貴州省三人制籃球開(kāi)展現(xiàn)狀及其提升策略探討

吳昊 張川

1.貴州黔南科技學(xué)院(貴州大學(xué)科技學(xué)院)體育教學(xué)部;2.貴州黔南科技學(xué)院(貴州大學(xué)科技學(xué)院) 貴州黔南布依族苗族自治州 550600

三人制籃球主要是為了迎合群眾體育運(yùn)動(dòng)需求和參與需要而對(duì)傳統(tǒng)五人制籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的規(guī)則上的創(chuàng)新發(fā)展，屬于群眾運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展。三人制籃球在整體上承襲了傳統(tǒng)五人制籃球的競(jìng)賽規(guī)則，特別是大幅降低了對(duì)比賽場(chǎng)地、參與人數(shù)、運(yùn)動(dòng)者的體能以及技戰(zhàn)術(shù)等專業(yè)競(jìng)技能力的要求，較好地契合了業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者和普通大眾參與籃球運(yùn)動(dòng)和籃球比賽的需要，具有廣泛的社會(huì)推廣發(fā)展價(jià)值。從項(xiàng)目特征上看，三人制籃球具有突出籃球競(jìng)賽的便捷性、觀賞性與娛樂(lè)性等主要特征，注重選手籃球風(fēng)格和技戰(zhàn)術(shù)個(gè)人特色與技巧的展示，極具獨(dú)特時(shí)尚運(yùn)動(dòng)魅力，成為發(fā)展勢(shì)頭較高的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)。從項(xiàng)目自身特色出發(fā)，三人制籃球?qū)ξ覈?guó)業(yè)余籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者的技戰(zhàn)術(shù)成長(zhǎng)和身體素養(yǎng)發(fā)展具有重要的社會(huì)意義，也具有較高的社會(huì)推廣價(jià)值，利于培養(yǎng)廣大群眾的籃球運(yùn)動(dòng)興趣，為他們提供健康的生活理念和鍛煉方式。但我國(guó)當(dāng)前的三人制籃球除了在競(jìng)技層面發(fā)展較好外，在群眾運(yùn)動(dòng)和校園籃球推廣工作中存在較多問(wèn)題，阻礙了三人制籃球的快速推廣和發(fā)展水平。本文采用文獻(xiàn)檢索、專家訪談和問(wèn)卷調(diào)查的形式，以貴州省為例，對(duì)本省三人制籃球在競(jìng)技、群眾體育和學(xué)校體育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行整體描述，探討其發(fā)展主要問(wèn)題并提出相應(yīng)的發(fā)展策略，為我國(guó)三人制籃球的全面推廣與發(fā)展提供一定的借鑒意義。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)檢索法

以“我國(guó)三人制籃球”“三人制籃球發(fā)展現(xiàn)狀”“三人制籃球發(fā)展策略”等為關(guān)鍵詞對(duì)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，了解當(dāng)前主流國(guó)家三人制籃球的主要發(fā)展趨勢(shì)及我國(guó)三人制籃球的發(fā)展現(xiàn)狀和主要現(xiàn)存問(wèn)題。

1.2 專家訪談法

以貴州省為例，隨機(jī)訪談大、中、小學(xué)教學(xué)負(fù)責(zé)人90 名、社區(qū)管理者100 名和三人制籃球體育發(fā)展負(fù)責(zé)人10 名，就貴州省三人制籃球在競(jìng)技、群眾體育和學(xué)校體育3個(gè)主要層面的社會(huì)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行專家訪談。

1.3 問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)上述地區(qū)的教學(xué)負(fù)責(zé)人50 名、社區(qū)三人制籃球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者200名及各級(jí)學(xué)校學(xué)生200名，就貴州省三人制籃球的競(jìng)技體育、群眾體育和學(xué)校體育三大層面的推廣與發(fā)展現(xiàn)狀、主要問(wèn)題和發(fā)展需求進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)，共發(fā)放問(wèn)卷450份，回收450份，有效率100%。

2 貴州省三人制籃球當(dāng)前在競(jìng)技、群眾體育和學(xué)校體育的整體發(fā)展?fàn)顩r

2.1 當(dāng)前在競(jìng)技、群眾體育和學(xué)校體育3 個(gè)層面構(gòu)建的有利策略綜述

貴州省草根籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展社會(huì)氛圍和黨政干部推進(jìn)意識(shí)一直走在全國(guó)前列，之所以能涌現(xiàn)出臺(tái)盤(pán)村“村BA”等燃遍全國(guó)的草根籃球品牌，與職能部門(mén)的響應(yīng)度高，有專項(xiàng)發(fā)展政策和較高的執(zhí)行力、滲透力不無(wú)關(guān)系。

