梅州梅江開放大學(xué):在“百千萬工程”中貢獻(xiàn)開大力量

劉增輝

靈活、開放、便捷的教育形式，是開放大學(xué)服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞 開放大學(xué) 百千萬工程 學(xué)習(xí)型社會(huì) 社區(qū)教育

2023年7月10日，著名作曲家、聲樂教育家、深圳市文化藝術(shù)專家聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)姚峰，來到廣東省梅州市梅江區(qū)，為梅州梅江開放大學(xué)主辦的社區(qū)教育大講堂首期開講，梅州市山歌劇場(chǎng)座無虛席，社區(qū)百姓盡享音樂盛宴。

這樣的場(chǎng)面在梅江并不鮮見。為更好地解決城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡不充分的問題，2023年，廣東“百千萬工程”（百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程）開始全面實(shí)施。作為多年來致力于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)的新型高等學(xué)校，梅州梅江開放大學(xué)主動(dòng)融入“百千萬工程”和蘇區(qū)融灣先行區(qū)建設(shè)發(fā)展大局，精準(zhǔn)對(duì)接政府、企事業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)的基層隊(duì)伍素質(zhì)提升需求，拓展社區(qū)教育、擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)、辦好老年教育，為構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系貢獻(xiàn)了開大力量。

在學(xué)歷教育之外，如何擴(kuò)大辦學(xué)范圍，更好地服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，是基層開大正在探討的課題。梅州梅江開放大學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)蔡梓航認(rèn)為， “靈活、開放、便捷的教育形式，是開放大學(xué)服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。” 一方面，擴(kuò)大辦學(xué)范圍，通過與更多的高校、企業(yè)、社區(qū)等合作，開展多種形式的教育培訓(xùn)，滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求。另一方面，拓展辦學(xué)空間，突破傳統(tǒng)的校園限制，將教育延伸到線上、線下、校內(nèi)、校外等多個(gè)領(lǐng)域，與轄區(qū)企業(yè)合作開展實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，或與社區(qū)合作開展社區(qū)教育活動(dòng)。

以“整合”推動(dòng)社區(qū)、老年教育發(fā)展

在社區(qū)教育、老年教育中，“整合”一詞貫穿學(xué)校工作始終。學(xué)校在整合中發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，形成學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)共同體，為推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

其一，爭(zhēng)取各方支持。一方面，學(xué)校積極爭(zhēng)取梅江區(qū)委、區(qū)政府支持，制訂推進(jìn)終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的相關(guān)文件，對(duì)加強(qiáng)社區(qū)教育、老年教育，開展全民終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)進(jìn)行頂層制度設(shè)計(jì)。另一方面，學(xué)校整合全區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站、居家養(yǎng)老服務(wù)中心等資源，先后設(shè)立了嘉應(yīng)、三角、白圍、墟鎮(zhèn)等7個(gè)教學(xué)點(diǎn)，形成了以梅江開大為總校、鎮(zhèn)街建分校、村（社區(qū)）設(shè)教學(xué)點(diǎn)的三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)社區(qū)教育、老年教育辦學(xué)向鎮(zhèn)、村、企業(yè)延伸。

其二，爭(zhēng)取校企合作。鑒于社區(qū)教育、老年教育專業(yè)師資緊缺的實(shí)際情況，學(xué)校積極探索校企、校協(xié)合作新模式，主動(dòng)爭(zhēng)取教育集團(tuán)、太極拳協(xié)會(huì)、書法家協(xié)會(huì)的支持，以企業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)教育教學(xué)、學(xué)校負(fù)責(zé)管理統(tǒng)籌的模式，組建了一支以音樂、美術(shù)、書法、跆拳道等為主的專業(yè)教師隊(duì)伍，保障了梅江社區(qū)教育、老年教育等各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。

