“銀發知播”：打造“沒有墻壁的教室，不設門檻的大學”

01.新聞鏈接

“銀發知播”，是指那些退休后依然發揮余熱，通過短視頻平臺分享知識的人們?！般y發知播”曾獲“感動中國”2022年度人物集體獎。獲獎者由13位平均年齡77歲的老院士、老教授、中小學老教師組成，他們在退休后積極探索互聯網，把短視頻平臺變成第二科普課堂，將知識傳授給來自天南海北的學習者。從漢語教學到物理實驗講解、天文知識科普、海洋知識科普等，13位“銀發知播”在新媒體的賽道上詮釋著生命的價值。

02.寫作任務

有人認為，互聯網擴大了人與人之間的知識鴻溝；也有人認為，“銀發知播”以短視頻的方式打破了時空限制，在不知不覺中彌合了人與人之間的知識鴻溝，正如“感動中國”給“銀發知播”的頒獎詞中所說的：“沒有墻壁的教室，不設門檻的大學。”

對此你怎么看？寫一篇文章，表達你的認識和觀點。

03.寫作范例

“銀發知播”，架起一座彩虹橋

江蘇省常州高級中學高三（3）班 別致 指導老師：陳妤

“永遠根據你眼前的處境，做好你手頭的事情。這樣你就能夠得到大自在，你就能夠得到大歡喜，你就像蘇東坡一樣超脫！”看戴建業老師的短視頻《假如你不喜悅，只因未讀蘇東坡》時，我把近千年前的蘇軾和正處于學業瓶頸期的自己聯系起來，眼眶居然濕潤了。相比于快餐式的娛樂帶來的感官刺激，戴老師這樣的課堂讓我獲得了生命的能量和精神的營養。這也許就是心理學家常說的，我們要的不是多巴胺，而是內啡肽。相比網絡頂流，這股知識的清流更能浸入我們的靈魂！

我不禁思索：是什么讓我們可以自由地進入一所“不設門檻的大學”，在家里就能輕松地聽到這么優質的文學課？是信息化社會的紅利，更是這些帶領我們跨越知識鴻溝的“銀發知播”們！

當代社會面臨的“知識鴻溝”問題值得我們關注。20世紀70年代，美國傳播學者蒂奇諾等人便提出了“知識溝假說”，他們指出：“隨著大眾媒介對社會傳播的信息日益增多，社會經濟地位較高的人將比社會經濟地位較低的人以更快的速度獲取這類信息。因此，這兩類人之間的知識溝將呈擴大而非縮小之勢?！?/p>

為什么隨著大眾傳媒的發展，知識鴻溝在擴大而不是縮?。科脚_會員制等知識付費模式的推廣，使得社會經濟地位高的人擁有更多獲取信息和資源的機會；而諸如娛樂八卦等同質化的信息將普通網民們包裹其中，形成了難以突破的“信息繭房”。

“世界上使社會變得偉大的人正是那些有勇氣在生活中嘗試和解決人生新問題的人”，泰戈爾筆下的英雄化身為這樣一群平均年齡70多歲的“銀發知播”。他們不靠美顏濾鏡，不求“打賞”，而是以科普“出圈”，借助短視頻平臺打破時空的界限，來了一場“知”與“播”的雙向奔赴，在信息差之間架起彩虹橋。他們分享幾十年來的教研心得，傳播無價的知識、情懷和智慧，讓萬千網友得以前往一所“不設門檻的大學”，坐進一間“沒有墻壁的教室”。

這間“教室”里有退休老師楊維云，她開設的拼音課堂直播兩年間為數萬名成年人提供零基礎識字課程；這間“教室”里有同濟大學退休物理教授吳於人，她用一個個生動有趣的物理實驗進行硬核科普；這間“教室”里有中國探月工程首任首席科學家歐陽自遠院士，他通過直播分享天文知識，讓人們在繁忙的生活中抬首仰望天上的群星……

他們帶領我們拓寬知識的廣度，挖掘知識的深度，打破知識的圈層和壁壘，帶領我們從個體的“小溪流”匯入社會的“大洪流”。面對知識鴻溝，這所“大學”為渴望求知的青年學子帶來了接觸優質專業資源的機會，一定程度上實現了“有教無類”的教育理想。

“對我來說，最缺的就是時間。我是倒計時的，別的都可以慷慨……我在時間上是很小氣的?！焙Ｑ蟮刭|學家汪品先院士如是說。這些年逾古稀的老人，將自己的余熱發揮于教育事業，用“退而不休”的精神為社會繼續創造價值，這是多么深厚的教育情懷，又是多么熠熠生輝的人格與靈魂！

