殷紅春
2017年起,我擔任天津大學遠程與繼續教育學院院長。在以往的基礎上,學院與《在線學習》展開了更深入的合作。在攜手共進中,雙方形成了院校與媒體的發展共同體,達到了合作共贏的效果。
天津大學遠程與繼續教育學院正在加快非學歷教育培訓的發展步伐,重點開展干部專題培訓、企業專題培訓和專業技術培訓,形成若干品牌項目,構建三大在線培訓服務端口,持續探索非學歷教育高質量發展道路。
在學院改革發展的每一個重要階段,都打上了雙方合作的印記。我們積極參加了《中國遠程教育》雜志社組織的各項活動,并對雜志的發展提出意見和建議。在中國遠程教育大會上,我們了解了繼續教育發展的最新態勢,學習了同行們的實踐經驗。同時,受邀在大會發言,把我們的體會與大家交流,促進了學院工作的開展。
雜志對學院非學歷教育培訓方面的探索及時予以報道。2018年、2023年,雜志兩次對我進行專訪,對學院如何服務學校中心工作、如何促進鄉村振興等進行深入報道。2023年,我參加了雜志社主辦的高等繼續教育高質量發展研討會(京津冀地區)、高校繼續教育改革創新發展專題研討會,并作了重點發言,雜志在報道中,突出了學院對繼續教育發展的思考及非學歷教育的探索成果。所有這些,都是對我們辛勤探索的肯定。
在學習型社會和學習型大國建設中,雜志一直注重發掘全國繼續教育系統的新鮮做法,并及時予以總結,以推進高校繼續教育的高質量發展。各兄弟高校的經驗,為我們學院的一系列改革創新,提供了非常好的參考,給予我們很大啟發。在使社會認識、認可繼續教育,對繼續教育進行公正評價方面,雜志的努力功不可沒。
在宣傳報道方面,我建議:
其一,政策解讀板塊要加強。當國家某項繼續教育政策出臺時,要及時邀請教育部的相關領導、專家,以及高校的院長一起對其進行深度解讀,使雜志起到傳達黨的聲音、上情下達的作用。
其二,不同高校繼續教育有不同的發展規律,做好分類報道,這樣更有針對性。比如職業院校如何去推進產教融合,文科類高校繼續教育如何特色化發展,理工類院校如何發揮新工科優勢,推進行業產業發展。此外,還有一些特色類的院校,如財經、體育、藝術類院校的繼續教育特色,也要在內容上予以呈現。
其三,要更加聚焦數字化。數字化是繼續教育改革的方向,要加大對數字化教育的探索,總結我國教育數字化進程中的經驗。此外,對繼續教育的國際化也要適當予以關注。
學習型社會和學習型大國建設給繼續教育開辟了廣闊的發展空間。希望雜志在新時代新征程上展現媒體擔當,做出新的應有的貢獻。