我國高校籃球運(yùn)動(dòng)員職業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀
——以CUBA聯(lián)賽為例

文 / 王濤，張亞謙，何文義,3，陳艷輝

作者單位：1.南開大學(xué)；2.北京大學(xué)體育教研部；3.國家體育總局-北京大學(xué)體教融合研究院；4.天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

◆ 本文對現(xiàn)階段高校籃球運(yùn)動(dòng)員職業(yè)化的歷途徑、相關(guān)規(guī)定及進(jìn)入CBA的高校球員的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了歸納總結(jié)，并據(jù)此分析現(xiàn)球員職業(yè)化模式中存在的問題。結(jié)果顯示：大學(xué)生聯(lián)賽到職業(yè)聯(lián)賽的銜接斷層；目前選秀采用的“倒摘牌”規(guī)則易對聯(lián)賽公平性造成損害；自行培養(yǎng)規(guī)則可能造成高校籃球人才的二次流失；平衡機(jī)制造成高校籃球系統(tǒng)人才缺乏。據(jù)此本文建議：打通高校球員職業(yè)化途徑，建立符合我國職業(yè)籃球發(fā)展現(xiàn)狀的規(guī)章制度；健全鼓勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)籃球人才向高校轉(zhuǎn)移；加大資源投入，提升高校籃球水平；加快推進(jìn)體教結(jié)合，大力發(fā)展大學(xué)生籃球聯(lián)賽，全方位與CBA接軌。

◆ 高校；CBA(中國職業(yè)籃球聯(lián)賽)；現(xiàn)狀；職業(yè)化

1 問題的提出

1.1 傳統(tǒng)籃球后備人才培養(yǎng)模式弊端逐漸顯露

2008年北京奧運(yùn)會(huì)后，我國男子籃球在國際賽場上屢屢表現(xiàn)不佳，10年土耳其世錦賽僅小組出線；12年倫敦奧運(yùn)會(huì)小組賽全負(fù)淘汰；13年亞錦賽甚至未進(jìn)入決賽圈；2019男籃世界杯手握“上上簽”，坐鎮(zhèn)主場的中國男籃依然敗北。男籃后備力量不足、培養(yǎng)模式弊端等問題日益凸顯。傳統(tǒng)的青訓(xùn)體系是在過去我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不充分的歷史時(shí)期，為集中力量培養(yǎng)少量頂尖人才以便最快速提升國際賽場成績的目標(biāo)而設(shè)置的培養(yǎng)模式。這種單一的籃球培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段CBA全面發(fā)展的需要。

1.2 職業(yè)籃球可持續(xù)性發(fā)展離不開校園籃球的支持

NBA(美國職業(yè)籃球聯(lián)賽)代表世界籃球的最高水平，其近80%的球員都來自美國大學(xué)生籃球聯(lián)賽NCAA(美國大學(xué)男子籃球聯(lián)賽)。相對而言，我國大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員成材率相比而言差距甚遠(yuǎn)。即便近年來陸續(xù)有一些大學(xué)生球員進(jìn)入職業(yè)賽場，能夠在俱樂部得到穩(wěn)定出場時(shí)間的球員仍然屈指可數(shù)。我國在校大學(xué)生數(shù)量超過2000萬，若能充分開發(fā)這一資源，大學(xué)將成為職業(yè)籃球的最大人才儲(chǔ)備庫，職業(yè)籃球的可持續(xù)性發(fā)展也將得到最大程度的保障。

1.3 我國大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員職業(yè)化發(fā)展處于正規(guī)化發(fā)展初期

