新時代人才強國戰略下地勘單位高層次青年應用型人才培養研究

王金寶　武瑾

［摘 要］文章旨在探討新時代人才強國戰略下地勘單位高層次青年應用型人才的培養策略，通過分析新時代人才強國戰略對地勘單位高層次青年應用型人才培養的要求，提出加強教育培訓、鼓勵創新實踐、推動合作交流和加強激勵政策支持等培養對策，以期為地勘單位高層次青年應用型人才培養提供參考。

［關鍵詞］新時代人才強國戰略；地勘單位；高層次青年應用型人才；人才培養

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2024.02.047

［中圖分類號］F272.92；F426［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2024）02-0145-03

0? ? ?引 言

隨著中國經濟發展進入新時期，建設人才強國成為我國發展的重要戰略目標。在這一背景下，地勘單位作為地質勘查領域的重要力量，承擔著保障資源開發和環境保護的重要任務［1］。然而，當前地勘單位面臨著高層次青年應用型人才供給不足、人才結構不合理等問題，制約了地質勘查事業的健康發展。新時代人才強國戰略提出以人才建設為核心的發展思路，通過全面推進教育改革、創新驅動和人才培養等措施來提高國家綜合實力和競爭力［2］。在這一戰略指導下，地勘單位需要積極響應并落實相關政策，加強高層次青年應用型人才的培養與引進工作。

1? ? ?新時代人才強國戰略概述

新時代背景下，人才成為推動國家發展的核心要素。為了適應新時代的需求，應對新時代的挑戰，我國提出了人才強國戰略，旨在培養、引進和集聚高層次、創新型、應用型人才，以增強國家的綜合實力和競爭力。新時代人才強國戰略具有以下幾個重要特點。第一，強調全面發展各類人才［3］。它不僅要培養科技領域的專業人才，還要注重培養其他領域的綜合型、復合型人才。第二，該戰略注重人才創新能力的培養。創新是推動社會進步和經濟發展的重要驅動力，因此，在人才培養中要注重激發其創新思維和實踐能力。第三，該戰略倡導開放合作與交流。通過加強國際間的交流與合作，吸引優秀外籍人才來華工作學習，并促進本土優秀人才走向世界［4］。

2? ? ?新時代人才強國戰略對地勘單位高層次青年應用型人才培養的要求

2.1? ?專業知識與技能

在新時代人才強國戰略下，地勘單位高層次青年應用型人才的培養首先需要注重其專業知識水平與技能的提升。地質勘查是一個復雜且專業化的領域，需要人才具備扎實的地質學、地球物理學、地球化學等相關知識，并具備一定的實踐操作能力。在新時代人才強國戰略背景下，地勘單位需要注重對高層次青年應用型人才專業知識與技能的培訓。他們需要深入學習和掌握地質科學理論，了解各種地質現象和演變過程，并熟悉相關儀器設備和技術方法。此外，還需要了解勘查項目管理、數據處理與分析等方面的知識，以便更好地組織和完成勘查任務。

2.2? ?創新能力

在新時代人才強國戰略的引領下，地勘單位高層次青年應用型人才的培養不僅需要注重專業知識水平與技能的提升，還需要重視創新能力的培養。創新是推動社會進步和經濟發展的核心驅動力，對于地質勘查領域來說也至關重要。總之，在新時代人才強國戰略指導下，地勘單位需要注重高層次青年應用型人才創新能力的培養［5］。隨著科技進步和社會變革的加速，傳統的知識和技能已經無法滿足快速發展的需求。只有具備創新能力的人才，才能適應并引領時代潮流。在地質勘查領域中，其面臨著日益復雜多變的挑戰和問題，需要有高水平、富有創造性思維的人才來解決問題。為此，加強培養高層次青年應用型人才的創新能力尤其重要且迫切。

2.3? ?團隊合作能力

在新時代人才強國戰略的指導下，地勘單位高層次青年應用型人才培養過程中除了注重專業知識水平與技能的提升和創新能力的培養，還需要重視團隊合作能力的培養。地質勘查是一項復雜而龐大的工作，需要多個人員協同配合，因此具備良好的團隊合作能力對于青年人才來說至關重要。地勘單位可以通過組建跨學科、跨專業的團隊，開展團隊建設活動，以及設立獎勵機制等方式，使青年人才具備良好的協作意識、溝通能力和集體榮譽感。只有具備較強的團隊合作能力，青年人才才能在地質勘查工作中與他人緊密配合、共同完成任務，并為國家經濟發展作出重要貢獻。

