新時代背景下牧草與飼料作物栽培學課程思政教學模式

楊憲龍，楊惠敏，張建全，沈禹穎，王自奎，楊 倩

（蘭州大學草地農業科技學院 / 草業科學國家級實驗教學示范中心, 甘肅 蘭州 730020）

解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個核心問題，是新時代背景下高等教育肩負的神圣使命和責任。2019 年8 月，中共中央辦公廳和國務院辦公廳聯合印發了《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》[1]，明確提出全面推進高校課程思政建設。2020 年5 月，教育部印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》[2]，要求著力構建全員全程全方位育人大格局，提高高校人才培養質量。2022 年7 月，教育部等十部門聯合印發了《全面推進“大思政課”建設的工作方案》[3]，要求設立一批實踐教學基地，推出一批優質教學資源，做優一批品牌示范活動，推動思政小課堂與社會大課堂相結合，推動各類課程與思政課同向同行，著力培養堪當民族復興重任的時代新人。以上意見、綱要和方案等為高校開展課程思政建設與教學改革創新提供了良好的政策保障和發展契機。

牧草與飼料作物栽培學是一門系統介紹牧草與飼料作物豐產優質栽培基本理論、方法和技能的課程，也是一門理論緊密聯系生產實踐的綜合性應用課程。該課程是草學學科的主要組成部分之一，也是面向全國草業科學專業本科生開設的一門專業核心課程。在當下國家種植業結構調整以及“藏糧于地，藏糧于技，藏糧于草”等發展戰略下，針對牧草與……