基于信息技術環境下小學網絡安全少先隊活動課案例

張婉珊 李劍萍

一、活動主題

網絡安全? 共享文明

二、活動背景

在信息技術時代里，少先隊員們每天都有機會接觸網絡。然而，網絡信息雜亂，良莠不齊；個人信息泄露，常有發生。網絡，在為少先隊員帶來知識與機遇的同時，也摻雜著各種誘惑與危險。重視網絡安全，引導隊員文明使用網絡，培養他們良好的網絡素養，尤為重要。安全上網，文明上網，也是在踐行“文明”的核心價值觀。這是一節適用于三年級的思政教育與網絡安全教育融合的中隊活動課。本次隊活動課，通過分析網絡的利與弊，結合小品演示等方式，讓隊員們充分認識網絡安全的重要性，學習與了解保障自身網絡安全的相關措施。

三、輔導員與少先隊員策劃思路

三年級的少先隊員們，在經歷了網課后，紛紛發現中隊里一些隊員沉迷于網絡游戲和小視頻，也有隊員發現在上網搜查學習資料時總會彈出一些“奇怪”的頁面，倍感困惑和擔憂。與此同時，三年級的隊員們，活潑好動，喜愛歌曲、視頻等生動的教學媒體，樂于分享個人見解，偏好小隊活動。為了提高網絡安全意識、樹立文明用網意識，經過輔導員與隊員們的討論，決定將隊員常見的抖音小視頻、直播片段、小動畫作為活動熱議的素材，結合有趣的情境模擬、小隊討論、案例評析等形式，激發隊員探討網絡安全的興趣，引導隊員辨析網絡的利與弊，總結和掌握基本的網絡安全措施。

四、活動目的

1. 在活動中，了解與網絡相關的法律、法規，知道網絡的利與弊，樹立網絡安全意識。

2. 養成良好的上網習慣，掌握安全上網的方法。

3. 掌握在網絡中基本的自我保護方法，形成安全上網、文明上網的習慣。

五、活動內容

引導隊員們通過表演、討論、案例分析等探討網絡的利弊，觀察與總結安全文明上網的措施。

六、活動形式

看圖片視頻、情境表演、唱誦、小組討論、案例分析

七、活動準備

1. 中隊長組織中隊委員召開會議，確定活動主題，討論活動方案。

2. 在中隊輔導員的協助下，中隊長和主持人撰寫主持稿。

3. 副中隊長組織復習少先隊活動禮儀。

4. 第一小隊準備兩類網絡視頻。

5. 第二小隊和第三小隊排練情境表演。

6. 第四小隊和第五小隊收集沉迷網絡的相關案例。

7. 第六小隊查找《全國青少年網絡文明公約》的動畫和歌曲，并練習唱誦。

八、活動過程

（一）隊活動儀式

1. 整隊、報數。

2. 宣布中隊活動開始。

3. 出隊旗。

4. 唱隊歌。

（二）活動部分

環節一：網絡的利弊辨一辨

各隊員分享各自使用網絡的用途。

【設計意圖】通過談話，我們知道隊員們平時上網做什么，也讓隊員們知道網絡是一把雙刃劍，網絡已經成為我們日常生活中的一部分，既有有利的一面，也產生了很多負面影響。

第一小隊展示了“憲法小視頻”和“不文明段子小視頻”，隨后又播放了兩個直播節選片段，分別是“唱歌技巧講授直播”和“游戲售賣裝備直播”，他們提出問題“這些視頻適合我們嗎？為什么？”其他小隊進行討論。

【設計意圖】許多孩子和家長很喜歡刷抖音視頻，但孩子不能辨別哪些視頻和直播適合自己，內容是否文明、是否安全。通過小隊討論，讓隊員們建立網絡安全意識。

環節二：網絡游戲危害多

第二小隊和第三小隊分別帶來情景表演“模仿網絡游戲中的場景進行打斗導致受傷”以及“沉迷網絡游戲并充值”。

各小隊就“請隊員們談談他們為什么會打架”“為什么會充值”“如果你的身邊有沉迷網絡游戲的隊員，你能說說可以怎樣幫助他們嗎”進行集體討論并發言。

【設計意圖】網絡游戲可以讓孩子在短時間建立自信，他們喜歡模仿，也把網絡游戲的人物帶到生活中，影響生活的安全；沉迷網絡游戲，孩子想過關，就想辦法去充值，存在很大的安全隱患。通過小品的展示，讓隊員們知道網絡游戲對自己生活的影響，認識網絡游戲的危害。