由衷地祝愿這群“銀發知播”繼續以其獨有的魅力和智慧演繹“時光不老”的傳說，而我們——這些青年人，即使還只是一簇嫩芽，一株幼苗，一棵稚樹，也要學習他們身上的勁頭與活力，盡可能多地汲取知識，儲備能量。我們不是求知的孤島，我們可以借助彩虹橋跨越知識鴻溝，來一場生命與生命的對話！

04.時評精選

“銀發網紅”正成為影響互聯網文化的重要力量

在人們的傳統認知中，老年人不再承擔重要的生產力角色，他們從社會關系中逐漸退場，似乎也與互聯網、短視頻這類新潮事物無緣了。然而近年來，得益于我國互聯網應用適老化改造的持續推進，老年群體上網、用網的需求活力不斷被激發?！般y發”一族不僅成為互聯網的使用者，他們還利用互聯網，成為內容的創造者。

打開短視頻平臺，我們會發現“銀發網紅”并不鮮見。他們一改人們腦海中對老年人的刻板印象，利用自己的人生閱歷、生活經驗、學識特長等在短視頻平臺大顯身手。有的秀口才、秀學識、秀廚藝，有的教人養生、穿搭，還有的記錄自己的旅行……“銀發網紅”中還有不少人來自農村。短視頻平臺把這些質樸、善良、勤勞的大爺大娘拉到網絡社會舞臺的“聚光燈”下，他們在短視頻中記錄自己的鄉村生活、推介鄉村風物、展示非遺技藝等。他們的出現讓人們更加關注鄉村振興的進程。

“銀發網紅”以其健康樂觀的生活態度影響著網絡社會和互聯網文化圈層，用自己的風格改善、凈化著網絡環境，他們正在成為影響互聯網文化的重要力量?！般y發知播”這樣的優質資源入駐平臺，著力耕耘高品質內容，進一步優化網絡文化生態，讓科學文化知識得以更廣泛普及，讓正向價值得以有效傳達。

（摘編自凌瀚《“銀發知播”何以“感動中國”》，《光明日報》， 2023年4月15日）

比傳播知識更動人的是不老心態

進入晚年的“銀發知播”們為何孜孜不倦地“工作在別處”，他們有著怎樣的初衷？這引起很多人的思考。

這份選擇源于他們對所從事領域的熱愛和熱情，以及對薪火相傳的殷切期待。在直播中能一口氣講兩個半小時的探月工程老專家歐陽自遠認為，“讓更多的人保持一顆熱愛科學的心，才能激發科學事業的無限活力”。

這份選擇源于他們對拓展知識傳播廣度和深度的追求，以及在與網友交流互動中收獲的價值感。很多不識字的農村女性在語文教師楊維云的直播間學習認字后，生活有了很大改變?？破蘸Ｑ笾R的汪品先教授喜歡看網友們的評論，“那些話語意味著觀眾和科學家在產生共振，對科學家是一種鼓勵”。

這份選擇源于他們對人生的高標準期待——即使步入晚年，依舊不虛度、不茍且，努力實現老有所值、老有所樂。在“感動中國”名單揭曉當晚，“銀發知播”中的幾位老師仍在堅持上直播課。守著“一人一黑板一教棍”的楊維云表示，“只要有一個人聽，都會堅持講下去”。

讀懂“銀發知播”的內心，我們或許會明白，他們身上比傳授知識本身更令人感動的，是他們的人格魅力與精神力量。經年之后，網友們或許會淡忘在直播間里學過的知識，但爺爺奶奶們的那份執著自信、積極熱情，卻不會被時光輕易抹去。

其實，在直播間之外，還有不少老年人在社會生活中繼續發揮著自己的光和熱——博物館里的志愿講解員、社區里的兼職工作者、地鐵里的志愿服務人員等等，他們所做的事也許并不耀眼奪目，但他們的付出同樣值得我們送上一份敬意和尊重。

