“雙減”背景下教輔期刊如何做好選題策劃

林勇

［摘要］近年來，“雙減”政策的持續推進讓教輔期刊面臨新的形勢與挑戰。文章通過對“雙減”政策的提出及其背景進行解析，分析該政策對教輔期刊的影響，提出教輔期刊在新形勢下的發展方向。為適應新形勢，文章對“雙減”背景下教輔期刊選題策劃的思路與方法進行了深入研究，厘清教輔期刊選題策劃的基本要素與過程，實施衡量教輔期刊選題價值的準則，從而構建“雙減”背景下教輔期刊的選題策劃模式：適應“雙減”背景的選題策劃新理念；選題策劃的有效途徑與技巧；選題策劃的創新與優化，以期為教輔期刊在“雙減”背景下做好選題策劃提出有益建議。

［關鍵詞］ “雙減”政策；教輔期刊；選題策劃；途徑與技巧；創新與優化

近年來，“雙減”政策對整個教育行業產生了深遠的影響。如何在確保符合“雙減”政策要求的同時，積極應對新出現的問題，實現期刊的高質量發展，是當前教輔期刊面臨的重要課題。選題策劃作為期刊發展的關鍵環節，其思路與方式直接關系期刊的生存與質量。在“雙減”背景下，教輔期刊的發展戰略需要重新定位與思考。業界研究教輔期刊如何在新形勢下進行恰當的選題策劃，不僅能為教輔期刊的建設與發展提供有益引導，更有助于推動整個行業的健康發展。

一、“雙減”政策的提出及其背景解析

“雙減”政策指中國政府提出的減輕學生負擔、減少教育不公平現象的政策［1］。在過去的幾十年里，在傳統教學模式下，部分學校布置的作業數量過多，導致許多學生需要進行校外補課，以跟上學習進度，而過重的學業壓力以及鍛煉和休息時間的缺乏，嚴重影響了學生的身心健康成長。為了解決這些問題，2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”政策），旨在通過減輕學生負擔和減少教育不公平現象，以實現教育的全面發展?！半p減”政策出臺的主要目的是促進學生的全面發展和素質教育建設。該政策強調培養學生的創新能力、實踐能力和綜合素質，避免過度依賴應試教育。

“雙減”政策的持續推進對教輔期刊影響巨大：學生負擔的減輕使得學生擁有更多的時間和精力開展課外閱讀活動，這對教輔期刊的內容提出更高要求；教育改革的加速，使得教輔期刊需要更加關注教學內容的變化和教育的整體發展情況；學生主體地位的提升也要求教輔期刊更加注重學生的學習興趣和個性化發展。面對“雙減”政策帶來的挑戰，教輔期刊應積極適應新形勢下的發展要求，注重對學生自主學習能力的培養，引導學生在課后復習和鞏固知識，培養他們的思考能力和創新能力；教輔期刊應加強與學校和教師的合作，通過教師的教學反饋來完善期刊的板塊建設以及提高稿件質量；教輔期刊應優化期刊的內容結構，注重內外部評估，這是提升教輔期刊總體質量的關鍵?！半p減”政策給教輔期刊帶來新的機遇和挑戰，教輔期刊只有適應新形勢，提高質量和效益，才能更好地為學生的學習和發展提供支持和幫助。

二、“雙減”背景下教輔期刊選題策劃的思路與方法

（一）教輔期刊選題策劃的基本要素與過程

在“雙減”背景下，教輔期刊的選題策劃變得更加關鍵和具有挑戰性［2］。選題的質量不僅直接影響教輔期刊的發展和學生的滿意度，也會對教育教學質量和效果產生重要影響。因此，教輔期刊在選題策劃時，需要遵循一定的基本要素。第一，緊密結合教育教學需求。教輔期刊需要對學生的教育背景、學科特點、學習需求以及教育政策等方面進行細致的調研和分析，通過市場調查、問卷調查、訪談等方式了解學生的實際需求，進而確定合適的選題方向。第二，明確選題的定位和定性。選題定位涉及選題的核心主題，定位在哪個學科領域或教學環節，以及定位與學生的匹配度等。選題定性則是基于選題定位，進一步篩選具體的選題方向和內容。例如，針對即將中考的學生，教輔期刊可以邀請名師、校長、教研員等為學生撰寫“中考寄語”。第三，進行深入調研和數據分析。這包括查閱相關文獻、調研市場需求、分析教育政策文件等。教輔期刊通過數據搜集和分析，可以更加準確地把握熱點選題和教育前沿資訊，從而為選題策劃提供依據和支持。例如，在中考結束后，教輔期刊可以針對家境困難無法繼續學習的考生開設《政策早知道》欄目，介紹國家的資助政策，傳遞黨和國家對他們的關懷。第四，對選題的可行性進行評估。這包括對選題的實施難度、資源投入情況、市場競爭情況等進行綜合評估。教輔期刊通過相關評估可以明確選題的可行性和可持續性，以保證選題策劃的實施效果。第五，制訂具體的選題策劃方案。這包括選題的具體內容、教育教學要點、實施步驟和時間安排等，同時教輔期刊還要確定選題策劃的整體目標和指標，以便后續的實施和評估。遵循上述基本要素，教輔期刊既可以確保選題策劃的科學性和針對性，還可以提高選題的質量和市場競爭力，更好地滿足學生的需求，促進期刊的健康發展。此外，在實踐中，教輔期刊需要綜合運用多種研究方法和工具，不斷完善和優化選題策劃的流程和技巧，以適應不斷變化的教育環境和學生需求；同時還需要注重團隊協作和編輯人員專業素養的提升，以不斷增強選題策劃的科學性和實效性。

