職業(yè)學(xué)校行政管理中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展研究

陸乾鳴

（首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 北京 100070）

隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，職業(yè)學(xué)校行政管理的重要性日益凸顯。團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，是行政管理中不可或缺的要素，對(duì)于提高學(xué)校管理效能和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展具有重要意義。因此，職業(yè)學(xué)校行政管理應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，以提升學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展水平。

一、職業(yè)學(xué)校行政管理的困境

第一，資源分配不均。由于資源有限，職業(yè)學(xué)校在行政管理中面臨著資源分配不均的問(wèn)題。一些學(xué)校無(wú)法獲得足夠的資金、設(shè)備和師資力量，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到保障。第二，學(xué)生就業(yè)壓力。職業(yè)學(xué)校的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備就業(yè)能力，但是當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生面臨著就業(yè)壓力，行政管理面對(duì)怎樣提供更好的就業(yè)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題。第三，教師培訓(xùn)和發(fā)展不足。職業(yè)學(xué)校的教師需要具備行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力，但是部分學(xué)校在教師培訓(xùn)和發(fā)展方面存在不足。行政管理需要解決如何提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和專業(yè)發(fā)展支持，以提高教師的教學(xué)水平。第四，學(xué)校與企業(yè)合作不緊密。職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的合作是培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的重要途徑，但是部分學(xué)校在與企業(yè)的合作方面存在困難。行政管理需要解決如何建立更緊密的校企合作關(guān)系，以提供更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)資源。第五，學(xué)校聲譽(yù)和社會(huì)認(rèn)可度不高。部分職業(yè)學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和認(rèn)可度相對(duì)較低，給學(xué)校的發(fā)展和招生造成了困難。行政管理應(yīng)努力提升學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)認(rèn)可度，以吸引更多的學(xué)生和資源。第六，行政管理效率低下。部分職業(yè)學(xué)校在行政管理方面存在效率低下的問(wèn)題，導(dǎo)致辦事效率低、決策滯后等，行政管理需要解決如何提高行政效率，以提升學(xué)校的整體管理水平。

二、職業(yè)學(xué)校行政管理中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法

（一）明確目標(biāo)和角色分工

首先，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該明確自己的職責(zé)和角色，在項(xiàng)目開(kāi)始之前進(jìn)行充分討論和有效溝通。在這個(gè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員分享自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以便更好地理解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和職責(zé)。此外，團(tuán)隊(duì)成員討論和協(xié)商他們的任務(wù)和目標(biāo)，以確保每個(gè)人都清楚自己需要完成的工作，這樣做可以避免任務(wù)的重復(fù)或遺漏，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。其次，明確目標(biāo)和角色分工，促使團(tuán)隊(duì)成員更好地理解整個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)。通過(guò)明確的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員充分理解他們的工作與整個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)相聯(lián)系，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力和責(zé)任感，使他們更加專注和投入地工作。同時(shí)，明確目標(biāo)還可以協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員有效規(guī)劃和安排自己的工作，以確保任務(wù)按時(shí)完成。最后，明確目標(biāo)和角色分工，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作。明確每個(gè)人的任務(wù)和目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員充分理解彼此的工作內(nèi)容和需求，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)，避免信息不對(duì)稱和誤解。同時(shí)，明確目標(biāo)幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地分配工作和資源，以確保任務(wù)的順利進(jìn)行。總之，明確目標(biāo)和角色分工，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作至關(guān)重要。知曉每個(gè)人的職責(zé)和角色，團(tuán)隊(duì)成員充分理解自己的任務(wù)和目標(biāo)，能夠提高工作效率。同時(shí)，明確目標(biāo)促使團(tuán)隊(duì)成員清晰理解整個(gè)項(xiàng)目目標(biāo)，激發(fā)工作動(dòng)力和責(zé)任感；促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作，提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。因此，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該重視明確目標(biāo)和角色分工的重要性，并在工作中加以實(shí)踐。