（摘編自韓韞超《“銀發知播”感動我們的是那旺盛的生命熱情》，《工人日報》，2023年3月7日）

05.素材積累

周有光：有光一生，一生有光

周有光是我國著名的語言學家，被譽為“漢語拼音之父”，但他與語言學的正式結緣卻是從近50歲開始的。青年時期的周有光考入上海圣約翰大學主修經濟學，學校除了中國文化課以外都用英語上課，當時大家很反對，說是“殖民地教育”。大學畢業后，周有光從事過教育工作和銀行工作。由于能力出眾，他被銀行派駐歐洲工作，他發現歐洲人對字母學十分重視，聯想起青年時期的經歷，他決意要為祖國的語言文字現代化做出自己的努力。于是他購買了許多字母學的書進行自學，正式開始與語言學打起交道。從此以后，周有光夙興夜寐，抓緊時間鉆研語言學，經過不斷地探索，最終他為《漢語拼音方案》的制定做出了巨大貢獻。之后他不甘止步，繼續研究以詞語為單位的拼音正詞法，推動《漢語拼音正詞法基本規則》的編寫，此規則在1988年由國家教育委員會和國家語言文字工作委員會發布實施。周有光在退休之后也沒有停止思考和學習，而是通過寫文章來廣泛探討諸如現代化、全球化、公民意識等公眾問題，成為公共知識分子。2005年，即將100歲的周老還筆耕不輟，出版了《百歲新稿》。

有人說，周有光的一生是“跨界”的一生，他經歷了晚清、民國和中華人民共和國，跨越了經濟、語言、文化三個領域。正是他不斷地追求卓越，才使他“有光一生，一生有光”。

素材點撥

適用話題：跨界轉型、自我突破、老有所為

“漢語拼音之父”周有光，從研究金融問題到研究語言問題再到研究公共問題，一次次跨界，一次次轉型，用自我超越的勇氣和篤行不怠的意志，將個人命運與國家命運聯系在一起，自覺承擔對社會的責任，積極應對時代的挑戰。他不以年齡為衡量自身價值的標準，而是以自己對他人或社會的貢獻為自己努力奮斗的動力。容顏終有一天會老去，但是擁有一顆年輕的心和對歲月的激情卻能支撐著人最大限度地實現生命的價值。

萊妮·里芬斯塔爾：我的人生不應被定義

萊妮·里芬斯塔爾出生于德國柏林。她是美國《時代》周刊評選出的20世紀最有影響力的100位藝術家之一。她有著多重身份，既是一位舞蹈家，又是一位演員，還是一位導演。1935年，她受希特勒邀請拍攝了紀錄片《意志的勝利》。1939年，她被邀請去波蘭拍攝關于閃電戰勝利的紀錄片，在目睹了德國士兵對待波蘭俘虜的殘酷血腥場面后，她終于認清了納粹的真面目，于是憤怒地發誓再也不為政治效力。可是二戰結束后，她因曾拍攝《意志的勝利》數次被送進監獄。雖然西柏林法庭最終以“沒有從事過應受懲處的支持納粹統治的政治活動”宣告她無罪釋放，但是讓她意想不到的是，等她出獄后，幾乎所有人都在嘲諷她，甚至有人稱她為“墮落的電影女神”。然而，外界的打壓與唾罵沒有讓萊妮沉淪，她的后半生過得很精彩。年過五旬的她與照相機為伴，深入非洲的黑人部落，拍攝了非洲攝影集《努巴》，這使她成為不折不扣的專業攝影師；71歲時，她參加了海底潛水訓練，去拍攝海底世界，之后出版了兩本相關插圖作品；90歲時，她撰寫個人回憶錄《過濾時光》；95歲時，她還在學習使用最新的專業拍攝設備，甚至可以自己在電腦上完成圖像加工；100歲高齡時，她完成了紀錄片《水下印象》，記錄自己從1974年到2000年在印度洋2000多次的潛水經歷……萊妮·里芬斯塔爾終其一生，不曾被世界上任何困難打倒，她曾說過：“不要因為我為希特勒工作了7個月而否定我的一生！”正是她身上的獨立意志和一生追尋心中感召的精神境界，讓她成為真正的“女神”。

素材點撥

適用話題：不被外界定義、活出自我

萊妮·里芬斯塔爾不懼外界的否定，不畏失敗，在有限的時間里不斷拓寬生命的廣度，用硬核的實力一次次逆轉人生。因為與納粹有過交集，她的人生一度陷入低谷，但她并沒有因為別人的嘲諷和否定而選擇放棄自己的人生。她雖然被別人的世界拒絕，卻努力用自己的實力創造了自己的世界，創造了一個個人生奇跡。從萊妮·里芬斯塔爾身上，我們強烈地感受到一種不受限制的人生所展現出的魅力。而在當下，一些年輕人稍遇壓力就喊著“躺平”“擺爛”，用消極態度對待人生挑戰，殊不知，人生的意義也會在這些自我否定中逐漸消解。