教育部等四部門部署加強兒童玩具和學生用品安全管理

教育部等四部門部署加強兒童玩具和學生用品安全管理

為保障青少年學生身心健康發展，近日，教育部、市場監管總局、工信部、全國婦聯四部門辦公廳聯合印發通知，部署各地進一步加強兒童玩具和學生用品安全管理。

通知指出，市場監管部門要壓實生產銷售企業主體責任，督促生產企業嚴格按照標準組織生產，督促電商平臺經營者強化平臺內經營者入駐資質資格審核，發揮技術機構、行業協會作用，引導企業依標生產、依規銷售，不斷促進產品質量提升。要加大質量安全監督管理力度，以兒童玩具和學生用品主產區、批發市場、農村集貿市場和電商平臺等為重點，加大“網紅”玩具、學生文具用品抽查檢查力度。會同公安機關嚴厲打擊制假造劣等違法違規行為。

通知強調，教育行政部門要會同公安、市場監管、城市管理等部門開展專項治理工作，重點查堵存在物理危害、化學危害、可燃性危害以及不良行為引導的玩具產品和學生用品，為青少年學生身心健康成長營造良好環境。要指導學校嚴格校園日常管理，嚴禁劣質有害產品進入校園。對于集中采購的各類教玩具和學生用品，要建立“雙審查”責任制，把牢質量、安全、健康的第一道關口。教育督導部門要開展經常性督導，發現問題及時報告，及時研究解決。

通知要求，教育行政部門和學校要定期組織開展有針對性的宣傳活動，讓學生正確識別和自覺拒絕危險有害玩具，做到不購買、不攜帶、不玩耍。要會同市場監管部門組織開展“產品安全質量知識進校園”活動，會同婦聯組織加強包括玩具安全在內的安全知識宣傳教育，督促家長履行家庭教育主體責任，引導孩子科學選擇、正確使用玩具和學習用品。

教育部啟動2023年鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃

日前，教育部、中國教師發展基金會印發《關于實施2023年鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃的通知》，決定實施2023年鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃，計劃培養獎勵300位鄉村優秀青年教師，對入選的鄉村優秀青年教師進行獎勵，每人一次性獎勵1萬元（稅后）。

《通知》指出，計劃實施范圍包括鄉村學校（含鄉中心校、村莊學校）任教教師，鄉中心校正職校長除外?；緱l件主要有4點，一是堅持正確政治方向，自覺學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，具有愛國奉獻精神。二是具有高尚道德情操和師德師風，弘揚和踐行教育家精神，恪守教師職業行為準則、學術道德規范等職業道德規范。三是熱愛鄉村教育事業，在鄉村學校任教5年以上且目前仍在鄉村學校任教。教育教學理念先進，立德樹人成效突出。四是年齡在35周歲以下（出生日期在1988年1月1日之后）。

《通知》明確，2023年度共培養獎勵300人。由中國教師發展基金會出資，對入選的鄉村優秀青年教師進行獎勵。

全國學校冰雪運動系列競賽在長春啟動

近日，“逐夢冰雪擁抱未來”全國學校冰雪運動系列競賽在吉林長春正式啟動，來自全國各地的近萬名師生參加啟動儀式。

此次系列競賽包含第4屆全國大學生越野滑雪錦標賽暨第32屆世界大學生冬季運動會越野滑雪項目選拔賽、2023年中國中學生越野滑雪錦標賽、2023年中國中學生冰球錦標賽、2023年中國小學生短道速滑冬令營等共16項比賽，涵蓋大中小各學段，將接續在長春市、吉林市舉辦，持續到2024年2月末完賽。目前已有來自20余個省份、400余所學校的4570名運動員、教練員報名參賽。

