地方高校學報特色欄目建設困境與建設實踐啟示

王萍

［摘要］特色欄目建設是綜合性學報向專業化學報轉型、向“專、精、特、新”方向發展的重要路徑，地方高校學報在積極探索適合自身發展的特色之路的過程中存在諸多挑戰，文章主要從學術研究氛圍、稿源質量、編輯隊伍三個方面闡釋地方高校學報特色欄目建設存在的現實困境，并以《淮陰工學院學報》特色欄目《運河經濟與文化研究》為例，探究地方高校學報特色欄目建設的實踐路徑：挖掘優勢精準定位；建立欄目主持人制度；建立選題策劃制度；建立稿源保障體系；建立傳播長效機制；建設學者化與職業化的編輯隊伍。

［關鍵詞］地方高校學報；特色欄目；實踐路徑；《淮陰工學院學報》

教育部《高等學校學報管理辦法》明確指出，高等學校學報是高等學校主辦的、以反映本校科研和教學成果為主的學術理論刊物，是開展國內外學術交流的重要園地［1］。這從根本上決定了學報與高校之間的依附關系，高校學報通常為以學校名稱命名的綜合類期刊，其發展深受高校辦學理念、學科規劃、學術資源、師資學術水平等影響。地方高校學報相比“雙一流”高校學報以及專業性學術期刊，普遍存在知名度和影響力不高的問題。圍繞地方高校學報高質量發展存在的問題，眾多學者進行了有益探索。在辦刊理念方面，黃自娟［2］認為地方高校學報應提升開放性辦刊意識，走內強外聯式高質量發展之路；范玲娜［3］建議地方高校學報找準辦刊定位，整合校內外資源，加大特色化、專業化辦刊力度，專注走“專、精、特”的改革創新之路。在高校“雙一流”建設背景下，咼艷妮［4］認為地方高校學報需依托地方特色，發揮學科優勢，積極加強特色欄目建設，走特色發展之路。在提升影響力路徑方面，周西西［5］建議地方高校學報要在辦刊定位、辦刊思路、平臺建設、編輯隊伍四個方面探尋適合的發展路徑。此外，梁鳳鳴［6］基于供給側改革提出，從地方高校學報的定位、發展目標、內容建設、編輯人員素質、傳播方式的改革和外審專家資源的利用等方面加強地方高校學報的核心競爭力。

2019年，中國科協、中宣部、教育部、科技部聯合印發的《關于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》提出，做精做強專業類、綜合類學術期刊，帶動學科和行業發展。2021年，中共中央宣傳部、教育部、科技部聯合印發的《關于推動學術期刊繁榮發展的意見》明確要求，“原則上不再新批多學科綜合性學報。著力解決內容同質化問題，支持現有學術期刊合理調整辦刊定位，鼓勵多學科綜合性學報向專業化期刊轉型，突出優勢領域，做精專業內容，辦好特色專欄，向‘專、精、特、新方向發展”［7］。事實上，早在2002年教育部發布的《教育部關于加強和改進高等學校哲學社會科學學報工作的意見》就指出，高校社科學報應“根據各地和各校的實際和特色，創辦特色欄目和名牌欄目，走內涵式發展之路，塑造各自刊物的學術個性和文化特征”［8］。這些文件的頒布為具有顯著綜合性的地方高校學報指明了發展方向。然而，當前部分地方高校學報只局限于服務本校教學科研，且學術質量和學術影響力尚未突破“小、散、弱、全”的狀態，地方高校學報實現專業化發展還有很大差距。而打造具有地域特色、人文特色、地方經濟、學校優勢的欄目是地方高校學報突破自身發展瓶頸、實施差異化發展的重要舉措，有助于其提升期刊品質、集聚優質作者和稿件、擺脫內容同質化現象。

一、地方高校學報特色欄目建設存在的現實困境

特色欄目建設助力地方高校學報提升學術影響力效果十分顯著，尤其是一些通過“名欄工程”建設的地方高校學報都發展成為學術期刊中影響力較高的刊物［9］。地方高校學報一般會依據地域特色、民族文化、歷史文化、知名學者、特色專業、地方經濟發展規劃、校企合作等要素來建設特色欄目。例如，依托位于泰山腳下這一地理優勢，《泰山學院學報》挖掘地域資源，打造了《泰山文化研究》特色欄目；墨學文化是棗莊地區中華優秀傳統文化的代表，《棗莊學院學報》植根地域文化，打造了《墨學研究》特色欄目；《湖州職業技術學院學報》培育了《湖州研究》特色欄目，以突出湖州地方經濟特點和時代特征、傳承弘揚湖州地方歷史文化……這些地方高校學報以特色欄目為突破口，實現了學術質量和學術影響力的雙提升。但是，部分地方高校學報的特色欄目建設仍不盡如人意，面臨發展的現實困境。