其三，爭(zhēng)取社區(qū)參與。社區(qū)是開展社區(qū)教育、老年教育的另一支重要力量，學(xué)校創(chuàng)新教育教學(xué)模式，完善社區(qū)教育課程體制，以合作共建的方式，通過“線上+線下”形式開設(shè)“政策法規(guī)、基層治理、康養(yǎng)健身、文化藝術(shù)”等系列講壇，免費(fèi)服務(wù)社區(qū)居民。

社區(qū)教育、老年教育是公益事業(yè)，在尚未有經(jīng)費(fèi)支持的情況下，學(xué)校仍主動(dòng)作為，堅(jiān)持以群眾需求為導(dǎo)向，廣泛征集群眾意見，先后開設(shè)了太極拳、繪畫、瑜伽、合唱、舞蹈等20多門群眾喜愛的特色課程，累計(jì)培訓(xùn)3000多人次。此外，學(xué)校還以社區(qū)教育大講堂的形式，面向市民舉辦開放型高端知識(shí)講堂，不定期、免費(fèi)為市民舉辦知識(shí)講座，至今累計(jì)舉辦公益講座活動(dòng)15場(chǎng)，培訓(xùn)1000多人次。值得一提的是，為方便群眾接受教育，梅江開大把社區(qū)教育、老年教育教學(xué)點(diǎn)都建在了社區(qū)里面或居民小區(qū)樓下，讓老百姓下樓即可參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，形成了“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。用蔡梓航的話說就是“把社區(qū)教育、老年教育辦到老百姓家門口，讓社區(qū)教育、老年教育真正走進(jìn)群眾的心坎里”。

以教育賦能鄉(xiāng)村振興

梅江區(qū)有7個(gè)鎮(zhèn)（街道），區(qū)位優(yōu)勢(shì)、特色資源各不相同，發(fā)展情況也不盡相同。為促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，學(xué)校立足梅江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，以“創(chuàng)新發(fā)展路徑、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”為目標(biāo)，創(chuàng)新“協(xié)同育人”模式，突出“面向鄉(xiāng)村”功能，積極開發(fā)適應(yīng)梅江區(qū)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要的非學(xué)歷教育培訓(xùn)項(xiàng)目，并借助暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東開放大學(xué)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)研究中心等單位力量，發(fā)揮服務(wù)職能，助推鄉(xiāng)村振興。

新型職業(yè)農(nóng)民教育以“三農(nóng)”職業(yè)技能習(xí)得為主，確保學(xué)員在生產(chǎn)實(shí)踐中“會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理”，直接促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校充分發(fā)揮“學(xué)分銀行”機(jī)制優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)技能水平課程時(shí)，通過“學(xué)分銀行”機(jī)制轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的學(xué)歷層次學(xué)分，讓他們?cè)谔嵘ぷ髂芰Φ耐瑫r(shí)提高學(xué)歷層次。截至目前，學(xué)校先后舉辦村（社區(qū)）“兩委”干部學(xué)歷提升培訓(xùn)班4期，培養(yǎng)村（社區(qū)）“兩委”干部100多名。

學(xué)校發(fā)揮“區(qū)鎮(zhèn)村”三級(jí)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系的優(yōu)勢(shì)，讓村民在田間地頭、村鎮(zhèn)崗位和家門口就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校借鑒現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)的思路，以村鎮(zhèn)所在工作崗位為技能習(xí)得的實(shí)踐平臺(tái)，組織教授、博士送課下鄉(xiāng)強(qiáng)化基礎(chǔ)理論，由學(xué)校聘任的村鎮(zhèn)干部、致富能手、能工巧匠負(fù)責(zé)崗位實(shí)踐課程教學(xué)，以培養(yǎng)用得上、留得住、干得好的鄉(xiāng)土人才。