（二）搭建溝通渠道

建立有效的溝通渠道有多種方法。首先，團(tuán)隊(duì)成員定期開(kāi)會(huì)，以便面對(duì)面地交流和討論工作事項(xiàng)，確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和理解，避免誤解和混淆。其次，團(tuán)隊(duì)成員利用各種溝通工具，如電子郵件、即時(shí)通訊軟件和項(xiàng)目管理工具，進(jìn)行在線交流和協(xié)作。這些工具方便快捷地傳遞信息，提高工作效率。此外，團(tuán)隊(duì)成員利用電話或視頻會(huì)議進(jìn)行遠(yuǎn)程溝通，尤其是在跨地域或跨時(shí)區(qū)的情況下，有效節(jié)省了時(shí)間和成本，同時(shí)保持溝通的及時(shí)性和有效性。另外，團(tuán)隊(duì)成員利用社交媒體平臺(tái)或內(nèi)部論壇等在線平臺(tái)，分享和討論工作經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題解決方案，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。總之，建立有效的溝通渠道對(duì)于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和問(wèn)題解決至關(guān)重要，通過(guò)定期開(kāi)會(huì)、使用溝通工具和在線平臺(tái)等方式，確保信息的流通和交流，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

（三）養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

實(shí)現(xiàn)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員合作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，可采取以下措施。其一，組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)組織相關(guān)活動(dòng)，如戶外拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)游戲等，讓團(tuán)隊(duì)成員在活動(dòng)中相互配合、協(xié)作，建立合作意識(shí)。其二，定期進(jìn)行團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。利用培訓(xùn)，向團(tuán)隊(duì)成員傳授合作技巧和團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，圍繞團(tuán)隊(duì)溝通、沖突解決、目標(biāo)設(shè)定等方面的知識(shí)和技能展開(kāi)培訓(xùn)。其三，建立團(tuán)隊(duì)合作的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，如團(tuán)隊(duì)績(jī)效獎(jiǎng)金、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)等，鼓舞團(tuán)隊(duì)成員相互支持、協(xié)作和共同努力，以達(dá)到共同的目標(biāo)。第四，領(lǐng)導(dǎo)者的示范和引導(dǎo)也很關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則，呈現(xiàn)出優(yōu)越的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員積極參與團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)合作意識(shí)。通過(guò)以上方法的綜合運(yùn)用，可以有效地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。

（四）構(gòu)建激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

首先，設(shè)立優(yōu)秀成員表彰制度，及時(shí)表彰優(yōu)秀員工。激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，每月或每季度可以評(píng)選出表現(xiàn)突出的成員，并給予公開(kāi)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還可以設(shè)立年度優(yōu)秀成員獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員在長(zhǎng)期的工作中保持高水平的表現(xiàn)。其次，設(shè)立晉升制度。通過(guò)設(shè)立晉升制度，團(tuán)隊(duì)成員能夠看到自己的成就，晉升機(jī)會(huì)可基于團(tuán)隊(duì)成員的工作表現(xiàn)、能力和貢獻(xiàn)來(lái)評(píng)估，確保公平公正。提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，設(shè)定專業(yè)培訓(xùn)、技能提升課程或參與外部學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員借此提升自己的能力和知識(shí)水平，從而更好地完成工作任務(wù)，這不僅能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，而且強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)整體的工作效率和質(zhì)量。再次，建立績(jī)效考核制度。設(shè)立明確的績(jī)效指標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的工作表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)估。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，如提高薪資、獎(jiǎng)金或其他福利待遇，不斷激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員努力工作，追求卓越。最后，建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部競(jìng)賽機(jī)制。設(shè)立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和工作動(dòng)力。圍繞團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的競(jìng)賽、員工工作能力競(jìng)賽展開(kāi)，利用競(jìng)賽，團(tuán)隊(duì)成員相互學(xué)習(xí)、切磋、磨合，增強(qiáng)工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。總之，建立激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和效率提升的有效方式。通過(guò)表彰優(yōu)秀成員、提供晉升機(jī)會(huì)、培訓(xùn)發(fā)展、績(jī)效考核和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部競(jìng)賽等方式，提高團(tuán)隊(duì)成員的積極性和工作動(dòng)力，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。