（二）衡量教輔期刊選題價值的準則

在“雙減”背景下，教輔期刊選題的價值評估至關重要，筆者認為可從以下幾個方面進行衡量：第一，選題具有教育教學的實際應用價值，能夠真正解決學生在學習過程中遇到的問題；第二，選題具有一定的知識性和啟發性，能夠提供新的知識和思維方式，促進學生的全面發展；第三，選題具有足夠的專業性和科學性，能夠引領學生進行深入思考和研究；第四，選題具有一定的時代性和前瞻性，能夠反映社會的最新發展需求，培養學生的社會責任感和創新能力。

三、構建“雙減”背景下教輔期刊的選題策劃模式

（一）適應“雙減”背景的選題策劃新理念

在“雙減”背景下，教輔期刊在選題策劃時需要根據新形勢和新挑戰提出適應性強的新理念。教輔期刊在選題策劃時應緊跟教育改革的步伐，與教學大綱和教學改革要求相契合，關注學生核心素養的培養，注重學科知識的融通與拓展?！半p減”政策明確，一方面要全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重的作業負擔，提高作業設計質量，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業；另一方面要提升課后服務水平，因材施教，提供差異化、多樣化的指導服務。這要求教輔期刊在選題策劃方面要重新定位，努力提高教育內容服務能力，為課堂教學育人體系和課后服務育人體系提供支撐。

結合“雙減”政策的要求，第一，教輔期刊在選題策劃時應注重深化教學內容，突破重復和簡單的知識點，注重知識的深度挖掘和拓展，培養學生的創新思維和解決問題的能力。第二，教輔期刊在選題策劃時應注重跨學科知識的整合，推動學科之間的交叉融合。以《初中生學習指導》為例，該刊致力于提升初中生的核心素養［3］。該刊內容豐富、形式多樣、題材廣泛，既有語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理等適配教材的內容，又有《世遺中國》《走近科學家》《講中國故事》《數創體驗》等欄目的趣味內容，幫助提升學生的綜合素養。第三，教輔期刊在選題策劃時應側重以學生為中心，注重培養學生的學習興趣和學習能力。其可選取與學生生活相關的題材作為選題，引發學生的思考，激發他們的學習興趣和動力。第四，教輔期刊在選題策劃時應注重提供多樣化的學習資源和教學方法，幫助學生自主學習和探究。例如，《初中生學習指導》設置的《數學建?！窓谀恐荚谝龑W生用數學方法構建模型，用數學語言解決現實問題，從而提升學生的數學核心素養。其中，《干凈又省水的漂洗方法》《多少樓才能不擋光》兩篇文章均以學生常見的生活問題為選題，讓學生在感受生活的同時，激發創新思維。