學(xué)校立足“百千萬工程”發(fā)展實(shí)際，在廣東開放大學(xué)支持下，設(shè)立了鄉(xiāng)村振興學(xué)院梅江分院、數(shù)字農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展研究中心梅江研究所，面向各行各業(yè)需求，量身定制培訓(xùn)項(xiàng)目，先后承辦梅江區(qū)強(qiáng)化黨建引領(lǐng)賦能鄉(xiāng)村振興專題研討班、梅江區(qū)鄉(xiāng)村振興與基層治理學(xué)習(xí)考察研討班等6期，培訓(xùn)學(xué)員500多人次。

夯實(shí)服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)基礎(chǔ)

“要服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，首先要有高質(zhì)量的學(xué)歷教育，這是我們的主業(yè)。”蔡梓航說，如果沒有主業(yè)，開放大學(xué)就只是一個(gè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)而不是一所大學(xué)，也就沒有了體系辦學(xué)、教育資源、教學(xué)模式和教育信息化的優(yōu)勢(shì)，無法成為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要力量。

學(xué)校大力開展招生宣傳，一方面，邀請(qǐng)專業(yè)人員印制具有學(xué)校特色的招生宣傳廣告，到梅州城區(qū)定時(shí)、定點(diǎn)精準(zhǔn)投放，并選取人群較為密集地段的商業(yè)綜合體、公交站臺(tái)投放廣告，不斷加大招生宣傳力度。另一方面，利用微信、微博、抖音等新媒體方式，通過制作宣傳視頻等形式，大力宣傳學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)特色、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、招生專業(yè)；發(fā)揮大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同用戶群體的喜好和信息接收習(xí)慣，發(fā)送學(xué)校的宣傳內(nèi)容。經(jīng)過一系列努力，學(xué)校的招生人數(shù)逐年上升。

高質(zhì)量發(fā)展是各級(jí)各類教育的生命線。為提高師資培養(yǎng)、科學(xué)研究及辦學(xué)水平，學(xué)校多方融合教育資源，積極爭(zhēng)取暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校支持，并設(shè)立華南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，開設(shè)了教育管理碩士、公共管理碩士專業(yè)。聯(lián)合培養(yǎng)基地的設(shè)立，使梅州梅江開放大學(xué)的辦學(xué)形式進(jìn)一步拓展，辦學(xué)層次得到了有效提升；梅江區(qū)的干部及教師獲得了培養(yǎng)、進(jìn)修的便利條件，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生教育教學(xué)也擁有了導(dǎo)師、場(chǎng)地等資源保障；打造了“人才共育、平臺(tái)共建、資源共用、項(xiàng)目共研、成果共享”的機(jī)制平臺(tái)，雙方攜手培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀人才。

以研究促進(jìn)教學(xué)是梅州梅江開放大學(xué)的特色。學(xué)校定期組織教師召開教育教學(xué)研討會(huì)，分析當(dāng)前教學(xué)中存在的問題。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，努力向?qū)W習(xí)型教師轉(zhuǎn)化。2021年至今，全校成功立項(xiàng)省級(jí)課題7項(xiàng)、市級(jí)課題10項(xiàng)，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表專業(yè)論文10余篇。

夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展空間使梅州梅江開放大學(xué)獲得諸多榮譽(yù)：學(xué)校先后獲得2021年度、2022年度全省基層開放大學(xué)績(jī)效考核優(yōu)秀等次，廣東開放大學(xué)體系老年教育社區(qū)教育工作先進(jìn)單位、廣東開放大學(xué)體系服務(wù)鄉(xiāng)村振興教育先進(jìn)單位、梅州開放大學(xué)體系社區(qū)教育先進(jìn)

單位等。

新時(shí)代的梅州梅江開放大學(xué)正在邁向美好的未來。蔡梓航表示，學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持“辦人民滿意的繼續(xù)教育”的辦學(xué)宗旨，全面融入梅江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，做大做強(qiáng)開放教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，助力“百千萬工程”快速推進(jìn)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)建終身教育體系中，體現(xiàn)出梅江開大人的使命擔(dān)當(dāng)！