（五）評(píng)估與反饋

第一，借助定期的績(jī)效評(píng)估進(jìn)行團(tuán)隊(duì)工作表現(xiàn)的分析，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的工作質(zhì)量、工作效率和工作態(tài)度的評(píng)估。通過(guò)績(jī)效評(píng)估，找出團(tuán)隊(duì)中存在的問(wèn)題和缺陷，并及時(shí)采取措施加以改進(jìn)。第二，召開(kāi)團(tuán)隊(duì)會(huì)議。團(tuán)隊(duì)會(huì)議上，學(xué)校可以對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，討論團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)展及存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)的建議。團(tuán)隊(duì)成員分享自身的觀點(diǎn)及意見(jiàn)，共同探討解決方案，提高團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量和效果。第三，定期總結(jié)客戶反饋。與客戶進(jìn)行溝通和交流，了解客戶對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的滿意度和意見(jiàn)建議，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。客戶反饋主要借助電話、郵件、在線調(diào)查等方式展開(kāi)，充分了解客戶的需求和期望，從而帶來(lái)更好的服務(wù)。第四，定期進(jìn)行自我評(píng)估。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和評(píng)估，找出自己的不足之處，并制訂改進(jìn)計(jì)劃。自我評(píng)估主要利用填寫(xiě)評(píng)估表、工作日志等方式展開(kāi)，以幫助團(tuán)隊(duì)成員有效明確自己的工作表現(xiàn)，不斷提升自身的能力和水平。所以，定期評(píng)估和反饋是確保團(tuán)隊(duì)工作質(zhì)量和效果的重要方法，通過(guò)績(jī)效評(píng)估、團(tuán)隊(duì)會(huì)議、客戶反饋和自我評(píng)估等方式，快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，提高團(tuán)隊(duì)工作質(zhì)量和效果。

三、職業(yè)學(xué)校行政管理領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展對(duì)策

（一）深化職業(yè)學(xué)校行政管理隊(duì)伍的培訓(xùn)

為了加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校行政管理團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和發(fā)展，提升領(lǐng)導(dǎo)力水平，制定下列方案：第一，組織專業(yè)培訓(xùn)課程。基于行政管理人員的需求和學(xué)校發(fā)展方向，組織相關(guān)的培訓(xùn)課程，其中涵蓋對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)管理、決策與執(zhí)行能力提升等方面的培訓(xùn)，促進(jìn)行政管理人員加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和管理技能的發(fā)展。第二，邀請(qǐng)專家來(lái)學(xué)校講座。定期邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)專家來(lái)學(xué)校講座，分享經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，他們一般為成功的校長(zhǎng)、行政管理者或者管理咨詢顧問(wèn)，帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)能夠?yàn)樾姓芾砣藛T提供新的思路和啟發(fā)。第三，參加行業(yè)研討會(huì)。鼓勵(lì)行政管理人員積極參加行業(yè)研討會(huì)和學(xué)術(shù)會(huì)議，接觸最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和管理理念，為其提供與其他學(xué)校管理者交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。構(gòu)建導(dǎo)師制度，為行政管理人員建立導(dǎo)師制度，由經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)管理人員擔(dān)任導(dǎo)師，為新人提供指導(dǎo)和支持，通過(guò)分享自己的管理經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助新人快速適應(yīng)學(xué)校的管理環(huán)境，并提供個(gè)人成長(zhǎng)的建議及指導(dǎo)。第四，推行反饋和評(píng)估機(jī)制，建立行政管理人員的反饋和評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)工作進(jìn)行評(píng)估和反饋。借助評(píng)估結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并針對(duì)性地給出培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃，持續(xù)提升領(lǐng)導(dǎo)力水平。通過(guò)以上方法，有效加強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校行政管理團(tuán)隊(duì)的水平，專業(yè)知識(shí)和管理技能不斷優(yōu)化提升，為學(xué)校更好地發(fā)展提供了保障。

