道前人所未道 ，言前人所未言

一代宗師侯仁之先生，是蜚聲中外的歷史地理學家與學界泰斗，奠定了現代中國歷史地理學研究的基礎。被人們稱為“北京通”“中國申遺第一人”。本專欄由朱祖希先生（專欄圖片左）撰寫，以追念侯仁之先生的學術精神。

如前所說，對侯仁之影響最大的還有另一位老師，那就是洪業老師了。

洪業（煨蓮），1893年10月生于福建侯官（1913年閩縣和侯官合并，稱閩侯），“煨蓮”是他的號。1922年，當他還在美國協助燕京大學副校長路思義，籌得巨款以興建新校舍的時候，就已應聘擔任燕京大學的助理教授了。不久，洪業回國就任歷史系教授，兼任圖書館館長。他不僅是一位杰出的歷史學家，在制定現代化圖書館的科學管理制度、工具書編纂，以及索引研究等方面，也都有頗深的造詣。《引得說》一書，便是其代表作。

“引得”源于英文“index”，人們習慣稱之為“索引”。洪業先生在《引得說》一書中，系統地總結了中國典籍索引的編制方法，先后主持編撰出版了經、史、子、集，各種“引得”，多達64種81冊，為古籍的檢索提供了極大的方便。

侯仁之入學燕大時，洪業便已是蜚聲海內外的著名學者了。“我來到燕大以后，在歷史系學考古，而且是跟著洪業……”而洪業對燕京大學校園歷史所進行的多方面的研究，從一開始就給侯仁之留下了深刻的印象。

他説，洪業師是最先研究燕京大學校園歷史、研究勺園的。勺園的圖非常重要，很難得了。他在美國的時候，聽說燕大買下的這個地方就是原先的勺園，他很感興趣。回來以后就研究勺園，結果找到了《勺園修禊圖》。當時，只知道有這個圖，是明朝萬歷年間勺園的主人米萬鐘親自繪制的，已經有很多年了。可那圖到底還存在不存在，他并不知道。當時琉璃廠有個書商真有本事，他居然給找到了，但據說被天津的一個姓陳的人收藏了。結果燕京大學就給買回來了。洪業師就通過研究這張圖，寫出了《勺園圖錄考》，并且在我入大學那一年出版的，中國式的裝訂，中國式的印刷。我受他的影響很大。

洪業師的《勺園圖錄考》出版于1932年，他不僅擬了極為詳盡的考證，還在書后附有燕京大學校園，及其周邊地區的河湖水系的地形略圖。其后，洪業師還繼續深入進行了有關淑春園的研究，并用英文發表。所以，侯仁之說：“洪業師對燕京大學校園歷史及地理環境的變化進行的這些研究，一直影響到我日后的研究方向……引導我對北京西北郊區歷史上著名園林區進行實地考察，進而又擴大到對整個北京地區開發過程的研究。”

即便許多年之后，侯仁之先生在回憶起洪業先生的時候，仍然充滿感激之情。他最常用的一句話就是：“洪業老師好極了！”

侯仁之先生說，洪業先生讓他在學術道路上最受教益的有以下三件事：

第一件，侯仁之上“大二”時，正值洪業師教授“史學方法”一課。不想，也就是這一課把侯仁之引上了治學道路的第一步。

在課堂教學中，洪業師除去系統地講授一般的史學理論和研究方法，還特別重視學生的寫作實習，并要求做到以下三點：

一是要言必有據：在寫作中凡所引證，必須詳細注明出處，而且還要“沿流溯源”，即引證的重要來源必須是原始資料（或稱為第一手資料）。因為，“只有出自源頭上的水，才是清潔可飲用的。愈到下游，污染愈重，愈不可用。”

二是要悉心搜集資料，務必詳盡，而且力求加以分析、鑒別，并找出各種資料的內在聯系，然后加以合乎邏輯的組織，按照科學論文的格式進行寫作。

三是要達到科學論文的要求，就必須有新的發現，要“道前人所未道，言前人所未言”。

這就是在知識的海洋里注入了自己點滴的貢獻。最要不得的是，以各種手段抄襲他人研究成果，那就是剽竊，是最可恥的行為。

第二件，是在寫作本科畢業論文時，選擇題目應以務實為要。不僅要在寫作上下功夫，而且要在為人上努力前進。為此，侯仁之考慮到幼年時家鄉曾遭水災和1935年長江水災危害的情景。同時，又看到有清一代以康熙年治理黃河卓有成效，可以為法，便就商于洪業師，最后完成了《新輔治河始末》這篇畢業論文。

第三件，洪業師在言讀間常流露出憂國憂民之心，而侯仁之自己也曾告訴他，在學習他所指定的參考書——梁啟超著的《中國近三百年學術史》時，了解到顧炎武（號亭林）在學術上主張“經世致用”之學，并由此編輯了《天下郡國利病書》。書中提出了“天下興亡，匹夫有責”的主張，深有感觸。洪業師就曾建議侯仁之：“你原籍山東（恩縣），而大學圖書館里所藏山東地方志最為豐富，不妨就《天下郡國利病書》中山東一省，根據清初以來的全省名稱州縣地方志加以續修，也可以有備于日后地方上興利除弊的參考。

洪業師的這一命題，實際上是把侯仁之引向了歷史地理領域的研究。