警示教育觀后感有多大用？

你們看到新聞沒，國家體育總局原副局長杜兆才、國家男子足球隊原主教練李鐵等人的反腐專題片播出前，中國足協(xié)內(nèi)部發(fā)了通知，要求員工按時學習收看，看完還要提交觀后感，不少于1500字。

太白

哈哈希

這個是不是有點形式主義哦？我看有些干部對寫讀后感還是有點牢騷，覺得像管小學生的做法。

太白

這種進行警示教育后要求寫感想?yún)R報的形式，現(xiàn)在比較常見。我知道一個政府部門就已經(jīng)連續(xù)三年這樣做了，每年給處級及以上領(lǐng)導干部發(fā)腐敗案例讀本，讀本里有一頁空白表格，要求每個人讀后手寫讀后感，然后匯總上交。

被要求寫的，當然容易有意見了，增加了任務的嘛。而且大家都寫，還無形之中被迫“卷”起來，要看誰寫得更好，剖析得更深入，當然會有壓力。

拾一

不過，從學習方法上來說，應該還是有作用的。看完就完了那種，和帶著任務去看的，投入程度必然不一樣。

拾一

太白

對，尤其是為了完成讀后感的任務，看完以后，要深度復盤剛剛接收的信息，說不定還得回過頭去多看幾遍，這是那種浮光掠影看一遍的效果比不了的。

而且，這種感想一般要求結(jié)合自己的情況，就是一個強制自我反思的過程。黨員干部平時可能沒有專門去思考自己工作上的風險、行為上不當?shù)牡胤剑墙Y(jié)合剛剛受到的啟發(fā)，專門查找問題，就有可能早點發(fā)現(xiàn)，早點滅掉苗頭。

拾一

嘻嘻哈

起作用的前提得是，寫心得的人確實是自己寫。但是有些領(lǐng)導干部，把該自己反思的任務都交給下屬去辦，才真正把這項做法搞成了形式主義。

嘻嘻哈

對，還有人覺得平時工作都忙不過來，對于這種要求就敷衍應付，東抄西抄，復制粘貼，組合一篇。

太白

我有點好奇，那感想寫完以后呢？

嘻嘻哈

對，就是，如果感想交上去就完成任務，起到的效果比較單一。如果能把寫得好的，展示給大家，讓大家一起學習討論，這種分享和交換的過程，能擴大效果。

總之，警示教育效果的好壞取決于多種因素。只有教育內(nèi)容和方式提高針對性和適應性，才能真正觸動黨員干部，實現(xiàn)心靈洗禮。