（二）建立健全績(jī)效考核機(jī)制

為了建立健全行政管理人員績(jī)效考核機(jī)制，激勵(lì)他們發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，可采取以下方法。

首先，制定詳細(xì)的目標(biāo)和指標(biāo)。與行政管理人員進(jìn)行溝通、協(xié)商，確定工作目標(biāo)和績(jī)效指標(biāo)。這些目標(biāo)和指標(biāo)應(yīng)該是具體的、可衡量的，并與組織的整體目標(biāo)相一致，明確的目標(biāo)和指標(biāo)能夠促使行政管理人員找到工作重點(diǎn)，加強(qiáng)工作效率。其次，定期進(jìn)行績(jī)效評(píng)估。建立定期的績(jī)效評(píng)估機(jī)制，例如，分季度或者每年開(kāi)展一次，制定多樣化評(píng)估方案，評(píng)估應(yīng)堅(jiān)持客觀、公正的原則。再次，按照評(píng)估結(jié)果給予獎(jiǎng)勵(lì)或提供進(jìn)修機(jī)會(huì)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的行政管理人員，給予獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)金、晉升機(jī)會(huì)或其他激勵(lì)措施。同時(shí)，為他們提供進(jìn)修機(jī)會(huì)，參加培訓(xùn)課程、研討會(huì)或外部交流活動(dòng)，以促使他們不斷提升領(lǐng)導(dǎo)能力。最后，建立反饋機(jī)制。快速向行政管理人員提供績(jī)效評(píng)估結(jié)果和反饋意見(jiàn)，幫助其明白自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)的方向。同時(shí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)反饋?zhàn)约旱墓ぷ髑闆r和需求，以便單位能夠及時(shí)提供支持和幫助。

（三）加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)及職業(yè)發(fā)展支持

為了加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的合作，學(xué)校可采取以下幾種措施。第一，積極與相關(guān)企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系，簽訂合作協(xié)議或合作框架，確立雙方的合作意向和目標(biāo)。第二，學(xué)校與企業(yè)共同開(kāi)展實(shí)踐項(xiàng)目，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)與企業(yè)合作開(kāi)展實(shí)習(xí)項(xiàng)目、參與企業(yè)的研究項(xiàng)目或合作開(kāi)展創(chuàng)新項(xiàng)目等。第三，積極為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展支持，涵蓋開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程、組織職業(yè)指導(dǎo)講座、舉辦招聘會(huì)等方式，促使學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第四，學(xué)校為行政管理人員提供與企業(yè)交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)組織行業(yè)研討會(huì)、邀請(qǐng)企業(yè)高管來(lái)校講座或參觀等方式實(shí)現(xiàn)。與企業(yè)交流后，行政管理人員能夠充分知曉行業(yè)最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨向，進(jìn)而有效指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展。基于以上方法，學(xué)校加強(qiáng)了與行業(yè)企業(yè)的合作，為學(xué)生帶來(lái)了實(shí)踐機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展支持，同時(shí)也為行政管理人員提供與企業(yè)交流的機(jī)會(huì)，更精細(xì)化地指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展。

（四）建立良好的溝通渠道

為建立有效的溝通渠道，推動(dòng)學(xué)校管理人員與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)、合作，可采取以下方法。