籃球運(yùn)動(dòng)一直是我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要實(shí)施項(xiàng)目之一，早在2016 年國(guó)務(wù)院已經(jīng)印發(fā)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，根據(jù)體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，我國(guó)群眾健身參與人次截止到2030年應(yīng)達(dá)5.3億人次，但根據(jù)調(diào)查結(jié)果，當(dāng)前我國(guó)群眾健身參與度和深入能力尚有較大差距［1］。因此，作為頗受多年齡階段喜歡的三人制群眾籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和推廣工作變得尤為重要。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，我國(guó)三人制籃球項(xiàng)目的群眾運(yùn)動(dòng)需求較高，并且已經(jīng)在政策層面著手進(jìn)行專項(xiàng)發(fā)展政策制定，深受國(guó)家體育職能部門(mén)重視，主要政策發(fā)展集中在以下三大方面。

第一，在競(jìng)技體育層面，職能部門(mén)主動(dòng)進(jìn)行三人制籃球競(jìng)技體育競(jìng)賽機(jī)制設(shè)計(jì)探索，已初步形成基本的競(jìng)賽機(jī)制與體系。在中國(guó)籃協(xié)的主導(dǎo)下，當(dāng)前我國(guó)競(jìng)技層面的三人制籃球競(jìng)賽已形成以三人制籃球全國(guó)擂臺(tái)賽、亞運(yùn)會(huì)和校園大學(xué)3×3籃球聯(lián)賽等競(jìng)賽品牌為主體的不同級(jí)別、形制多樣的賽事體系，為三人制籃球的競(jìng)技體育發(fā)展奠定了政策與社會(huì)發(fā)展氛圍基礎(chǔ)。貴州省在該賽制基礎(chǔ)上積極在競(jìng)技體育、群眾體育和學(xué)校體育3 個(gè)層面進(jìn)行響應(yīng)，構(gòu)建了具有較高技戰(zhàn)術(shù)的參賽隊(duì)伍，組織以省賽為核心的三人制競(jìng)技籃球比賽，積極進(jìn)行賽區(qū)選拔及賽前訓(xùn)練，參加全國(guó)三人制籃球競(jìng)賽，具有較高的競(jìng)爭(zhēng)力。

第二，在學(xué)校體育方面，已著手構(gòu)建多級(jí)三人制籃球校園推廣活動(dòng)。根據(jù)文獻(xiàn)檢索和問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，當(dāng)前貴州省各級(jí)學(xué)校自2018年起已普遍開(kāi)設(shè)三人制籃球課程，積極申請(qǐng)中體P3街頭籃球賽，并派出隊(duì)員，目前已參與U8、U10、U18 等3 個(gè)組別的富有影響力的學(xué)生群體三人制籃球競(jìng)賽機(jī)制，整體上呈現(xiàn)出較高的社會(huì)影響度。

第三，在群眾體育社會(huì)推廣方面，自2019 年起，貴州省三人制籃球依托社區(qū)進(jìn)行了推廣試點(diǎn)工作，目前已參與全國(guó)社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)三人制籃球公開(kāi)賽、中體P3街頭籃球賽成人組等固定賽制，在群眾中形成了較好的社會(huì)影響和帶動(dòng)作用。三人制籃球群眾體育依托社區(qū)在推進(jìn)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)設(shè)施和常規(guī)群眾性籃球賽組織等多個(gè)層面得到了較好的落實(shí)，大幅提升了三人制籃球的社會(huì)滲透力。

2.2 貴州省三人制籃球在競(jìng)技、群眾體育和學(xué)校體育3個(gè)層面現(xiàn)存問(wèn)題綜述

三人制籃球作為新興時(shí)尚籃球運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間較短，雖然在當(dāng)前的發(fā)展階段已經(jīng)在參與機(jī)制和社會(huì)發(fā)展氛圍營(yíng)造，以及學(xué)校體育教學(xué)參與等層面逐步展開(kāi)工作，但不難看出貴州省三人制籃球的全社會(huì)發(fā)展鏈條尚未構(gòu)建，發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力仍然不足，仍然存在許多發(fā)展問(wèn)題亟須解決。首要問(wèn)題是貴州省在三人制籃球全社會(huì)參與機(jī)制激勵(lì)策略與扶持落實(shí)策略等方面缺乏落實(shí)細(xì)則作為支撐。

