基于飼料行業(yè)發(fā)展的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)策略研究

張 會，楊 丹

（秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北秦皇島 066000）

我國飼料行業(yè)起步較晚，但隨著改革開放的進(jìn)程迅速興起，在短短幾十年里就已成為世界第一大飼料生產(chǎn)國；經(jīng)過多年的快速增長后，飼料行業(yè)進(jìn)入發(fā)展成熟期，對飼料產(chǎn)品的質(zhì)量有了更高要求。當(dāng)代大學(xué)生要想進(jìn)入飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，需要采取有力措施，提高大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的成功率。

1 基于飼料行業(yè)發(fā)展的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)面臨的機遇分析

1.1 國家飼料相關(guān)政策對大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的支持 在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，國家相繼出臺了多項政策措施，為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了便利條件（王玉等，2023）。創(chuàng)業(yè)融資難是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大難題，為緩解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金壓力，中華人民共和國人力資源和社會保障部對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)給予稅費減免、場租補貼、培訓(xùn)補貼、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款及貼息等一系列政策和資金支持（馬海波，2021）。如發(fā)放一次性創(chuàng)業(yè)補貼，減免行政事業(yè)收費，大學(xué)生成立個人獨資企業(yè)沒有出資金額的限制，人民銀行也出臺相關(guān)政策，降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款申請的條件，財政部也持續(xù)加大專項資金投入，設(shè)立普惠金融專項資金，鼓勵各金融機構(gòu)加大對大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的信貸供給。具體到飼料產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)政策，也為大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了有力支持。近年來，國務(wù)院、發(fā)改委、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等多部門陸續(xù)出臺一系列支持和規(guī)范飼料行業(yè)發(fā)展的政策，如在2021年12月和2022年2月，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部先后發(fā)布的《“十四五”全國畜牧獸醫(yī)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《“十四五”全國飼草產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，明確了飼料行業(yè)的總體發(fā)展目標(biāo)，也指明了大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的方向。

1.2 大學(xué)生飼料專業(yè)知識和創(chuàng)新能力為創(chuàng)業(yè)就業(yè)奠定成功基礎(chǔ) 大學(xué)生經(jīng)過長期的飼料相關(guān)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，能接觸到最新的生態(tài)農(nóng)業(yè)理論內(nèi)容，全面掌握動物營養(yǎng)知識，也更能深刻理解畜牧業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)，讓他們在政府發(fā)布最新行業(yè)政策時能更快地把握其核心內(nèi)容，從而能緊跟政策予以有效應(yīng)對。如飼料與動物營養(yǎng)專業(yè)學(xué)生通過動物營養(yǎng)學(xué)、飼料分析與檢測、飼料加工工藝與設(shè)備、飼料生產(chǎn)、飼料添加劑、飼料營銷等主干課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)符合飼料行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的復(fù)合型技術(shù)人才，為大學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)（余海潮，2014）。主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，大學(xué)生本身獨特的創(chuàng)新意識和能力也是其創(chuàng)業(yè)就業(yè)的優(yōu)勢所在；另一方面，現(xiàn)在的高等教育特別注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為一門重要課程，特別是為學(xué)生提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)項目，通過理論和實踐的有效結(jié)合，不僅增強了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，而且還給未來創(chuàng)業(yè)就業(yè)打下成功的基礎(chǔ)（王敬等，2023）。

2 基于飼料行業(yè)發(fā)展的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)分析

2.1 資金和經(jīng)驗不足是大學(xué)生農(nóng)村飼料產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的最大阻礙 雖然學(xué)生在校內(nèi)學(xué)到了豐富的飼料專業(yè)理論知識，在校企合作中獲得了一定的實踐能力，且當(dāng)前政策也為大學(xué)生在飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了有力支持，但并不意味著大學(xué)生在飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)情況就變得簡單，資金和經(jīng)驗不足仍是目前大學(xué)生農(nóng)村飼料產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中面臨的最大挑戰(zhàn)。飼料企業(yè)初創(chuàng)階段往往需要大量的資金和人力投入，并且在短期內(nèi)無法得到理想回報。雖然當(dāng)前政府先后出臺各種政策措施，通過稅收減免和免息貸款等形式為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持，但投資回報慢的特點讓大學(xué)生在飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)中仍然面臨較為突出的資金難題，資金壓力容易讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期舉步維艱，甚至由于資金鏈斷裂導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗（董超和李萌，2022）。經(jīng)驗不足是大學(xué)生飼料產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的另一障礙，當(dāng)前高校越來越重視大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，校企合作讓學(xué)生有了更為直觀的就業(yè)實踐，但畢竟與實際創(chuàng)業(yè)有差距，在真實的創(chuàng)業(yè)過程中，采購、加工、管理、稅務(wù)、售后等各環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)問題，一旦問題長期得不到解決，就會對初創(chuàng)飼料企業(yè)產(chǎn)生致命影響。

