《現(xiàn)代教育技術》2024選題重點

《現(xiàn)代教育技術》2024選題重點

一 教育數(shù)字化

包括但不限于：教育數(shù)字化轉型的理論研究和教學實踐，教師專業(yè)素養(yǎng)培育的路徑和策略研究，數(shù)字教材建設及應用研究，教育數(shù)字化背景下的教育公平研究，國際教育數(shù)字化相關政策研究。

二 智能教育

包括但不限于：智慧教育學習空間的設計與開發(fā)，智慧教學環(huán)境的建設與應用，智能治理，智能技術支持的教與學評價，人機協(xié)同的模式構建與實踐應用研究，智能教育模式及智能素養(yǎng)提升研究。

三 生成式人工智能（AIGC）

包括但不限于：AIGC的教育應用，教育大語言模型的設計、開發(fā)與應用。

四 中國式現(xiàn)代化與教育高質量發(fā)展

包括但不限于：教育數(shù)字化與智能技術背景下的教育高質量發(fā)展、教育強國建設與教育數(shù)字化轉型的關系、中國式現(xiàn)代化與數(shù)字時代的終身學習之間的關系、中國式現(xiàn)代化與技術支持下的農(nóng)村教育優(yōu)質均衡發(fā)展、中國式現(xiàn)代化與多元文化教育的關系。

五 教育大數(shù)據(jù)與個性化學習

包括但不限于：大數(shù)據(jù)賦能的教育質量評價、大數(shù)據(jù)賦能的教育治理、多模態(tài)學習分析的方法設計、多模態(tài)學習分析的應用、個性化學習模型的構建、個性化學習策略和學習資源等。

六 教育元宇宙

包括但不限于：教育元宇宙理論的探究、教育元宇宙相關的教育實踐、教育元宇宙的應用倫理、教育元宇宙與生成式人工智能相結合的研究。

七 教育技術學科發(fā)展

教育技術學的理論與方法研究、教育技術與課程整合的基本理論研究、教育技術與教師專業(yè)發(fā)展的基本理論研究、教育技術與學生學習的基本理論研究、教育技術與教育評估的基本理論研究、教育技術與社會變革關系的基本理論研究。

八 學習科學

包括但不限于：學習科學高質量發(fā)展研究、跨學科研究、技術賦能的學習投入、學習風格、學習場景相關研究。