根據(jù)文獻(xiàn)檢索、專家訪談結(jié)果，當(dāng)前貴州省三人制籃球的社會(huì)發(fā)展在參與機(jī)制激勵(lì)策略與扶持落實(shí)策略等方面調(diào)查結(jié)果見(jiàn)表1。

表1 貴州省三人制籃球參與主體激勵(lì)策略和扶持細(xì)則制定執(zhí)行結(jié)果調(diào)查表

根據(jù)表1 的相關(guān)數(shù)據(jù)不難看出，當(dāng)前三人制籃球在參與機(jī)制、參與主體和產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力等3 個(gè)層面均存在發(fā)展問(wèn)題，集中在以下3 點(diǎn)：第一，政府層面過(guò)度依賴籃球協(xié)會(huì)，缺乏關(guān)聯(lián)部門(mén)合作，難以充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)集群效應(yīng)，缺乏三人制籃球?qū)ｍ?xiàng)教練員、裁判員及其職業(yè)化成長(zhǎng)渠道，更缺乏具有滲透力的宣傳策略和發(fā)展落實(shí)支撐政策；第二，學(xué)校體系成為三人制籃球發(fā)展的主要推廣力量，但缺乏文化及人文教育研究，影響學(xué)生群體的滲透力，且專業(yè)競(jìng)技隊(duì)伍構(gòu)建與訓(xùn)練能力不足，對(duì)青少年選材與可持續(xù)運(yùn)動(dòng)影響的締造不利［2］；第三，社會(huì)體育組織及其他社會(huì)主體缺乏市場(chǎng)參與機(jī)制，無(wú)法充分發(fā)揮資本與資源和市場(chǎng)配置力量，亟須進(jìn)行相應(yīng)的發(fā)展策略探索。

此外，競(jìng)技體育層面職能部門(mén)缺乏完備的職業(yè)化和全產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建機(jī)制。我國(guó)在五人制籃球職業(yè)聯(lián)賽發(fā)展策略中已經(jīng)成功打造出以CBA 聯(lián)賽、CUBA 聯(lián)賽為主導(dǎo)的、相當(dāng)完備的競(jìng)技籃球賽制和競(jìng)賽品牌，該系列品牌在促進(jìn)我國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽和帶動(dòng)五人制籃球在校園籃球運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展與群眾五人制籃球運(yùn)動(dòng)的普及推廣方面發(fā)揮了重要的社會(huì)推動(dòng)作用。但相較于五人制籃球相對(duì)完備的自上而下的發(fā)展機(jī)制，三人制籃球的職業(yè)化發(fā)展探索和發(fā)展機(jī)制目前嚴(yán)重缺乏完備的職業(yè)化與全產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建機(jī)制，嚴(yán)重影響了三人制籃球職業(yè)化和商業(yè)化發(fā)展能力［3］。貴州省三人制籃球的社會(huì)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展和職業(yè)化與商業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀見(jiàn)表2。

表2 貴州省三人制籃球社會(huì)化、學(xué)校及職業(yè)化與商業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)表

根據(jù)表2對(duì)貴州省職能部門(mén)、社區(qū)、學(xué)校及社會(huì)體育組織四級(jí)主要三人制籃球職業(yè)化、社會(huì)化、商業(yè)化所做的調(diào)查結(jié)果，當(dāng)前貴州省三人制籃球的社會(huì)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展和競(jìng)技發(fā)展的職業(yè)化與商業(yè)化的全產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建機(jī)制和全社會(huì)發(fā)展機(jī)制仍很薄弱和碎片化，不能形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制和較好的發(fā)展機(jī)制。

3 我國(guó)三人制籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展及社會(huì)發(fā)展實(shí)施策略探究

3.1 加強(qiáng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制構(gòu)建，提升資源參與效率

根據(jù)上述對(duì)我國(guó)三人制籃球群眾開(kāi)展現(xiàn)狀的分析不難看出，困擾三人制籃球全面發(fā)展和商業(yè)化、職業(yè)化與社會(huì)化發(fā)展的主要原因集中在宣傳策略、職能部門(mén)支持力度和社會(huì)參與機(jī)制不足等三大主要層面，因此，必須從政策與職能部門(mén)的支持層面進(jìn)行上層結(jié)構(gòu)建設(shè)。筆者認(rèn)為，可從以下兩方面進(jìn)行構(gòu)建：第一，加強(qiáng)以省為單位區(qū)域內(nèi)資源與發(fā)展策略的協(xié)作機(jī)制探討，提升社會(huì)資源在學(xué)校體系、社會(huì)、社區(qū)等主體單位中的共建共享效率，以解決當(dāng)前我國(guó)三人制籃球群眾運(yùn)動(dòng)開(kāi)展區(qū)域不協(xié)調(diào)、不均衡的發(fā)展局面；第二，加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)化、視頻化閱讀模式的動(dòng)態(tài)化、互動(dòng)化宣傳策略，提升三人制籃球賽的群眾影響力以及活動(dòng)開(kāi)展力度，并拓展參賽途徑［4］。