3? ? ?新時代人才強國戰略下地勘單位高層次青年應用型人才培養對策

3.1? ?加強教育培訓

在新時代人才強國戰略的引領下，地勘單位應加強教育培訓，以提高青年人才的綜合素質和專業能力。教育培訓是促進人才成長和發展的重要途徑，對于地質勘查領域來說尤為關鍵。

地勘單位可以建立完善的內部培訓體系。地勘單位可以通過制訂培訓計劃、開設內部培訓課程等方式，為青年人才提供有針對性的學習機會。這包括專業知識與技能的培養，如地質勘查方法、儀器設備操作等方面，也包括管理能力和職業素養的提升，如團隊合作、溝通協調等方面。通過內部培訓體系的建設，地勘單位可以提高青年人才的整體素質，并為他們在工作中更好地發揮價值打下基礎。

地勘單位還可以鼓勵青年人才參加職業資格考試和認證培訓。職業資格考試是衡量個人專業能力水平的重要方式，通過參加相應的考試并獲得相關資質，青年人才可以提高在地質勘查領域的競爭力。同時，認證培訓也是提升個人專業素養和能力的有效途徑，參與認證培訓項目，可以進一步提高青年人才的綜合素質。

3.2? ?鼓勵創新實踐

在新時代人才強國戰略的推動下，地勘單位應積極鼓勵青年人才進行創新實踐，以培養他們的創新意識和實際操作能力。創新是推動科技進步和社會發展的重要驅動力，地勘單位要在內部鼓勵創新。

地勘單位可以設立專門的創新項目或基金來支持青年人才的創新實踐。地勘單位可以通過提供資金、設備和技術等資源，激發青年人才的創造力和實踐能力。這可以包括開展科研項目、技術攻關、產品研發等方面的創新活動。同時，地勘單位還可以與高校、科研院所等合作，共同開展科技成果轉化和產業化推廣工作，將青年人才的創新成果應用到實際工作中。例如，深化與中國地質大學（武漢）、長江大學、武漢巖土力學研究所等高校和科研院所合作，聯合承擔省級科研項目，共同開展研究，發揮雙方在地勘領域的優勢，實現“十四五”時期成果培育新跨越。地勘單位可以制定成果培育的任務目標，堅定青年應用型人才培育成果的信心。定期組織召開科研成果申報培訓會，邀請科研成果完成人講解申報要點，系統分享成果培育的思路方法，鼓足其他人才的成果培育干勁。強化頂層設計，明確研究方向，繪制成果培育路線圖，明確擬培育成果類型、級別，細化成果名稱和創新點，對標行業先進標桿，找差距、補短板、強弱項，掛圖作戰。加強基礎研究，明確目標導向，注重地勘基金項目申報，鍛煉承擔省、市自然科學基金類項目的能力［5］。

地勘單位要繼續優化高層次青年應用型人才創新環境。大力弘揚“三光榮”精神和“李四光精神”，將地質事業發展史和單位發展史作為新進青年人才入職教育的必修課。加強對高層次青年應用型人才的人文關懷，為人才創造良好的發展空間和工作機遇，使其能夠發揮聰明才智，施展所學所能。

3.3? ?推動合作交流

在新時代人才強國戰略的指引下，地勘單位應積極推動合作交流，以促進青年人才之間的學習與合作，提升他們的綜合素質和專業能力［6］。合作交流是拓寬視野、增長經驗的重要途徑。

地勘單位需要深化對外合作，建立緊密聯系。地勘單位可以組織各類學術交流活動，通過舉辦學術研討會、講座、論壇等活動，為青年人才提供展示自己研究成果和思想觀點的平臺，同時有助于促進他們之間的互動和交流，激發創新思維和靈感，使其從中獲得更多的學習和成長機會。地勘單位還可以邀請國內外知名專家學者來訪，進行學術交流和指導，為青年人才提供更高水平的工作指導。地勘單位還可以鼓勵青年人才參加國際交流項目。例如，地勘單位可以通過派遣青年人才赴國外高校、科研機構進行短期或長期的學術交流與合作，讓他們了解國際前沿科技發展趨勢，拓寬國際視野，并與國際同行深入合作。這不僅有助于提升青年人才的專業能力和創新能力，還能夠增強地勘單位在國際合作中的影響力和競爭力。

3.4? ?加強激勵政策支持

為了促進青年人才成長和發展，地勘單位應制定并實施激勵政策，為他們提供良好的工作環境和發展機會。激勵政策是激發青年人才積極性和創造力的重要手段。

首先，要設定合理的薪資水平。對行業內其他地勘單位的薪資水平進行調研，了解市場行情和競爭對手的薪酬標準。根據員工的能力、經驗和職位要求，制定不同層次和崗位的薪資等級，并確保薪酬與員工價值相匹配。其次，完善績效考核機制。與員工一起制定明確的工作目標，并與部門或組織的整體目標相對應。定期進行績效評估，通過量化指標、360度反饋等方式，客觀地評估員工在關鍵領域的表現，及時向員工提供具體的、建設性的反饋，幫助他們了解自己的優點和改進空間。再次，結合單位具體情況制定科學合理的獎勵制度。制定全方位、多維度的動態跟蹤管理機制，避免“重引進，輕管理”，詳細記錄青年應用型人才發展情況，實施人才動態管理和跟蹤培養［7］。優化職業教育培訓體系，常態化開展“師帶