近年來，吉林省教育系統深入推動“百萬青少年上冰雪”行動，從普及冰雪運動課程、辦好學校冰雪賽事、建強冰雪特色學校3個維度持續發力。2023年共培訓冰雪體育教師56期2300人，聘用57名優秀退役運動員到校任教，1378所中小學校開設冰雪體育課程，255所中小學校自澆冰場，實現“操場變冰場”。通過發放學生冰雪消費券，80余萬名中小學生走上雪場冰場，共上校外冰雪體育課。

本項賽事由中國大學生體育協會和中國中學生體育協會主辦，吉林省教育廳、長春市教育局承辦。

湖南：發布新時代基礎教育強師計劃

近日，湖南省發布了《新時代基礎教育強師計劃實施方案》，旨在培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化中小學教師隊伍，引領和支撐新時代湖南基礎教育高質量發展。

據悉，湖南將每3年開展一次特級教師評選，將鄉村學校任教20年以上的優秀鄉村教師優先納入“湖南省優秀教師、優秀教育工作者”表彰項目。確定每年9月為全省教育系統“師德師風教育月”。積極實施國家農村學校教育碩士師資培養計劃，支持中小學優秀教師在職攻讀非全日制教育碩士、教育博士，支持高校開展碩士層次高中教師培養。

方案提出，湖南將持續實施“芙蓉計劃”教學名師項目，大力實施新時代基礎教育名師名校長培養計劃，每3年遴選培養100名省級名師名校長，帶動培養1000名卓越教師校長，滾動培訓1萬名以上市縣青年骨干教師校長，培養造就一大批教育家型教師校長。堅持將公費定向師范生作為鄉村教師補充主渠道。

方案明確，將有至少1年農村學校工作經歷作為申報中小學教師系列副高級職稱的必要條件，將有3年以上農村學校或薄弱學校工作經歷作為選任中小學校長的優先條件。加大中小學專職思政課教師配備和緊缺學科教師補充與校際共享，采取轉崗培訓、銀齡講學、學區一體化管理等多種途徑和方式，切實解決不同區域、學校、學段、學科之間教師結構性、階段性缺員等問題。

湖北：激發科研人員創新創業熱情

近日，為激發科研人員創新創業熱情，促進科技成果轉化，湖北省政府辦公廳印發《湖北省賦予科研人員職務科技成果所有權或長期使用權試點實施方案》。

湖北提出，通過3年時間，基本建立賦予科研人員職務科技成果所有權或長期使用權的機制和模式。試點范圍包括省屬高校、科研院所。中央在鄂高校、科研院所，省內國有企業、具有科研活動能力的企事業單位經主管部門同意，有條件的科技型企業，均可參照執行。

湖北提出，國家設立的高校、科研機構科研人員完成的職務科技成果所有權屬于單位。試點單位可結合本單位實際，在不影響國家利益和重大社會公共利益前提下，按照權責對等、貢獻與回報匹配的原則，將本單位利用財政性資金形成或接受企業、其他社會組織委托形成的歸單位所有的職務科技成果所有權，賦予成果完成人（團隊）。授予成果完成人（團隊）權屬比例一般不低于70%。試點單位可賦予科研人員不低于10年的職務科技成果長期使用權。

在職稱評聘、績效考核、人才評價、項目評審等方面加大成果轉化績效的權重。試點單位中擁有自主知識產權或可產業化成果的科研人員，經單位同意，可以兼職到企業等從事科技成果轉化活動或離崗創業，原則上保留人事關系3年。

浙江：排查整治校園食品安全

浙江省啟動校園食品安全排查整治專項行動，行動共有26項重點任務，持續時間半年。

按照要求，各校要嚴格食堂準入，全面建成“陽光廚房”，保持“陽光廚房”在線。建立承包經營企業食品安全信用檔案，食堂配備包保干部，落實“三張清單加一項承諾書”制度。將學校食品安全工作納入學校督導評價體系，建立家長、師生食堂問題投訴渠道和反饋機制。對校園食堂采購的食用油及其制品、粉絲粉條、調味品等重點食品開展專項監督抽檢，并通過“百姓點檢”等方式開展抽檢。

