堅守初心，做引領(lǐng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的校長

劉世偉

三十八年前，我走上講臺，開啟了教育生涯。三十八年來，我先后在欽州市靈山縣武利中學(xué)、靈山縣新圩中學(xué)、靈山縣新洲中學(xué)、欽州市第一中學(xué)、靈山中學(xué)、欽州市第二中學(xué)、北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校等七所學(xué)校任職，并接續(xù)完成了從大專到本科再到碩士研究生的學(xué)歷提升之路。在三十八年的教育生涯中，我始終堅守“師者，不單是傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)多一份情懷、多一份愛心和熱心”的育人初心，砥礪前行。

2020年9月，我擔(dān)任北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長，從普通中學(xué)“轉(zhuǎn)行”職業(yè)教育，是我教育生涯的轉(zhuǎn)折點。要想做好職業(yè)教育工作，我必須盡快完成從職業(yè)教育“門外漢”到“內(nèi)行人”的轉(zhuǎn)變。為此，我深入研讀我國職業(yè)教育政策法規(guī)，對我校辦學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育存在教育資源不均衡、就業(yè)壓力大、認(rèn)可度不高、課程設(shè)置不合理、教育模式單一等問題。同時，我充分認(rèn)識到：職業(yè)教育是一種為國家、社會轉(zhuǎn)型發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)人才、大國工匠的教育類型，自己理應(yīng)做好學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的“領(lǐng)航人”。

瞄準(zhǔn)問題，精準(zhǔn)施策，我?guī)ьI(lǐng)本校師生穩(wěn)步前行。一是尋求辦學(xué)投入的多元化路徑。我充分履行自治區(qū)級、市級兩會代表的工作職責(zé)，積極呼吁政府部門增加職業(yè)學(xué)校的教育資源投入，幫助中職學(xué)校提高師資隊伍專業(yè)水平、改善教學(xué)設(shè)施和實踐條件，提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量。二是積極聯(lián)合產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，深度推進(jìn)產(chǎn)教融合。三年來，我?guī)ьI(lǐng)本校教師團(tuán)隊走進(jìn)企業(yè)，積極推進(jìn)校企合作，提出“三有”企業(yè)合作模式（即有共建實訓(xùn)基地、有共同開發(fā)教材、有互派師資），建成多個校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生創(chuàng)造更多實習(xí)機會、搭建成長平臺。三是大力推進(jìn)專業(yè)課程改革，根據(jù)社會、行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展需求優(yōu)化課程設(shè)置。為此，我?guī)ьI(lǐng)本校教師團(tuán)隊開展“行—企—校”聯(lián)合教研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果動態(tài)調(diào)整課程設(shè)置，切實提高教學(xué)、實訓(xùn)的實用性和實踐性，讓學(xué)生能夠很好地掌握工作的知識和技能。我還主持研發(fā)校本課程“坭興陶產(chǎn)品開發(fā)與營銷”，借助融媒體優(yōu)勢讓學(xué)生有效掌握相關(guān)知識和技能，同時編寫了校本教材，該教材通過首批“十四五”自治區(qū)職業(yè)教育規(guī)劃教材審核并使用。四是強化職業(yè)教育指導(dǎo)。我校邀請長安大學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃師團(tuán)隊到校，為師生開展職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展前景和就業(yè)市場需求，提高學(xué)生的就業(yè)能力和競爭力。五是多渠道提高學(xué)校的社會認(rèn)可度。我校通過沉浸式主題活動展示辦學(xué)成效，如邀請社會名流、退休干部、學(xué)生家長到學(xué)校參加“大賽點亮人生，技能成就夢想——2023年廣西職業(yè)院校技能大賽表彰大會”，組織校領(lǐng)導(dǎo)、教師團(tuán)隊帶領(lǐng)舞獅社團(tuán)到學(xué)生家中送光榮榜、開展家訪活動。這極大地轉(zhuǎn)變了社會各界對職業(yè)教育的認(rèn)識，提高了社會對“技能成才”的接納度，拓寬了學(xué)校的招生渠道。2023年我校招生人數(shù)首次突破4 300人大關(guān)。

職業(yè)教育，大有可為！我堅信在黨和國家的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的職業(yè)教育會不斷邁上發(fā)展新臺階。作為職業(yè)教育的一分子，我會緊跟黨和國家的步伐，賡續(xù)歷史、創(chuàng)新發(fā)展，當(dāng)好一名引領(lǐng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的校長。

（本文作者系北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長，全國先進(jìn)工作者、特級教師、高級教師、廣西八桂教育家搖籃工程培養(yǎng)對象）