1995年CBA創(chuàng)立時(shí)，12支隊(duì)伍中有6支為軍區(qū)下屬的球隊(duì)，球員也多是以軍人運(yùn)動(dòng)員為基礎(chǔ)。舉國體制下，優(yōu)秀的籃球人才一早便進(jìn)入體工隊(duì)，很長時(shí)間內(nèi)CBA賽場上沒有出現(xiàn)高校球員的身影。2005-2006賽季起，CBA開始實(shí)行準(zhǔn)入制。同年，東莞新世紀(jì)獲得CBL冠軍，并成功通過準(zhǔn)入審核升入CBA。2005-2014年的十年間，先后有11名大學(xué)生球員進(jìn)入CBA(見表1)。由于這一時(shí)期CBA沒有針對學(xué)生球員的政策，高校球員均直接與俱樂部簽約。2015年，CBA第一次舉辦選秀大會(huì)，大學(xué)生進(jìn)入CBA開始有正規(guī)章程可依，但由于發(fā)展歷史較短，各項(xiàng)制度還不夠完善，仍有很多方面需要繼續(xù)改進(jìn)。綜上所述，我國高校籃球運(yùn)動(dòng)員職業(yè)化的推進(jìn)問題亟待解決。本文將對我國高校籃球運(yùn)動(dòng)員職業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，對現(xiàn)存培養(yǎng)模式存在的問題進(jìn)行分析，以期為打通大學(xué)生球員進(jìn)入職業(yè)聯(lián)賽的途徑提供參考和依據(jù)，幫助大學(xué)生球員深化認(rèn)知自身的優(yōu)勢和劣勢。

表1 NBA選秀簽位落位規(guī)則

2 高校籃球運(yùn)動(dòng)員職業(yè)化的模式及其發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國高校籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入CBA有兩種路徑——俱樂部自行培養(yǎng)及選秀。兩種方式比對，選秀是更為常規(guī)、可操作性更強(qiáng)的方式，也是本文的研究重點(diǎn)。

2.1 選秀規(guī)定

CBA現(xiàn)有選秀程序由球員報(bào)名—選秀訓(xùn)練營—選秀大會(huì)三部分組成，主體為俱樂部和選秀球員。

2.2 參選球員資格及要求

CBA選秀大會(huì)自2015年舉辦以來，對大學(xué)生球員可參選的資格要求并未發(fā)生過太大變化，主要資格要求有：(1)年齡18歲以上(2020年起調(diào)整為21歲以上)；(2)參加過CUBA(體育學(xué)院未參加過CUBA的由學(xué)校開具證明函)；(3)未參加過CBA。

總的來說，CBA對大學(xué)生參加選秀的要求是比較寬松的，大部分CUBA球員都有機(jī)會(huì)報(bào)名參選。

2.3 俱樂部選秀簽位

俱樂部簽位，是指各家俱樂部在選秀大會(huì)中選擇球員的先后順序。現(xiàn)有章程規(guī)定，參加選秀大會(huì)的球員被選中后若不與俱樂部簽約，未來三年將不得再參加選秀大會(huì)，也就意味著三年內(nèi)不可進(jìn)入CBA，因此幾乎沒有球員會(huì)在被選中后拒絕與俱樂部簽約，所以可以說俱樂部的簽位對選秀結(jié)果起著決定性作用。

(1)簽位落位規(guī)則

落位規(guī)則采用“倒摘牌”式，即按照上賽季成績排名的倒序，由最后一名開始依次選擇球員。選秀總計(jì)進(jìn)行2輪，俱樂部可選擇放棄，后一位俱樂部進(jìn)行遞補(bǔ)選擇。

(2)簽位交換

CBA從2018年開始允許俱樂部交換選秀簽位，在2018年選秀大會(huì)上，吉林即通過與八一隊(duì)交換得到了狀元簽。但由于目前CBA的主要人才來源仍然是各俱樂部的青年隊(duì)，選秀球員對俱樂部的吸引力較小。

2.4 大學(xué)生球員參選現(xiàn)狀

本文統(tǒng)計(jì)了2015年以來大學(xué)生球員參加選秀的數(shù)量，但由于選秀大會(huì)創(chuàng)辦時(shí)間較短，且參選政策處于變動(dòng)之中，因此每年參選球員的數(shù)量也存在一定的波動(dòng)，2018年參選人數(shù)最少僅有9名球員參選，但2019年迅速反彈為24名，近兩年出現(xiàn)輕微上升趨勢。

從圖1可以看出，近年來每年選中的大學(xué)生球員數(shù)量整體呈現(xiàn)緩慢上升的趨勢。同時(shí)值得注意的是，8屆選秀大會(huì)中，2015年、2016年、2019年和2022年4屆的狀元均為大學(xué)生球員，近三年的選秀前三位共有5位是來自大學(xué)球員，2019年選秀的前三順位也全部出自大學(xué)。由此可見，與其他參選球員相比，大學(xué)生球員是比較受俱樂部歡迎的。同時(shí)，根據(jù)資料的查閱，會(huì)有大量的俱樂部選擇棄權(quán)的情況，這種情況更多的發(fā)生在季后賽的強(qiáng)隊(duì)里面，可見對于強(qiáng)隊(duì)而言，大學(xué)生球員仍然不是優(yōu)先選項(xiàng)。