徒”、崗位練兵、技能競賽、技術交流和高等院校申碩申博工作，有效加快青年人才成長。設立獎金、獎品或其他形式的個人獎勵方式，根據個人績效表現給予適當獎勵。設置團隊目標并實施團隊績效考核，根據團隊績效給予獎勵，鼓勵協作和合作精神。設立專項獎勵或創新基金，激勵員工提出創新建議，并落實到實際工作中。最后，做好晉升與職稱評定。與員工進行職業規劃討論，明確其晉升路徑和要求，幫助他們制訂個人發展計劃。將晉升和職稱評定與績效考核結果相結合，基于員工的能力、貢獻和績效，確定其晉升機會。

除此之外，地勘單位還可以通過其他措施激勵高層次青年應用型人才。例如，修建完善健身運動場館、展覽館和職工書屋，豐富青年人才休閑娛樂生活；積極組織青年人才參加地方聯誼等活動，提升人才的幸福感和歸屬感［8］；積極舉辦或協辦各類學術會議、發展論壇等學術活動，優化科技創新生態環境，營造尊重高層次青年應用型人才的濃郁氛圍。又如，通過科學的頂層設計，將高層次青年應用型人才隊伍建設納入單位總體規劃，與主責主業重點工作同研究、同部署、同檢查、同考核，統籌安排，一體推進；組織編制單位青年人才發展專項規劃，建立和完善人才評價制度，做好人才分類管理，以更高水平實施高層次青年人才傾斜政策，實現“蝴蝶自來”；為了增強高層次青年應用型人才的凝聚力，更好地支持和幫助青年人才，增強其幸福感和滿足感，持續開展“我為人才辦實事”等活動。這些活動不僅有助于提升青年人才的工作積極性和創造力，還能促進人才之間的交流與合作，推動人才隊伍持續發展。在“我為人才辦實事”等活動中，可以采取多種措施，包括提供實際幫助、加強培訓、優化工作環境等。首先，為人才提供實際幫助，如提供住房、解決子女教育問題等。這些問題的解決有助于消除人才的后顧之憂，讓他們更加專注于工作。其次，加強培訓，為人才提供更多的學習機會和資源。通過培訓，人才可以不斷提升自己的能力和素質，更好地適應工作需求。最后，優化工作環境，營造良好工作氛圍。這有助于增強人才的歸屬感和凝聚力，讓他們更加積極地工作。

4? ? ?結束語

地質勘查作為國民經濟發展的基礎性、先行性工作，尤其需要培養和吸引優秀的青年人才。在新時代背景下，地勘單位應采取一系列措施促進青年人才成長與發展。在新時代人才強國戰略下，地勘單位需要培養高層次青年應用型人才，以推動單位和行業發展。地勘單位通過加強教育培訓、鼓勵創新實踐、推動合作交流和加強激勵政策支持等對策，可以有效提高高層次青年應用型人才的素質和能力。希望本文的研究，能夠引起地勘單位和相關部門的重視，加大對高層次青年應用型人才培養工作的支持力度；同時，本文也希望能夠為地勘單位高層次青年應用型人才的培養提供一些可行性和有效性的建議，促進地質勘查事業的可持續發展，并為我國經濟社會發展作出積極貢獻。

主要參考文獻

［1］方純潔，許苗苗.應用型人才培養教育思想的源流與嬗變［J］.湖北科技學院學報，2023（4）：124-129.

［2］楊牧川.技能中國建設背景下高水平應用型人才培養創新策略［J］.保定學院學報，2023（4）：105-108.

［3］薛丹.思想政治教育在應用型人才培養中的實踐研究［J］.河北開放大學學報，2023（3）：71-74.

［4］曾濤，王樂瑩，李鵬章，等.項目為紐帶產教融合模式中應用型人才培養［J］.廣州化工，2023（7）：230-232.

［5］王萍.產教融合、校企合作應用型人才培養體系研究［J］.遼寧絲綢，2023（1）：89-91.

［6］蔣本鶯.改革背景下完善地勘單位人才培育機制的思考［J］.經濟師，2021（12）：269-270.

［7］王飛.談新形勢下地勘單位人力資源管理思考［J］.財經界，2021（30）：189-190.

［8］谷莉麗.轉企改制背景下地勘單位人才管理問題及對策［J］.人力資源，2021（6）：10-11.

［收稿日期］2023-05-22

［作者簡介］王金寶（1991— ），男，山東煙臺人，碩士，經濟師，主要研究方向：人力資源和經濟管理。