互動(dòng)式健康教育在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用效果評價(jià)

李玉琴

【摘要】目的：觀察互動(dòng)式健康教育在小兒肺炎護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選取2021年5月—2022年12月期間100例肺炎患兒作為本次研究的主要對象。按照數(shù)字隨機(jī)表法分為兩組（每組50例），一組為對照組（應(yīng)用常規(guī)護(hù)理方法），另一組為實(shí)驗(yàn)組（在對照組基礎(chǔ)上應(yīng)用互動(dòng)式健康教育方法）。比較兩組肺炎患兒家長對護(hù)士的滿意率、家長健康知識知曉率、肺炎患兒臨床癥狀消失時(shí)間以及患兒住院時(shí)間。結(jié)果：護(hù)理后，實(shí)驗(yàn)組肺炎患兒家長對護(hù)士的滿意率及家長健康知識知曉率均明顯高于對照組（P<0.05）；護(hù)理后，實(shí)驗(yàn)組肺炎患兒臨床癥狀消失時(shí)間以及患兒住院時(shí)間均短于對照組（P<0.05）。結(jié)論：互動(dòng)式健康教育在肺炎患兒護(hù)理中的應(yīng)用效果顯著，既能夠提高肺炎患兒家長對護(hù)士的滿意率以及家長健康知識知曉率，又能加快患兒的各項(xiàng)不適癥狀緩解速度，讓患兒盡快恢復(fù)健康，盡早出院回家。

【關(guān)鍵詞】互動(dòng)式健康教育；肺炎；對護(hù)士的滿意率；健康知識知曉率；住院時(shí)間

Application effect evaluation of interactive health education in pediatric pneumonia care

LI Yuqin

Zhongda Hospital Southeast University Jiangbei District， Nanjing， Jiangsu 210044， China

【Abstract】Objective：To observe the application effect of interactive health education in the nursing of pediatric pneumonia. Methods：100 children with pneumonia from May 2021 to December 2022 were selected as the main subjects of this study.According to the numerical random table method，they were divided into two groups （50 cases in each group），one group was the control group （using conventional nursing methods），and the other group was the experimental group （using interactive health education methods on the basis of the control group）.The satisfaction rate of parents of pneumonia patients with nurses，the awareness rate of parental health knowledge，the disappearance time of clinical symptoms in children with pneumonia and the length of hospital stay of children with pneumonia between the two groups were compared.Results：After nursing，the satisfaction rate of parents of pneumonia children with nurses and the awareness rate of parental health knowledge in the experimental group were higher than those in the control group （P<0.05）；After nursing，the disappearance time of clinical symptoms and hospital stay of pneumonia children in the experimental group were shorter than those in the control group （P<0.05）.Conclusion：The application of interactive health education in the nursing of children with pneumonia has a remarkable effect，which can not only improve the satisfaction rate of parents of children with pneumonia with nurses，and the awareness rate of parental health knowledge，but also speed up the relief of all kinds of discomfort symptoms of children with pneumonia，let the child recover their health as soon as possible and be discharged and returned home as soon as possible.

【Key Words】Interactive health education； Pneumonia； Satisfaction rate with nurses； Health knowledge awareness rate； Hospital stay

肺炎是小兒人群常見病，肺炎發(fā)生后在很大程度上影響患兒的日常生活[1]。臨床實(shí)踐研究表明，肺炎患兒的主要表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)熱、氣促、肺部濕啰音等[2-3]。目前來看，臨床常用藥物方法治療肺炎患兒。由于肺炎患兒年齡比較小，所以其臨床配合度不高[4-5]。基于此，需及時(shí)對肺炎患兒以及家長開展互動(dòng)式健康教育，爭取家屬配合，讓家屬清楚了解肺炎的發(fā)生機(jī)制、治療辦法和預(yù)防措施等，從而縮短肺炎患兒的臨床癥狀消失時(shí)間，加速肺炎患兒康復(fù)。本文將對其進(jìn)行有關(guān)分析。

1.資料和方法

1.1一般資料 選取2021年5月—2022年12月期間100例肺炎患兒作為本次研究的主要對象。對照組男患兒32例，女患兒18例；平均年齡（2.32±0.58）歲；平均病程（3.13±0.45）d。實(shí)驗(yàn)組男患兒34例，女患兒16例；平均年齡（2.35±0.56）歲；平均病程（3.16±0.42）d。兩組肺炎患兒的一般資料比較未有差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