第一，定期組織會(huì)議和座談會(huì)，通過(guò)定期召開(kāi)會(huì)議和座談會(huì)，學(xué)校管理人員與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)面對(duì)面交流，明確各方的需求和意見(jiàn)，從而有效協(xié)調(diào)各方利益。第二，建立在線平臺(tái)。例如，學(xué)校網(wǎng)站或社交媒體平臺(tái)，學(xué)校管理人員在平臺(tái)上發(fā)布信息、回答問(wèn)題，與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提供及時(shí)的反饋和支持。第三，在學(xué)校內(nèi)設(shè)立意見(jiàn)箱，供教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提出建議和意見(jiàn)。學(xué)校管理人員定期查看意見(jiàn)箱，并采納合理的意見(jiàn)，以改進(jìn)學(xué)校管理和教育質(zhì)量。第四，成立代表團(tuán)隊(duì)。選派教師、學(xué)生、家長(zhǎng)代表組成一個(gè)代表團(tuán)隊(duì)，與學(xué)校管理人員進(jìn)行定期的溝通和協(xié)商，代表團(tuán)隊(duì)及時(shí)反映各方的意見(jiàn)和需求，促進(jìn)學(xué)校管理人員與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的合作和共識(shí)。第五，開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。學(xué)校管理人員組織調(diào)研活動(dòng)，深入了解教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的實(shí)際情況和需求，基于調(diào)研結(jié)果，制定相應(yīng)的政策和措施，以滿足各方需求。第六，建立反饋機(jī)制。學(xué)校管理人員定期向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)反饋學(xué)校的發(fā)展情況和政策變化，并且接納教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，從而快速解決問(wèn)題和改進(jìn)工作。

（五）深化行政管理人員團(tuán)隊(duì)建設(shè)

首先，為團(tuán)隊(duì)開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專業(yè)的培訓(xùn)師為行政管理人員提供相關(guān)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)他們了解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，并學(xué)習(xí)如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通和協(xié)作。其次，組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如戶外拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作游戲等，通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任和合作意識(shí)。在活動(dòng)中，設(shè)置團(tuán)隊(duì)任務(wù)，規(guī)定團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作完成，從而養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力。再次，建立定期團(tuán)隊(duì)會(huì)議制度，讓行政管理人員參與團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作。在會(huì)議中，討論團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和工作計(jì)劃，明確每個(gè)人的責(zé)任和角色，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解和合作。同時(shí)，建立團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)行政管理人員積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)其主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力和合作效率。最后，建立良好的團(tuán)隊(duì)文化，營(yíng)造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍，定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、慶祝團(tuán)隊(duì)成就等方式，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，促使行政管理人員深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展的重要性，從而激發(fā)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（六）專業(yè)學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平

第一，為行政管理人員提供學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校組織專業(yè)培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專家學(xué)者舉辦講座和研討會(huì)，讓行政管理人員了解最新的學(xué)術(shù)研究成果和理論發(fā)展。此外，學(xué)校鼓勵(lì)行政管理人員參加學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)術(shù)視野。第二，鼓勵(lì)行政管理人員發(fā)表學(xué)術(shù)論文。學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文的行政管理人員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。此外，學(xué)校提供撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的指導(dǎo)和支持，例如組織寫(xiě)作培訓(xùn)班、提供寫(xiě)作指南和模板等，幫助行政管理人員提升學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。第三，學(xué)校鼓勵(lì)行政管理人員參與學(xué)術(shù)研究，設(shè)立專門(mén)的研究基金，資助行政管理人員參與學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目。同時(shí)，建立跨學(xué)科的研究團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)行政管理人員與教師、學(xué)生等共同參與研究，促進(jìn)學(xué)科交叉和合作。除了以上方法，學(xué)校建立學(xué)術(shù)評(píng)審制度，對(duì)行政管理人員的學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估和考核，設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)，由專家學(xué)者組成，對(duì)行政管理人員的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行評(píng)審。通過(guò)學(xué)術(shù)評(píng)審制度，激勵(lì)行政管理人員積極參與學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)，深化其專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)水平。總之，通過(guò)提供學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參與學(xué)術(shù)研究及建立學(xué)術(shù)評(píng)審制度等方法，有效鼓勵(lì)行政管理人員參與專業(yè)學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)，強(qiáng)化其專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，從而科學(xué)引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，作為學(xué)校工作非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，行政管理工作中團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)能力的開(kāi)發(fā)非常關(guān)鍵，以團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)整體工作開(kāi)展，樹(shù)立良好的領(lǐng)導(dǎo)力，形成統(tǒng)一的標(biāo)桿，以此促進(jìn)職業(yè)院校行政管理工作的順利開(kāi)展，更好地為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。