圖1 2015-2022年大學(xué)生選秀球員數(shù)量統(tǒng)計(jì)

圖2 2015-2022年大學(xué)生選秀球員數(shù)量統(tǒng)計(jì)

3 現(xiàn)有高校籃球運(yùn)動(dòng)員職業(yè)化模式的問題

3.1 大學(xué)生聯(lián)賽到職業(yè)聯(lián)賽的銜接斷層

CUBA每賽季的時(shí)間為11月至次年6月，而CBA賽季時(shí)間則為10月至次年5月。選秀報(bào)名一般在6月底開啟，7月中下旬舉辦正式的選秀訓(xùn)練營及選秀大會(huì)。由于傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)的優(yōu)秀球員一般都會(huì)打到?jīng)Q賽階段，在CUBA賽季結(jié)束后，留給大學(xué)生球員到CBA俱樂部試訓(xùn)、談判的時(shí)間非常少，高校球員想要提前到俱樂部試訓(xùn)只能自行協(xié)商時(shí)間，CUBA與CBA沒有進(jìn)行銜接。

而NCAA與NBA在銜接上則做的更好。NCAA與NBA幾乎是同時(shí)在11月開啟新賽季，NCAA的賽季較短，2月份常規(guī)賽結(jié)束，4月中進(jìn)行決賽；而NBA常規(guī)賽在4月中結(jié)束，此時(shí)未進(jìn)入季后賽的球隊(duì)即可以有較多的精力進(jìn)行選秀的準(zhǔn)備，而NCAA球員也有充裕的時(shí)間進(jìn)行試訓(xùn)，6月份也就是NBA總決賽后進(jìn)行一年一度的選秀大會(huì)。這種時(shí)間的銜接既照顧了大學(xué)生球員，也照顧到了球隊(duì)的需求。

3.2 “倒摘牌”簽位規(guī)則易對聯(lián)賽公平性造成損害

選秀的根本目的是平衡球隊(duì)之間的實(shí)力，上賽季實(shí)力較弱的球隊(duì)可以優(yōu)先選擇實(shí)力較強(qiáng)的球員進(jìn)行“補(bǔ)缺”。但“倒摘牌”的落位規(guī)則讓俱樂部在確定無法進(jìn)入季后賽后可能故意輸球以獲得靠前的選秀簽位來選擇強(qiáng)實(shí)力的球員，對聯(lián)賽的公平性造成損害。為避免此類情況的出現(xiàn)，NBA選秀的簽位落位規(guī)則也從最初的“倒摘牌”經(jīng)歷了一系列的變化到現(xiàn)在的“樂透式”(表1)。一定程度上規(guī)避了球隊(duì)刻意輸球的可能，值得CBA聯(lián)賽進(jìn)行借鑒和參考。

3.3 自行培養(yǎng)規(guī)則可能造成大學(xué)籃球人才的二次流失

CUBA球員的參賽資格中明確要求“凡在中國籃球協(xié)會(huì)注冊的，以及曾參加全國U19、U21聯(lián)賽、俱樂部青年聯(lián)賽、WCBA聯(lián)賽、NBL聯(lián)賽、CBA聯(lián)賽的運(yùn)動(dòng)員，不得參加比賽”[1]中國學(xué)生體育網(wǎng).關(guān)于舉辦第22屆中國大學(xué)生籃球一級聯(lián)賽的通知[EB/OL].(2019-10-11)[2023-05-08].http://www.sports.edu.cn/web/notice/content_741.shtml.。而CBA關(guān)于俱樂部自行培養(yǎng)球員的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)中表明：在俱樂部注冊且代表俱樂部參加U19或U21比賽2年以上，或未在俱樂部注冊但代表俱樂部參加U系列比賽3年以上的，可以被認(rèn)定為CBA俱樂部自行培養(yǎng)的球員。很明顯，這兩個(gè)條件是相斥的。這也就意味著，在校的高校球員在參加CUBA與參加青年聯(lián)賽之間必須進(jìn)行二選一。