（二）選題策劃的有效途徑與技巧

選題策劃是確保期刊內容質量和讀者滿意度的關鍵環節。在“雙減”背景下，教輔期刊要想選擇合適的選題并策劃高質量的期刊內容，需要運用一些有效的技巧。第一，緊密關注教育政策的變革和教學實踐的需求。教育政策的調整和教學模式的改變都會產生新的教材需求。教輔期刊通過了解學生的學習情況和教師的教學困惑，結合教學實踐進行選題策劃，能夠深入把握教學重點和難點，從而確定有針對性的選題。第二，充分利用調研和調查手段，掌握學生需求。教輔期刊可以通過問卷調查、訪談等方式，與學生進行溝通與交流，了解他們的學習關注點、需求和期待，從而找到切實解決他們問題的選題。此外，教輔期刊還可以與學校開展合作，深入了解學生在課外學習中的需求和困擾，有針對性地提供教輔內容。第三，開展專家咨詢和學術研究。教輔期刊可與教育領域的專家、學者合作，從理論和實踐兩個層面開展選題策劃。專家們可以提供前沿的教學理念、教育技術和學科研究成果，為期刊選題提供理論支撐，并確保內容的準確性和權威性［4］。同時，教輔期刊可以積極參與學術研究活動，關注學術會議和研討會，獲取最新的研究成果，做好選題策劃。第四，主動與同行進行交流和合作。教輔期刊通過組織或參加教育行業的會議、論壇，可以建立起與其他期刊編輯部的聯系，了解其他期刊的選題方向和發展趨勢以及讀者的反饋和評論，互相分享選題經驗和方法。這有助于教輔期刊加深對選題策劃的理解，增強選題的針對性和前瞻性。此外，教輔期刊還應圍繞學科知識的難點、解決問題的方法等展開選題策劃，并通過整合具體的案例，為教師和學生提供可參考和運用的教學資源。

（三）選題策劃的創新與優化

在選題策劃過程中，教輔期刊需要持續進行創新與優化，加強與教師和學生的互動與溝通，深入了解教師教學實際和學生需求，以及時調整選題策劃的方向和內容［5］。以《初中生學習指導》為例，該刊中考版封二封三的選題隨刊期不同而不同：面向九年級上學期的第9—12期，該刊策劃了“開學寄語”等內容，旨在幫助學生調整心態，以抖擻的精神面貌投入九年級的學習中；面向九年級下學期中考沖刺階段的第1—6期，該刊策劃了“名師寄語”“校長寄語”“教研員寄語”等內容，旨在指導學生如何高效進行備考；針對中考結束后可能因家境困難無法繼續接受教育的學生，該刊策劃了“政策早知道”等內容，介紹國家對貧困生的資助政策。這些選題從學習到生活，隨學生的實際需求而隨時調整，構成了一個完整的、系統的選題策劃體系。另外，教輔期刊還應注重選題策劃的質量和深度，選題策劃不僅要關注知識的傳授，還要能夠提升學生的綜合素養。同時，教輔期刊需要與時俱進，關注新的教學要求和教育政策；要緊跟教育改革和學科發展的步伐，結合新的教育理念和教學方法進行選題策劃，不斷提高選題策劃的質量和效果。例如，在融媒體快速發展的背景下，《初中生學習指導》充分利用集團資源，與集團數字出版中心進行合作，策劃了《難題e解》欄目，將原本深奧、復雜的幾何問題用《幾何畫板》軟件處理成動畫，將點、線的運動規律一目了然地呈現，幫助學生掌握動點類問題的解題規律。

四、結語

文章針對“雙減”背景下的教輔期刊選題策劃工作進行了深度研究與探討，分析了“雙減”政策的形成背景及其對教輔期刊的影響；深入研究了“雙減”背景下教輔期刊選題策劃的思路與方法，重點探索了教輔期刊選題策劃的基本要素與過程、衡量教輔期刊選題價值的準則；對教輔期刊選題策劃進行了實踐操作，構建了“雙減”背景下教輔期刊的選題策劃模式。這些無疑為當下與未來的教輔期刊選題策劃工作提供了有益的理論支撐與實踐引導。然而，文章研究也存在一些局限與不足。如何更好地運用理論指導實踐，如何平衡社會效益與經濟效益以及對選題價值進行客觀評價等具體工作，都需要教輔期刊進一步在實踐中觀察與實證。文章初步展現了教輔期刊選題策劃工作在“雙減”政策背景下的新視角與新探索，期望能為教輔期刊的發展提供參考。

［參考文獻］

［1］劉丁玉，吳倩蓮，李祥.多源流理論下雙減政策之窗的開啟與推進論析［J］.龍巖學院學報，2022（05）：123-128.

［2］龍鳳連.“雙減”政策下教輔圖書面臨的挑戰與機遇［J］.傳媒論壇，2022（18）：112-114.

［3］康玉梅.全媒體時代教輔期刊科普教育實施路徑探析：以《初中生學習指導》為例［J］.新聞研究導刊，2023（03）：189-192.

［4］韋勇.探究提高初中科學教輔編校質量的方法和技巧［J］.新聞研究導刊，2021（05）：226-227.

［5］王賓，王瑩.“雙減”背景下初中教輔書內容的優化與設計［J］.遼寧教育，2023（18）：92-94.