環節三：網絡安全怎么做

第四小隊利用課件分享案例：不良的網絡信息，不健康的網絡聊天案例，以及網絡造謠的案例。

隊員們就“怎樣辨別何為不良信息”和“遇到不健康聊天應該采取怎樣的態度”進行討論。

【設計意圖】隊員們認為在聊天室可以暢所欲言，不文明上網可能負法律責任，第四小隊的案例讓學生明白文明上網的重要性。

主持人：請第五小隊繼續分享相關案例。

第五小隊利用課件講述聊天室案例：有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪，在見面時發生悲劇。

各小隊就“怎樣做才能遠離悲劇”進行討論并列舉保護自身網絡安全的措施。

【設計意圖】第五小隊的案例中悲劇的發生，是因為很多隊員沒有辨別安全的能力，建立網絡安全意識是非常重要的。各小隊通過討論初步整理維護自己網絡安全的措施。

環節四：文明公約我知道

第六小隊播放《全國青少年網絡文明公約》動畫，并帶領全體隊員學習唱誦。

全體隊員在主持人帶領下，找出公約的關鍵內容，并熟記。

【設計意圖】在上一環節的基礎上，學唱《全國青少年網絡文明公約》，讓學生認知公約，遵守上網要求，做到文明上網、安全上網。

（三）結束部分

1. 隊員就“如何做才能做到‘文明上網、安全上網、健康上網”抒發己見，作為本次中隊活動的個人小結。

2. 中隊輔導員總結：隊員們，網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空。但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對隊員造成傷害，存在很大的安全隱患。這次的中隊活動，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓隊員們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智地對待各種誘惑，從而更好地利用網絡促進我們學習的進步。

3. 呼號。

4. 退隊旗。

5. 宣布中隊活動結束。

九、活動的延伸與成效評價

雖然本次活動結束了，但隊員們還肩負著向身邊的人傳播網絡安全與網絡文明的任務。隊會后，中隊長發動隊員合作制作宣傳海報，向校內校外發動安全上網的倡議；各小隊制作“文明綠色上網課程表”，定期反饋，促進自我管理；等。

這次隊活動充實之余，也有著挑戰。各小隊各有任務，從搜索資源到排練表演，再到制作課件講述案例，對于三年級的他們而言，是一項不小的挑戰，在整個準備過程里，輔導員和隊干給予了很大的幫助，比如擅長電腦的學習委員和輔導員一起指導小隊如何搜查資源和制作PPT，中隊長、副中隊長和紀律委員幫忙查看這些資源是否合適，文娛委員、宣傳委員和體育委員幫忙指導歌曲演唱和小品表演?；顒又?，隊員們的主人翁精神以及互勉互勵、攜手共進的團隊意識得到了充分體現。活動前中后的全程參與，讓全體隊員更深刻地意識到網絡安全和網絡文明的重要性，實現活動的意義。

十、活動反思

我們現在所處的時代是一個信息爆炸的時代，大多數家庭已經具備讓學生盡早接觸到互聯網的條件。三年級的少先隊員，思想上仍是單純的，對外界充滿了好奇。多彩的網絡世界，正是新時代的他們最常用的了解外面世界的途徑之一。在這個浩瀚的知識海洋和信息空間里，卻同樣存在著利與弊。一方面，豐富的網絡資源讓隊員們眼界大開，縮短了他們與社會各個方面、世界各個角落的距離；另一方面，缺乏自制力和判斷力的隊員容易沉溺于網絡，網上不良內容的侵蝕以及網上交友不慎造成的悲劇令人無比憂慮。

數據和案例能讓隊員們意識到網絡的弊端，意識到沉迷網絡和網絡上消極信息的危害，有說服力。視頻、圖片以及情景模擬，更具有直觀性，幫助隊員學會判斷信息的好壞。通過這次中隊活動，隊員們清楚地認識到網絡上存在著各種不安全的隱患，有許多危害我們身心健康的不良內容。他們紛紛意識到，網絡的危害比他們想象中的更可怕，更意識到，在虛擬的網絡世界中保護自己的重要性。隊員們認識到了要理性對待各種信息，要會辨別不良信息，自覺抵制不良思想的侵蝕，合理控制網絡使用時間。他們也學會了如何安全上網、文明上網，樹立健康的網絡安全意識。

一次中隊活動的力量是有限的。輔導員還需要通過課后延伸強化隊員們安全上網的意志行為，如發動隊員合作制作宣傳海報，向校內校外發動安全上網倡議；分小隊制作“文明綠色上網課程表”，定期反饋，促進自我管理；等等。之后，輔導員仍需要關注隊員們的網絡使用情況，及時反饋、調整教育方式。持續而連貫的教育影響，才能讓本次中隊活動的效果得到鞏固。