2.2 農(nóng)村飼料產(chǎn)業(yè)基地軟硬件條件差 由于飼料行業(yè)本身的特點，飼料行業(yè)成為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)之一。近年來，在國家政策的支持下，農(nóng)村建立飼料產(chǎn)業(yè)基地成為飼料企業(yè)的重要戰(zhàn)略部署，同時也需要更多的高素質(zhì)人才來推動戰(zhàn)略的順利實現(xiàn)。但在農(nóng)村飼料基地與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)對接過程中，由于存在各種問題，導(dǎo)致對接困難，其中一個關(guān)鍵因素就是飼料產(chǎn)業(yè)基地的軟硬件條件差，讓大學(xué)生不愿選擇飼料產(chǎn)業(yè)基地。由于基地大部分都建在農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)，工作環(huán)境較差，再加上工資待遇普遍不高，長期在飼料產(chǎn)業(yè)基地工作的發(fā)展機會不多，提升空間不大，很難吸引大學(xué)生到此創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

3 基于飼料行業(yè)發(fā)展的大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)策略分析

3.1 學(xué)校要建立完善的大學(xué)生飼料產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)激勵措施 隨著高校的不斷擴招，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，現(xiàn)已突破千萬大關(guān)，如此龐大的就業(yè)群體，讓就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)前解決就業(yè)問題的重要途徑。飼料產(chǎn)業(yè)已處于發(fā)展成熟期，市場競爭激烈，一些規(guī)模較小、研發(fā)技術(shù)能力不足的小型飼料企業(yè)可能會因為無法適應(yīng)競爭而主動或被動退出，加大了大學(xué)生在飼料產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)難度。因此，在國家政策的支持下，學(xué)校也要建立起完善的創(chuàng)業(yè)就業(yè)激勵措施，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。如設(shè)立專項的飼料產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)資金，加強校企合作，充分利用學(xué)校的創(chuàng)業(yè)孵化園等為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐平臺。高校還可以聯(lián)合本地其他院校共同舉辦飼料產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)競賽活動，對表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)資金支持等獎勵，激發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力。

3.2 高校要加強與飼料企業(yè)的合作，增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)意識和能力 隨著飼料市場進(jìn)入成熟期，飼料市場的競爭已經(jīng)由追求速度向追求質(zhì)量轉(zhuǎn)變，各種新工藝、新技術(shù)的使用，以及新飼料資源的開發(fā)利用等使飼料產(chǎn)業(yè)處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，也對飼料企業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)能力提出了更高的要求。雖然我國已成為世界第一大飼料生產(chǎn)國，但大多數(shù)中小型飼料企業(yè)并不具備轉(zhuǎn)型發(fā)展的能力，仍以堅持勞動密集型生產(chǎn)方式為主，產(chǎn)品的科技含量低，利潤空間有限，迫切需要吸納高水平的飼料專業(yè)人才來實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級（王志會，2023）。加強校企合作是高校、飼料企業(yè)、學(xué)生三方共贏的事情。主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，高校可以通過安排優(yōu)秀教師到飼料企業(yè)學(xué)習(xí)實訓(xùn)，讓教師掌握飼料行業(yè)的最新工藝工法，了解飼料企業(yè)的發(fā)展需求，為后續(xù)人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)；另一方面，學(xué)校可以通過招生合作、設(shè)備合作、專業(yè)共建、實習(xí)就業(yè)合作、建立實習(xí)實訓(xùn)基地等形式不斷拓寬校企合作渠道，盡可能地為學(xué)生在飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造良好的外部條件，不斷提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力（白靜，2023）。

3.3 借助互聯(lián)網(wǎng)電商優(yōu)勢，拓寬飼料銷售渠道隨著飼料行業(yè)進(jìn)入成熟期，行業(yè)發(fā)展水平明顯提升，各大飼料企業(yè)通過更新飼料配方技術(shù)和生產(chǎn)工藝提升產(chǎn)品質(zhì)量。養(yǎng)殖戶也進(jìn)行了更有效和科學(xué)的養(yǎng)殖，不斷搶占市場。因此，大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)雖然有國家政策的支持，但想在一個成熟的行業(yè)很難脫穎而出，必須開拓新的市場。信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展帶動了電商經(jīng)濟，這對大學(xué)生在飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)購物已被更多的人認(rèn)可和接受，網(wǎng)絡(luò)平臺也為大學(xué)生在飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了一個可靠的平臺，借助互聯(lián)網(wǎng)電商的優(yōu)勢，拓寬飼料產(chǎn)品的銷售渠道，特別是大數(shù)據(jù)的應(yīng)用讓互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資源能得到有效開發(fā)，從而精準(zhǔn)定位消費者，有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的成功。大學(xué)生群體本身就屬于互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的新一代，對各類電商平臺也非常熟悉，既可以通過大眾比較熟悉的淘寶、京東、拼多多等購物平臺進(jìn)行銷售，也可以通過抖音、快手等小視頻平臺進(jìn)行直播帶貨。此外，通過大數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)定位產(chǎn)品的銷售方向和銷售群體，借助飼料企業(yè)微信、公眾號等引導(dǎo)潛在消費者關(guān)注企業(yè)信息，提高企業(yè)知名度，對飼料企業(yè)營銷也能有所幫助。讓消費者更好地關(guān)注自身產(chǎn)品優(yōu)勢，拓寬飼料的銷售渠道（許嘉，2023）。