（一）學術研究氛圍不濃厚

特色欄目通常聚焦單一領域，通過縱深研究來凸顯特色，若該領域具有強大的研究基礎，濃厚的學術氛圍，會更易彰顯欄目的特色。反之，若欄目極具特色，但沒有學術力量支撐，特色也會被弱化，甚至欄目的可持續發展也會受到嚴重影響。當前，部分地方高校學報建立的特色欄目涉及人文社科領域，具有明顯的地域性，但是沒有積累深厚的學術底蘊，導致學術研究氛圍不高，難以受到廣泛的關注。同時，部分地方高校學報在建立特色欄目之初未考慮學術氛圍的重要作用，研究基礎相對薄弱，投稿量并不多，約稿難度較大，導致特色欄目的發展動力不足。

（二）優質稿源缺乏

稿源是期刊核心影響力的直接體現。地方高校學報由于自身綜合實力不強，學術資源不足，學術影響力和知名度不高，導致所建立的特色欄目很難吸引高水平研究論文，缺乏優質稿源，稿件遴選具有局限性。同時，由于地方高校學報多為普通期刊，學術地位不高，難以滿足較高水平的課題結題和科研評價、人才評價等論文發表需求，因而地方高校學報編輯人員向研究領域知名專家學者約稿的難度較大。

（三）編輯隊伍素質不高

編輯工作是整個出版工作的中心環節，地方高校學報要創特色、辦精品，亟須建立一支高水平的編輯隊伍，然而現實中這一目標的實現受諸多因素制約。首先，地方高校學報一般是一校一刊，混合刊登自然科學和社會科學論文或者交替出版，學科廣而雜，再加上編輯人員數量有限，單個編輯負責幾個欄目，難免出現專業不對口的情況，編輯人員缺乏一定的專業素養直接影響欄目的選題策劃、論文的審查校對等工作。其次，地方高校學報受重視程度不夠，存在邊緣化趨勢，人員流動性大，編輯隊伍不穩定，致使編輯人員潛心致力于打造欄目的積極性不高。最后，編輯人員素養不高，地方高校學報編輯人員多為碩士研究生，學術背景相對單一，對提升期刊整體質量的作用有限，并且這些編輯人員在傳統辦刊思維的影響下，融媒體思維較為欠缺，新媒體技術應用水平不高，創新性有待加強。

二、地方高校學報特色欄目建設的實踐路徑

對特色欄目的建設，地方高校學報應發揮“人無我有、人有我優”的優勢，實施個性化、差異化建設策略。諸多學者從不同視角探索了特色欄目的建設策略，如馮斌等從編輯策劃角度探討了定位策劃、專題策劃、組稿策劃［10］；張建偉從內部制度和外部營銷兩個角度，提出構筑編輯團隊、外審專家、作者群體學術共同體，以提高期刊的知名度［11］；何新生等從傳播的角度剖析制約因素，結合媒介融合的時代背景，利用大數據和新媒體，尋找特色欄目建設與傳播發展的深層次融合路徑［12］。由此不難發現，特色欄目建設實際上是一個系統工程，不僅包括欄目的選題策劃、組稿、編輯，還包括稿源的獲取、編輯人員能力的提升、作者群體的維護以及欄目的傳播等。因此，地方高校學報要發揮特色欄目“以點帶面”的作用，提升學報的影響力和核心競爭力。文章結合《淮陰工學院學報》特色欄目《運河經濟與文化研究》的建設實踐，探索適合地方高校學報特色欄目建設的路徑，助推地方高校學報高質量發展。

（一）挖掘優勢精準定位

《淮陰工學院學報》編輯部地處素有“黃金水道”之稱的京杭大運河淮安段。運河的開拓、延伸、治理、使用都留下了極其豐富的歷史遺存，既有古閘古碑、古塔古寺、古鎮古街等物質文化遺產，又有民俗民風、民間工藝、傳統藝術等非物質文化遺產，這些文化遺產歷經兩千多年的歷史沉淀，具有豐富的文化內涵，因此運河文化也是淮安地區最具代表性的文化。《淮陰工學院學報》依托地域優勢，深挖運河文化資源，持續打造《運河經濟與文化研究》特色欄目，吸引大批學者從不同視角對運河文化進行深入研討，為運河文化的傳承和創新提供理論支撐，該欄目現已發展成研究、宣傳運河文化的重要學術園地。