1.2.1 對照組應(yīng)用常規(guī)護(hù)理方法，主要護(hù)理內(nèi)容包括：其一，護(hù)士待肺炎患兒以及家長入院后，需簡單介紹醫(yī)院環(huán)境和醫(yī)護(hù)人員基本資料，解釋肺炎的有關(guān)知識，提高家長的準(zhǔn)確認(rèn)知；其二，嚴(yán)格按照醫(yī)囑為肺炎患兒執(zhí)行用藥指導(dǎo)和飲食指導(dǎo)工作，定期為肺炎患兒排痰；其三，告知家長出院后的有關(guān)注意事項(xiàng)等。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)組在對照組基礎(chǔ)上應(yīng)用互動(dòng)式健康教育方法，主要護(hù)理內(nèi)容包括：與肺炎患兒及其家長建立良好的關(guān)系。熱情地接待肺炎患兒及其家長，耐心與家長溝通，了解患兒的飲食情況和睡眠情況，贏得家長的信任；為患兒營造一個(gè)富有童趣的病房環(huán)境，盡量消除患兒對醫(yī)院環(huán)境的陌生感，從而積極接受治療和護(hù)理；合理評估肺炎患兒的性格特點(diǎn)，仔細(xì)了解患兒既往病史以及有無藥物過敏史等，再根據(jù)具體情況制定有效的健康教育計(jì)劃；積極開展互動(dòng)交流。在肺炎患兒住院期間，護(hù)士需與其進(jìn)行良好互動(dòng)，執(zhí)行護(hù)理操作期間以玩游戲或講故事的方式使得患兒能夠保持愉悅的心情，充分信任醫(yī)護(hù)人員；與此同時(shí)，邀請家長積極參與護(hù)理工作，讓家長給予患兒高度的安全感和信任感；指導(dǎo)家屬做好肺炎患兒的后勤保障工作，鼓勵(lì)患兒傾訴并耐心傾聽，及時(shí)了解并滿足各項(xiàng)合理需求。

1.3觀察指標(biāo) 比較兩組肺炎患兒家長對護(hù)士的滿意率（采取本院自制問卷調(diào)查量表）、家長健康知識知曉率、肺炎患兒臨床癥狀（發(fā)熱、咳嗽、肺啰音）消失時(shí)間以及患兒住院時(shí)間。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 采用SPSS 22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。計(jì)數(shù)資料采用（%）表示，進(jìn)行x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用（x±s）表示，進(jìn)行t檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1兩組肺炎患兒家長對護(hù)士的滿意率比較 護(hù)理后，實(shí)驗(yàn)組肺炎患兒家長對護(hù)士的滿意率高于對照組（P<0.05），見表1。

2.2兩組肺炎患兒家長健康知識知曉率比較 護(hù)理后，實(shí)驗(yàn)組肺炎患兒家長健康知識知曉率高于對照組（P<0.05），見表2。

2.3兩組肺炎患兒臨床癥狀消失時(shí)間和住院時(shí)間比較 護(hù)理后，實(shí)驗(yàn)組發(fā)熱、咳嗽、肺啰音等臨床癥狀消失時(shí)間以及住院時(shí)間均短于對照組（P<0.05）。見表3。

3.討論

肺炎是兒科常見病，發(fā)病率日益升高，需早期進(jìn)行有效治療，避免疾病加重后出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥[6-7]。由于肺炎患兒的年齡比較小，臨床配合度比較低，所以對其開展治療期間需輔以相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)[8]。互動(dòng)式健康教育是一種新型健康教育方法，上述方式注重與患兒及其家長的有效溝通，繼而提高肺炎患兒對醫(yī)護(hù)人員的信任感，促使護(hù)理工作順利開展，有利于肺炎患兒更快康復(fù)。常規(guī)護(hù)理方法雖然具有一定護(hù)理療效，但是缺乏主動(dòng)性，護(hù)士執(zhí)行護(hù)理操作時(shí)過于機(jī)械化，最終導(dǎo)致護(hù)理整體療效不理想。本研究中，與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組肺炎患兒家長對護(hù)士的滿意率和健康知識掌握率明顯更高，實(shí)驗(yàn)組肺炎患兒發(fā)熱、咳嗽、肺啰音等臨床癥狀消失時(shí)間以及住院時(shí)間更短，說明實(shí)驗(yàn)組所接受的互動(dòng)式健康教育方法具有較高的護(hù)理價(jià)值，此次研究結(jié)果與辜嬋等作者的研究結(jié)果保持高度一致[9-10]。

綜上所述，互動(dòng)式健康教育在肺炎患兒護(hù)理中的應(yīng)用效果顯著，既能夠提高肺炎患兒家長對護(hù)士的滿意率以及健康知識知曉率，又能加快癥狀改善速度，讓患兒早日出院。

參考文獻(xiàn)

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