第一次骨折

骨折這件事，相信許多人都沒有經(jīng)歷過。那次骨折的經(jīng)歷真是令我終生難忘。

那是一次體育課。一個(gè)男生突然跑到我背后，拍了我一下便跑走了。等我回過頭，他已經(jīng)跑進(jìn)了教學(xué)樓，還在挑釁地沖我笑呢，我的怒火一下子就冒了出來。我咬緊牙關(guān)向他跑去，他見我氣勢(shì)洶洶，趕緊逃向操場(chǎng)。眼看就要抓到他的衣服了，沒想到我左腳絆右腳，一下子摔倒在地。在腳被絆住的一瞬間，我的腦海里電光石火般閃過一個(gè)念頭——不能摔到臉！于是，我下意識(shí)地將左手擋在胸前，想要緩沖一下。正是這一擋，讓我的左手被壓得疼痛難忍。①從地上爬起來之后，我發(fā)現(xiàn)左手一動(dòng)也不能動(dòng)了。我忍著痛，緩慢地走到一旁的朋友身邊坐下。當(dāng)時(shí)我還沒意識(shí)到情況有多嚴(yán)重，以為只是稍微扭到了而已。② 朋友擔(dān)心地問我：“你沒事兒吧？要不要我?guī)湍惆茨σ幌拢俊蔽覕[擺右手說：“不用不用，過一會(huì)兒它自己就會(huì)好的。”

過了一陣，左手不太疼了，我也就沒有多想。放學(xué)回家后，我跟媽媽說了這件事。媽媽剛開始并沒有在意，一邊聽一邊還在不停地給別人發(fā)信息，等聊完天之后，她才來看我的手。她摁了兩下我說手被摔到的地方，沒想到這一摁竟然讓我疼出了眼淚。見我反應(yīng)這么強(qiáng)烈，媽媽才開始重視，她立刻就帶我去了她工作的醫(yī)院。檢查結(jié)果顯示，我的骨頭錯(cuò)位了！③ 媽媽叫來了一位同事，那位醫(yī)生看了我拍的片子后，用兩只手用力扳了一陣，把錯(cuò)位的骨頭復(fù)位，然后給我打上石膏，說石膏一個(gè)月不能拆，洗澡也要用保鮮膜包著，一點(diǎn)兒水都不能碰。石膏重得要命，這下我的左手徹底抬不起來了。

隔天，我剛進(jìn)教室就被同學(xué)們熱烈“圍觀”了。過了一會(huì)兒，班主任來了，同學(xué)們一哄而散。我被班主任安排一個(gè)人坐，沒想到骨折了還有“單間”的待遇。就這樣，我自己坐一個(gè)座位，書包“坐”一個(gè)座位，還挺愜意的。但也有很多事我做不了，比如收拾餐具，同學(xué)們就來幫我；掃地，由其他人分擔(dān)；搬本子，由老師安排別的同學(xué)代替我……鋼琴、畫畫這些興趣班也停了一個(gè)月。④我恢復(fù)得比預(yù)想的快，一個(gè)月不到，醫(yī)生就說可以拆石膏了。

再次拍片子，顯示一點(diǎn)受傷的痕跡都沒有了。別說，石膏剛拆掉的時(shí)候，我還不太習(xí)慣，總覺得左手少了些什么，總是不自覺地把它抬起來看看，哈哈！

生活中總免不了波折，這次骨折就是我那難忘的小波折。

江蘇省南通市城西小學(xué)六（1）班

指導(dǎo)老師：趙 焰

描寫亮點(diǎn)分解①：先寫受傷的經(jīng)過，也就是骨折是怎么造成的。

描寫亮點(diǎn)分解②：再寫受傷之后的第一反應(yīng)——第一反應(yīng)很真實(shí)，但未必能反映真正的情況。

描寫亮點(diǎn)分解③：接著寫自己和家人是怎么發(fā)現(xiàn)情況并不樂觀的。

描寫亮點(diǎn)分解④：診斷之后就要接受治療，這一段寫了治療給小作者的正常生活帶來的影響。