3.4 平衡機(jī)制造成高校籃球系統(tǒng)人才缺乏

我國長久以來采用的傳統(tǒng)籃球人才培養(yǎng)模式，使得大部分籃球人才在年齡較小時(shí)即進(jìn)入青訓(xùn)體系接受訓(xùn)練，現(xiàn)階段高校籃球運(yùn)動(dòng)員整體實(shí)力與青訓(xùn)隊(duì)員存在明顯的客觀差距。因此，大學(xué)生球員并不是俱樂部進(jìn)行人才補(bǔ)充的第一選擇，造成俱樂部在選秀大會(huì)中積極性并不高，棄權(quán)現(xiàn)象嚴(yán)重。

雖然傳統(tǒng)培養(yǎng)模式暴露出一些問題和弊端，但為保障CBA的良性運(yùn)營，并不能采取“一刀切”的方式，完全摒棄傳統(tǒng)模式，而是采用兩種模式并行的方式進(jìn)行“平衡”。這種平衡機(jī)制在未來一段時(shí)間內(nèi)仍將繼續(xù)存在。平衡機(jī)制對高校籃球運(yùn)動(dòng)員人才選拔的阻礙也將持續(xù)存在。

4 結(jié)語與建議

4.1 打通高校球員職業(yè)化途徑，建立符合我國職業(yè)籃球發(fā)展現(xiàn)狀的規(guī)章制度

影響高校球員職業(yè)化的最重要因素是傳統(tǒng)培養(yǎng)體制和規(guī)定的制約。高校球員職業(yè)化起步時(shí)間不久，各項(xiàng)規(guī)章制度還不成熟，處于探索變化之中，且很多規(guī)定都參考借鑒NBA。因此，打通高校球員進(jìn)入職業(yè)聯(lián)賽的道路、讓高校球員職業(yè)化有章可循，是當(dāng)下最重要的問題。我國職業(yè)籃球的實(shí)際情況和發(fā)展階段制定符合當(dāng)下實(shí)際需要的制度，不能一味效仿NBA或其他聯(lián)賽。

4.2 健全鼓勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)籃球人才向高校轉(zhuǎn)移

考慮到青訓(xùn)體系在未來很長時(shí)間內(nèi)仍將繼續(xù)存在，傳統(tǒng)體制對校園籃球人才的沖擊仍然無法避免。為鼓勵(lì)更多有潛力的年輕球員走進(jìn)校園，既要加強(qiáng)理念的教導(dǎo)和灌輸，也要采取必要的鼓勵(lì)機(jī)制，如獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)、保送手段等。這能夠促進(jìn)籃球人才向高校轉(zhuǎn)移，有層次地逐步完成人才的流向更替。

4.3 加大資源投入，提升高校籃球水平

對于運(yùn)動(dòng)員尤其是籃球運(yùn)動(dòng)員而言，基本素質(zhì)是先決條件，但后期的培養(yǎng)也同樣重要。與青訓(xùn)隊(duì)球員相比，校園系統(tǒng)內(nèi)的球員在身體素質(zhì)等先天條件方面本就有客觀的劣勢，若后期的培養(yǎng)投入得不到支持，會(huì)造成差距的進(jìn)一步拉大，因此必須有一定的資源投入做保障。這包括集合社會(huì)力量、教育資源和體育系統(tǒng)資源，全面加大資源投入，增強(qiáng)軟硬件設(shè)施配備，完善師資隊(duì)伍。

4.4 加快推進(jìn)體教結(jié)合，大力發(fā)展CUBA，全方位與CBA接軌

現(xiàn)階段CUBA與CBA的競賽體制與管理體制都處于分離狀態(tài)，前者隸屬教育系統(tǒng)，后者隸屬體育系統(tǒng)，因此造成了很多環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出脫節(jié)的狀態(tài)。未來CUBA應(yīng)與CBA盡快完成銜接，高校體育教育應(yīng)將培養(yǎng)合格的職業(yè)球員作為教育目標(biāo)之一，將CUBA視為CBA的前一階段，從比賽強(qiáng)度、賽程時(shí)間安排、賽制和規(guī)章制度等方面全方位接軌，使二者有機(jī)結(jié)合。體教結(jié)合的推進(jìn)，也可以最大程度地幫助高校球員解決學(xué)訓(xùn)矛盾，推動(dòng)高校球員向職業(yè)球員的自然轉(zhuǎn)換。