此次行動將對全省范圍內所有學校、相關人員實行全量約談承諾、全員培訓考核，依法查處一批重點案件、曝光一批典型案例、清退和規范一批承包經營企業。

河北：組織28所高校幫扶78所縣中

為加大對教育基礎薄弱縣中幫扶力度，帶動和提升全省縣中整體辦學水平，日前，在尊重高校意愿、充分溝通的基礎上，結合縣中實際需求，統籌考慮就近就便等因素，河北省教育廳確定河北師范大學、河北大學、河北經貿大學等28所高校幫扶晉州市第一中學、唐縣第二中學、內丘縣第四中學等78所縣域普通高中。

河北要求，各有關高校要結合縣中實際需求，在充分協商基礎上制定幫扶工作方案。有關高校、市縣、縣中要設立專項經費，用于派駐校長教師團隊食宿和交通補助、開展教師培訓和教研活動等工作支出。被幫扶縣中要主動作為、積極對接，保障教師參加培訓交流等活動的時間，為幫扶工作提供便利條件。市縣教育行政部門要積極協調有關高校和縣中做好對接。各有關高校要積極發揮資源優勢，通過學科教研、頂崗實習、支教、培訓教師等形式開展幫扶。鼓勵高校結合自身辦學特色創新幫扶模式。

河北本次幫扶行動的重點任務主要是深化縣中教育教學改革，推動縣中管理水平提升和促進縣中特色多樣化發展。幫扶高校要指導幫扶縣中完善課程實施規劃，提高信息化應用能力，不斷完善選課走班、綜合素質評價和學生發展指導；充分利用專業資源，指導縣中開發和豐富選修課程，推動互動式、啟發式、探究式、體驗式等課堂教學創新模式開展，指導縣中完善學?！笆奈濉卑l展規劃和校內各項管理制度，提高學校管理科學化和規范化水平。

福建：出臺中小學生營養配餐團體標準

近日，福建省《中小學生營養配餐指南》團體標準正式發布，該標準由福建省營養師協會發起，全省多家供餐單位共同參與制定，旨在為6至17歲中小學生的營養配餐提供科學、合理的指導，提升學生的營養健康水平。

“在《標準》出臺之前，我們作過調研，中小學生蛋白質、能量、碳水化合物和脂肪存在一定超標現象，維生素及鈣等攝入不足。”

福建省營養師協會會長劉彥雯說，針對此前的調研數據，《標準》分別從6至8歲、9至11歲、12至14歲、15至17歲四個年齡段學生特點出發，明確了“每人全天能量和營養素所需量”“中小學生每人每天（周）食物種類及數量”等數據，“以后，配餐企業可以根據這些數據，合理安排每天學生餐的食物搭配”。

在制定《標準》時，制定者充分考慮到福建居民飲食習慣，從山海百味中精選出筍、鯉魚、草魚、海蝦等富含主要營養素的食物，提出宜每周安排魚和各種水產品兩次。此外，肉類優先選擇水產類，禽類、畜肉宜以瘦肉為主，動物內臟每月食用2至3次。

孩子的一日三餐吃什么？《標準》從早餐、午餐、晚餐提供了中小學生一周帶量食譜示例，還可以根據“本地居民主要食物互換表”，在同等能量和蛋白質攝入范圍內，對食材進行調換。

該《標準》從2023年4月開始起草，在此期間，福建省營養師協會不斷進行跟蹤、評估和調整，收集、整理并分析了大量數據，包括不同年齡段中小學生的營養需求、各類食物的營養成分等，以確保標準的科學性、權威性。

重慶：出臺舉措支持幼兒園開展托育服務

重慶市衛健委、重慶市教委日前聯合印發《重慶市托幼一體化管理辦法（試行）》，提出將充分利用幼兒園布局規劃、管理機制，支持幼兒園在滿足3至6歲幼兒入園需求的基礎上，招收2至3歲幼兒開展普惠性托育服務，擴大普惠性托育服務有效供給，滿足家庭多層次、多樣化托育服務需求。