3.4 促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)與飼料資源開發(fā)利用的融合 隨著畜牧業(yè)的快速發(fā)展，飼料產(chǎn)品需求和產(chǎn)量也在穩(wěn)步增長。現(xiàn)有的小麥、大豆、玉米等常規(guī)飼料資源已難以滿足市場需求，迫切需要對一些非常規(guī)的飼料資源進(jìn)行有效的開發(fā)利用，解決飼料資源緊缺問題。因此，常規(guī)發(fā)展途徑困難較大，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)要想成功，就必須找到新的突破口。因此，將創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動與飼料資源的開發(fā)利用進(jìn)行融合，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)新飼料資源；利用所學(xué)專業(yè)知識研究新資源開發(fā)利用的科技成果，通過新技術(shù)、新工藝和新飼料資源的開發(fā)，在競爭中開辟一片藍(lán)海，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的成功（李韶宏，2022）。

3.5 以飼料企業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和社會實踐能力 飼料產(chǎn)業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入發(fā)展成熟期，正面臨向高質(zhì)量方向轉(zhuǎn)變。在飼料企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級中，企業(yè)的組織架構(gòu)、職責(zé)進(jìn)一步細(xì)分，各類新工藝、新技術(shù)的應(yīng)用也讓飼料企業(yè)的人才需求更加細(xì)化。在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的過程中，要以飼料企業(yè)的實際需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和社會實踐能力為主，不斷調(diào)整飼料產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方案。具體而言，學(xué)校要根據(jù)飼料行業(yè)的發(fā)展趨勢和飼料企業(yè)的實際需求來調(diào)整理論和實踐課程，開展更深度的校企合作，幫助飼料企業(yè)盡快實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。

3.6 高校要建立一支雙師型的優(yōu)秀教師團(tuán)隊，實現(xiàn)與飼料企業(yè)的協(xié)同育人 大學(xué)生在飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能否成功與自身的專業(yè)知識及能力水平有很大關(guān)系。而大學(xué)生專業(yè)知識能力水平的培養(yǎng)效果如何，一定程度上取決于教師的教學(xué)水平。高校要致力于建立一支雙師型的優(yōu)秀教師團(tuán)隊，在教師評定和考核中，要側(cè)重于教師的實踐能力水平，盡可能地為教師提供培養(yǎng)實踐能力的機會。如選派優(yōu)秀教師到飼料企業(yè)中短暫任職、依托學(xué)校的實習(xí)實訓(xùn)基地強化教師的技能訓(xùn)練，只有教師自身的能力得到提高，才能更好地進(jìn)行教學(xué)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力也要依賴于飼料企業(yè)的培養(yǎng)，要實現(xiàn)高校與飼料企業(yè)協(xié)同育人，可以通過引進(jìn)飼料企業(yè)高水平的專業(yè)技術(shù)人才到學(xué)校任職任教，從而解決學(xué)校教師團(tuán)隊實踐能力水平欠缺的問題（王高飛，2023）。

4 結(jié)語

綜上所述，未來全球飼料產(chǎn)量將保持長期低速穩(wěn)定增長。我國作為飼料大國，也將面臨越來越激烈的市場競爭。推動飼料行業(yè)向標(biāo)準(zhǔn)化和高效率發(fā)展，人才是發(fā)展的關(guān)鍵。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，推動大學(xué)生在飼料行業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，不僅能有效緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，更重要的是通過大學(xué)生的專業(yè)技術(shù)知識和創(chuàng)新能力能實現(xiàn)飼料產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，最終促進(jìn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展。當(dāng)前飼料行業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)既面臨著機遇，如國家相關(guān)的政策支持，以及大學(xué)生自身所具有的知識和能力，也會面臨一些挑戰(zhàn)，資金和經(jīng)驗始終是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的最大阻礙，農(nóng)村飼料產(chǎn)業(yè)環(huán)境條件差也是客觀原因。需要高校采取有效的激勵措施加強校企合作，堅持以飼料企業(yè)需求為導(dǎo)向，建立雙師型教師團(tuán)隊，不斷培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力，并能借助互聯(lián)網(wǎng)電商優(yōu)勢拓寬飼料銷售渠道。最終通過各種措施提高大學(xué)生在飼料行業(yè)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，成為符合飼料產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)人才。