：徐文艷】