管理辦法提出，開展托育服務的幼兒園，應符合《托兒所、幼兒園建筑設計規范（2019年版）》要求，在幼兒園登記證書業務范圍中注明“托育服務”或由屬地教育部門出具可開展托育服務的證明，并在屬地衛生健康行政部門完成備案。

為保障托育服務質量，管理辦法明確，提供托育服務的幼兒園應當建立從業人員崗前培訓和定期培訓制度。從業人員應當具有嬰幼兒照護經驗或相關專業背景，受過嬰幼兒保育相關培訓和心理健康知識培訓，并取得保育師或育嬰員資質證書。托育班備案信息、托育服務費和餐費收費標準、運營補貼等相關信息，每年應在屬地衛生健康行政部門、教育部門官網公示，接受群眾監督。

青島：借助聯盟辦園實現擴優提質

記者從2023年青島市學前教育高質量發展工作會暨聯盟辦園現場會獲悉，自2020年青島市出臺《關于推進學前教育聯盟辦園工作的指導意見》以來，全市聯盟辦園工作“8種模式”實現各級各類幼兒園全覆蓋。

會上，青島市學前教育跨區域城鄉幼兒園聯盟舉行了簽約儀式，15所城區園分別與15所強鎮筑基試點鎮的中心幼兒園結成聯盟，雙方將圍繞深化課程教學改革、推進優質資源共享、提升保育教育質量等方面開展合作。

據了解，自聯盟辦園指導意見實施以來，各區市緊扣擴優提質目標，充分發揮優質園示范帶動作用，推動幼兒園從“單打獨斗”轉為“組團發展”。目前，“優質公辦園+分園”“城區優質園+農村園”等8種學前教育聯盟辦園模式，已實現各級各類幼兒園全覆蓋。各聯盟通過資源共享、課程共研等機制，探索形成區域性學前教育特色品牌。另外，聯盟辦園評價體系不斷完善，建立了聯盟內互評、區級全面評、市級抽評的評價辦法。

3年來，青島市新建、改擴建幼兒園99所，增加學位2.6萬個，全市普惠園覆蓋率從90%提升至95%。近兩年，市級共撥款2428萬元，完成改造農村薄弱園132所，全市新啟用公辦園172所，其中民辦轉公辦幼兒園101所，新增公辦學位4.5萬個。全市財政性學前教育經費占財政性教育經費比例達到7%。

福州：規范學校體育場地向社會開放

福建省福州市體育局等五部門近日出臺《福州市學校體育場地向社會開放管理辦法》。

福州要求，全市各類公辦學校體育場地向社會開放的時間為周末、節假日、寒暑假，原則上，在開放日里每天開放的時長不少于8小時。開放的場地和設施包括學校室外操場、球場、田徑跑道、健身器材等體育設施，除球類、器械場地，原則上不限制入場人數。

福州明確，每所學校體育場地開放的具體時段，由學校根據教學活動安排，結合季節、天氣等因素合理確定。原則上，每天11時至15時不作為開放時段。暑假期間，每天開放時間不遲于7時，開放至21時。周末、節假日每天開放時間不遲于8時，開放至20時。各學校也可適當延長開放時間。如場地無法對外開放，學校須提前12小時向社會公告；暫停開放超過一周的，要向所屬教育行政部門提出申請，經批準后執行。

福州各類公辦學校室外體育設施均應免費向本校學生開放。符合開放條件的學校應與屬地街道（鄉鎮）合作，有組織地向周邊社區居民免費開放，盡量做到“即約即入”。學校應在校門醒目位置張貼公告，告知入校鍛煉人員入場規則，提出健康管理和安全使用場地設施的基本要求及相關各方責任。如果符合開放條件的學校拒絕開放，或設置不合理條件限制社會公眾入校鍛煉，或以不正當理由長期或經常性暫停開放，所屬教育行政部門要責令其整改，并給予效能誡勉談話。

責任編輯何歡