積極心理學的視域下學生黨支部建設對策研究

丘盼盼 余娟

黨的二十大報告指出，堅持把基層黨組織建設成為有效實現黨的領導的堅強戰斗堡壘，激勵黨員發揮先鋒模范作用，保持黨員隊伍先進性和純潔性[1]。學生黨支部是高校落實立德樹人根本任務、推進黨建工作和思想政治工作深入開展的有力抓手，在提升高校育人質量方面發揮著重要作用[2]。然而部分高校學生黨支部在引領、教育黨員學生中存在問題，不能充分發揮原本作用。本文認為可以借鑒積極心理學的方法提升高校學生黨支部建設，可以更好地促進高校立德樹人根本任務的落實。

一、加強高校學生黨支部建設的重要性

首先，加強高校學生黨支部工作能夠推動高校教育改革和發展。高校學生黨員作為杰出人才，具備較強的領導能力和組織能力，能夠為高校的教育改革和發展做出重要貢獻。通過黨支部工作，可以培養和鍛煉學生黨員的領導才干，激發其創新思維和實踐能力，從而推動高校教育向深度、廣度和質量的全面發展。其次，加強高校學生黨支部建設工作有助于培養和輸送優秀人才。通過加強大學生黨組織建設，能夠為黨的建設輸送更多合格人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的人才基礎[3]。在黨組織的培養和引導下，學生黨員能夠全面發展自身的各項素質，成為德才兼備、有為有守的社會棟梁之才。

二、當前高校學生黨支部工作中的存在的問題

（一）高校學生黨支部委員工作勝任力不足

學生黨支部結構主要有支部書記、組織委員、宣傳委員構成。有些學校學生支部委員主要是黨員學生擔任。學生的主要任務是學習，缺乏黨務工作的經驗；加之支部書記平時疏于管理與指導，使得支部委員內部凝聚力和責任感缺乏；這種情況使得一些支部委員對支部會議的召開和效果產生疑慮，缺乏擔當意識和責任意識，并對黨支部的規章制度缺乏嚴格遵守[4]。導致學生黨支部委員工作積極性不高，使得學生黨支部委員勝任力不足。因此，解決這些問題對于推動學生黨支部建設至關重要。

（二）高校學生黨員的黨性不強

目前，高校學生黨員的黨性不夠強，這對于黨支部活動的參與度和黨員隊伍的整體素質產生了負面影響。學生黨員在黨支部活動中普遍表現出熱情不高，缺席現象較為常見。其中，一些入黨后的學生黨員對自身要求不夠嚴格，缺乏對黨組織的服務意識，無法充分發揮先鋒模范作用[5]。有些學生黨員完成入黨后，對自己的要求標準過低，缺乏拼搏進取和克服困難的精神。同時，一些學生黨員過分注重社團活動而忽略了政治理論的學習，對自身的認知存在偏差。在當前世界正在經歷巨大變革的時代背景下，高校是傳播黨的理論與主張的重要場所。然而，由于學生黨員容易受到外界不良文化觀念的影響，學生黨支部的引領作用不夠強大，學生黨員的思想發展受到不利影響，導致氛圍低沉，難以發揮學生黨支部作為戰斗堡壘的作用。

三、從積極心理的視角加強大學生黨支部建設的對策

（一）加強學生黨支部委員培訓和管理

積極心理學認為營造積極正向的文化氛圍能更深處地去激發人的正向意識。為了提高大學生黨支部委員的領導能力和責任意識，就得讓他們不斷接受優秀黨史的熏陶。首先，加強黨員干部的培訓，以提供必要的理論和實踐知識為基礎，注重黨性教育和道德修養的培養。培訓內容應涵蓋黨的基本理論、黨的歷史和優秀黨員事跡等方面，旨在加強黨員干部的思想水平和政治素質[6]。其次，建立健全的選拔機制，以確保擔任黨支部委員職務的學生黨員具有潛力和能力。應結合黨員的學業成績、組織活動參與度、領導才能等因素進行綜合評估和選拔。對新任委員進行必要的培訓和指導，使其熟悉黨支部工作的職責和要求。同時，加強對黨支部委員的監督和考核，建立激勵和約束機制，激發他們發揮領導作用的積極性。定期評估委員的工作表現，對于表現突出者給予肯定和獎勵，對于存在問題者進行指導和幫助。最后，加強與其他組織和部門的合作，為黨支部委員提供更多的機會和平臺，以培養他們的組織能力和實踐經驗。可以組織實踐活動、志愿服務和社會實踐等，讓黨支部委員在實際工作中鍛煉和提升自己。通過以上措施的實施，可以提高大學生黨支部委員的工作水平和影響力，為加強大學生基層黨組織建設提供有力支持。這將有助于推動高校學生黨支部工作的持續發展。

（二）加強高校學生黨員的黨性建設，發揮表率和影響作用

積極心理學認為每個人在成長過程中都追求實現更好的自己，都渴望最大限度地發掘自我潛能，為了加強高校學生黨員的黨性建設，發揮其表率和影響作用，就得讓他們從實踐中挖掘自己的潛能。首先，加強對大學生黨員的思想政治教育，通過開展形式多樣的教育活動，引導黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強黨性意識和責任感。其次，組織學生黨員參與各類志愿活動和社會實踐，培養他們的服務意識和社會責任感，使其成為社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者。同時，加強對學生黨員的培訓和指導，提高他們的組織能力和領導能力，使其能夠在校內外展現黨員的先鋒模范形象。此外，應加強對大學生黨員的激勵和獎懲機制，鼓勵他們積極參與黨組織的活動，樹立良好的黨員形象。同時，加強黨員之間的交流與互助，建立黨員學習小組和討論會，促進思想交流和經驗分享，提高黨員的自我約束和自我教育能力。最后，學校領導和黨委要給予學生黨員更多的關注和支持，為他們提供更多的發展機會和平臺。建立健全的黨員管理制度和機制，加強對學生黨員的日常管理和監督，確保黨員的黨性建設工作得到有效推進。通過以上措施的實施，可以提高大學生黨員的思想道德水平和黨性修養，激發他們的積極性和創造力，發揮黨員的表率和影響作用，推動高校學生黨支部工作的深入發展。

四、結語

新時代下，用積極心理學解決問題更加有效，高校應將積極心理學與黨員學生相結合，采取有效措施提升學生黨支部建設質量，發揮好學生黨支部戰斗堡壘作用，更好地培養社會主義接班人，為實現中華民族偉大復興夢而不懈奮斗。