3.2 加強(qiáng)多主體參與、多渠道構(gòu)建和多資源拓展渠道的構(gòu)建

美國(guó)三人制籃球的社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)之所以形成極大社會(huì)影響力和廣泛的參與度，蘊(yùn)含較高的商業(yè)價(jià)值和職業(yè)發(fā)展價(jià)值，主要在于多個(gè)層面的社會(huì)主體的集體參與和深度融合發(fā)展。因此，探索我國(guó)三人制籃球運(yùn)動(dòng)宣傳、認(rèn)知和社會(huì)影響提升策略，必須要從提升三人制籃球群眾運(yùn)動(dòng)普及力度的影響要素和各主體的貢獻(xiàn)率出發(fā)。筆者認(rèn)為，可從以下兩個(gè)視角進(jìn)行拓展渠道的構(gòu)建：第一，提升優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)知名賽事組織，構(gòu)建領(lǐng)軍人物、運(yùn)動(dòng)品牌以及商業(yè)化、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建三人制籃球的社會(huì)影響力和資源優(yōu)勢(shì)；第二，加快職能部門(mén)的社會(huì)資源和社會(huì)資本準(zhǔn)入與退出機(jī)制建設(shè)，為社會(huì)資源、社會(huì)資本的廣泛參與奠定政策基礎(chǔ)和發(fā)展基礎(chǔ)［5］。

3.3 構(gòu)建社會(huì)—高校—中小學(xué)一體化三人制籃球賽制體系，深化發(fā)展理念

自20世紀(jì)90年代引入三人制籃球運(yùn)動(dòng)以來(lái)，我國(guó)主要城市針對(duì)該賽事進(jìn)行過(guò)積極的群眾性、自發(fā)性賽事組織，形成了以1998年阿迪達(dá)斯“省港三人籃球賽”數(shù)千支參賽隊(duì)伍、北京三人籃球賽等知名賽事，形成了廣泛的群眾運(yùn)動(dòng)影響力和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展態(tài)勢(shì)，為我國(guó)三人制籃球的群眾運(yùn)動(dòng)發(fā)展注入了新活力［6］。但三人制籃球在高規(guī)格和連續(xù)性賽事構(gòu)建水平和構(gòu)建能力上尚存在短板，應(yīng)從以下兩大方面進(jìn)行拓展。第一，強(qiáng)化并形成市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制、發(fā)展理念，以理念促發(fā)展，為三人制籃球群眾性運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展奠定全社會(huì)發(fā)展氛圍和發(fā)展基礎(chǔ)。第二，加快全社會(huì)參與的發(fā)展機(jī)制建設(shè)與實(shí)施策略構(gòu)建。依托政府職能部門(mén)的核心領(lǐng)導(dǎo)力，通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制和學(xué)校發(fā)展、社會(huì)組織廣泛參與的形式，提升體育資源、體育人才的深入?yún)⑴c及流通速率，加強(qiáng)落實(shí)我國(guó)三人制籃球的群眾運(yùn)動(dòng)滲透力和持續(xù)參與熱度。

4 結(jié)語(yǔ)

從貴州省三人制籃球當(dāng)前社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，社會(huì)響應(yīng)度高，職能部門(mén)有專項(xiàng)發(fā)展政策但缺乏完備的職業(yè)化全產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建機(jī)制和全社會(huì)發(fā)展機(jī)制，整體上缺乏細(xì)則落實(shí)。因此，探索我國(guó)三人制籃球的全社會(huì)發(fā)展，首先要加強(qiáng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制的構(gòu)建，提升資源參與效率；其次要加強(qiáng)多主體參與、多渠道構(gòu)建和多資源拓展渠道的構(gòu)建；最后要構(gòu)建社會(huì)—高校—中小學(xué)一體化三人制籃球賽制體系，深化發(fā)展理念。只有多管齊下，才能為我國(guó)三人制籃球運(yùn)動(dòng)的全層面發(fā)展構(gòu)建良好的發(fā)展框架。