（二）建立欄目主持人制度

高質量的稿源是學術期刊健康發展的基礎和保障。特色欄目更是要在稿源上下功夫，走專家辦刊之路，提升學報學術品位。專業領域的專家學者在把控欄目選題方向方面具有得天獨厚的優勢，他們掌握領域研究動態，善于捕捉研究熱點，幫助特色欄目策劃優質選題。因此，《淮陽工學院學報》實行特色欄目主持人制度，聘請在運河文化研究領域具有較深學術造詣的專家學者為《運河經濟與文化研究》欄目的欄目主持人，借助其深厚的科學素養和敏銳的洞察力策劃選題，利用其在學術界的影響力組織優質稿件。近5年來，該欄目70%的文章為約稿，50%的來稿作者具有高級職稱，欄目的學術性和專業性較強。

（三）建立選題策劃制度

選題策劃是特色欄目創設成功的靈魂，通過有效策劃可使欄目主題更加鮮明。地方高校學報建立選題策劃制度是保障特色欄目策劃優質選題的有效措施。首先，《運河經濟與文化研究》的選題策劃制度要求欄目主持人和編輯人員默契配合，欄目主持人起主導作用，統籌規劃欄目選題、約稿、組稿等事宜，編輯人員要具有一定的學術能力，要能夠高效地協助欄目主持人做好各項工作。其次，《淮陽工學院學報》堅持把具有學術性、理論性、應用性的創新研究作為選稿標準，從而保障《運河經濟與文化研究》欄目的長足發展。同時，《淮陽工學院學報》嚴格執行“三審三校”制度，其放眼國內，聘請國內知名專家學者為《運河經濟與文化研究》欄目的特邀審稿人。最后，《淮陽工學院學報》建立檢驗制度，即刊后及時召開會議分析本期《運河經濟與文化研究》欄目選題策劃的整體性，總結策劃過程中的不足并提出改進方案，以提高欄目選題策劃水平，促進欄目建設。

（四）建立稿源保障體系

充足的高質量稿件是特色欄目穩定、可持續發展的重要基石，較高學術水平的稿件的持續輸出是提升欄目知名度、擴大欄目影響力的重要舉措。因此，特色欄目需要建立稿源保障體系。

1.穩定“內稿”

校內學術資源是稿源的可靠保證，特色欄目建設應首要依托校內學術資源，因此編輯人員要積極參與校內團隊的學術研討，跟蹤最新的學術研究成果，掌握學科發展前沿，進而獲取高質量學術論文；深入科研圈，與校內科研人員建立互信關系，維護穩定的作者群，減少校內優質稿件外流。

2.吸引“外稿”

僅依靠“內稿”，欄目發展將后繼無力，因此特色欄目應堅持開放辦刊的原則，廣泛吸收校外稿件。約稿是《運河經濟與文化研究》欄目最主要的稿件來源途徑，高質量約稿可以增強特色欄目的吸引力和凝聚力，進而吸引更多校外學者投稿。吸引“外稿”的主要途徑是編輯人員在欄目主持人的幫助下，與領域內專家、學者建立密切聯系，或通過參加專業研討會、學術會議等結識領域內的專家、學者，并建立專家學者庫，進而結合選題策劃在專家學者庫中有針對性地進行約稿和組稿，以高質量且專業性強的內容吸引“外稿”；協辦學術會議并發表會議論文是獲取“外稿”的另一重要途徑，以專題研究的形式深刻剖析和全方位呈現研究主題，有利于推出精品論文，提升欄目在領域內的影響力，從而引起學者關注。此外，地方高校學報應積極探索與校外科研機構、學術組織、行業協會等共建特色欄目的辦刊模式［13］，擴大組稿范圍，提升學報的自身水平及整體實力，增強對“外稿”的吸引力。

3.挖掘潛在稿源

挖掘潛在稿源重在編輯人員的主動融入。一方面，編輯人員應轉變傳統角色認知，向學者型編輯轉型，提高學術素養，追蹤學術前沿，捕捉學術熱點，密切關注領域內學科帶頭人、專家、科研骨干的動態，爭取優質稿件；利用多種渠道廣泛收集各級別基金項目的有關立項信息，及時跟蹤這些項目的完成進展，獲取與之相關的最新的學術研究成果。另一方面，編輯人員應通過作者互薦等辦法尋找與欄目選題方向相關的作者，并構建組稿網絡，從而拓展作者群。

（五）建立傳播長效機制

在信息爆炸的時代，資訊如海浪，“酒香也怕巷子深”。因此，建立傳播長效機制對特色欄目建設來說是必然之舉，地方高校學報要樹立積極傳播意識，多途徑、全方位加強宣傳力度，提高欄目的知名度以及學術影響力。

1.參加學術會議

學術會議是學術交流與探討的重要形式，也是宣傳展示學術期刊的理想平臺。地方高校學報較難得到學術界的關注，因此編輯人員要有準備、有目的地積極參加所在領域的各層次專業學術會議。一方面，編輯人員可以根據不同的學術會議，有針對性地制作各類宣傳資料，通過在會議上向專家、學者匯報欄目現狀、有針對性地約稿等措施精準投送信息；另一方面，編輯人員可請編委通過會議報告向所有參會的專家、學者推介學報特色欄目，從而提高欄目的知名度，集聚學術焦點。

2.利用新媒體加強宣傳

新媒體傳播速度快、時效性強，符合受眾碎片式閱讀習慣，編輯人員要熟悉并善于使用新媒體工具宣傳地方高校學報特色欄目。第一，編輯人員要采取多種方法提高公眾號的關注量，如充分利用校內資源，對校內師生進行宣傳，增加關注量；充分利用作者資源，通過為讀者提供便捷的線上服務，增加關注量；充分利用審稿專家資源，在朋友圈發布公眾號信息，借助審稿專家在專業領域的人脈，增加關注量。第二，在公眾號獲得廣泛的關注之后，編輯人員應及時發布特色欄目選題方案和征稿信息，適時推送優秀論文等，提高其學術關注度和影響力，增強粉絲黏性。

（六）建設學者化與職業化的編輯隊伍

特色欄目建設要求編輯人員具有一定的專業知識，能夠與欄目主持人共同策劃選題，能夠與審稿專家和作者進行稿件學術方面的交流與溝通，能夠深入學術圈和科研圈了解學術動態、研究熱點、研究前沿等。因此，編輯學者化是特色欄目建設的內在要求。同時，對地方高校學報而言，普遍存在由其他崗位教師或者專業技術人員轉崗任職編輯的情況，這些編輯的稿件鑒別能力、編輯加工能力、新媒體技術應用能力都有待提升，因此，培養職業化編輯是特色欄目建設的內在需求。圍繞特色欄目的內在要求和內在需求的學者化與職業化編輯隊伍建設是《淮陰工學院學報》提升編輯出版能力的重要措施，且已取得一定成效。

三、結語

總之，地方高校學報的特色欄目建設是彰顯學術品位、凸顯學術個性的重要路徑，是打破現有桎梏、促進地方高校學報高質量發展的必然選擇。特色欄目建設任重而道遠，值得精心、耐心的培育與付出。不過，其在發展過程中深陷困境也在所難免，關鍵是編輯人員要認清問題，尋求解決之法，并在辦刊實踐中積極探索、不斷完善，進而使其成為提升地方高校學報影響力的著力點，從而實現地方高校學報辦刊質量的持續提升。

［參考文獻］

［1］教育部.教育部辦公廳關于印發《高等學校學報管理辦法》的通知［J］.教育部政報，1998（06）：247-249.

［2］黃自娟.新時代地方高校學報高質量發展策略［J］.商洛學院學報，2023（05）：91-96.

［3］范玲娜.地方高校學報發展路徑探索：基于四川省5家師范學院學報的調查［J］.新聞研究導刊，2023（04）：63-65.

［4］咼艷妮.“雙一流”建設背景下地方高校學報高質量特色發展研究［J］.中國編輯，2022（09）：63-66.

［5］周西西.新時代地方高校學報發展路徑研究［J］.傳播與版權，2021（11）：8-11.

［6］梁鳳鳴.基于供給側改革的地方高校學報核心競爭力研究［J］.泰山學院學報，2022（06）：139-144.

［7］中共中央宣傳部 教育部 科技部印發《關于推動學術期刊繁榮發展的意見》的通知［EB/OL］.（2021-06-23）［2024-01-08］.https：//www.nppa.gov.cn/xxfb/tzgs/202106/t20210623_666272.html.

［8］教育部關于加強和改進高等學校哲學社會科學學報工作的意見［EB/OL］.［2024-01-08］.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/gk_gbgg/moe_0/moe_8/moe_28/tnull_495.html.

［9］高婉炯，吳曉利.融媒體時代高校學報特色欄目影響力提升策略［J］.西安建筑科技大學學報（社會科學版），2021（01）：93-100.

［10］馮斌，錢澄.特色欄目建設與編輯策劃［J］.揚州大學學報（人文社會科學版），2019（05）：125-128.

［11］張建偉.地方高校學術期刊特色欄目建設的現實邏輯和路徑分析：以《貴州財經大學學報》為例［J］.凱里學院學報，2023（04）：45-50.

［12］何新生，庫雪飛，尹景瑞，等.河北省高校社科期刊特色欄目建設與傳播研究［J］.唐山學院學報，2020（05）：87-91.

［13］王健.高校學報欄目建設高質量發展探析：基于5個“雙一流”高校理學版學報的觀察分析［J］.出版廣角，2023（16）：69-73.