培養新時代藥學人才的策略探究

文/朱淑芳 陳向紅 谷雨

在新時代的醫療服務政策指導下，醫療行業的重要性愈發凸顯，它不僅是維護人民健康的中堅力量，還肩負著預防和治療疾病的重任。隨著醫療技術的不斷進步，醫療服務水平和治療效果也在持續提升。藥學人才作為醫療衛生領域中的關鍵一環，他們的工作覆蓋藥品的研發、生產和銷售等環節。因此，做好藥學人才的培養，對保障人民健康與安全有著重要的意義。

新時代背景下藥學人才培養的需求

新時代對藥學人才的需求特點。隨著健康中國戰略的推進，藥學事業蓬勃發展，對藥學人才的需求呈現新特點。一是需求數量增長。因醫療技術進步和健康觀念轉變，藥品需求更加多元化和個性化。二是需求質量提升。藥學人才需具備專業知識、職業素養、實踐能力和創新思維。三是需求領域拓展。藥學人才不僅服務于醫療機構和藥品企業，還參與健康產業、藥品政策制定和監管等領域。因此，培養具備專業素養、創新精神、國際視野和強烈倫理、社會責任感的藥學人才成為緊迫任務。

藥學人才應具備的核心能力和素質。在新時代背景下，隨著醫藥行業的快速發展和變化，藥學人才培養需要注重核心能力和素質的培養。核心能力和素質相輔相成，共同構成了藥學人才的基本素養。首先，藥學人才需要具備扎實的藥學基礎知識，這包括藥物的化學性質、藥理作用、藥物代謝等方面的知識，以及各類藥品的適應癥、不良反應等方面的信息。其次，對于實踐能力的要求也是藥學人才的基本技能，實驗操作能力的好壞、藥品研發的能力與藥物管理技能的強弱，關系到病人及醫院的利益，這是藥學人才必須加強的。最后，藥學人才不僅要有扎實的專業知識，還需要具備與其他醫學專業緊密合作的能力。他們需要與醫生、護士等團隊成員進行有效溝通，共同制定治療方案，為患者提供全方位的治療服務。這要求藥學人才要具備出色的溝通技巧、團隊協作精神和敬業態度，以保障醫療團隊的高效運轉，提升患者的治療效果。

新時代藥學人才培養面臨的挑戰和機遇

新時代藥學人才培養的現狀。隨著時代的發展，藥學人才培養面臨著新的挑戰和機遇。藥學人才需要具備更全面的素質和能力，以適應醫療衛生事業的快速發展。然而，當前藥學人才培養的現狀卻不容樂觀。許多醫院的藥學人才隊伍存在結構不合理、技能不全面等問題，無法滿足臨床需求。以某醫院調研為例，該院雖為一所高水平醫療機構的代表，但藥學人才培養方面的管理現狀也面臨著不少的挑戰。

某醫院人員管理的基本情況描述。圖片由作者提供

根據上述的相關數據，能夠發現當前醫院藥學部門在藥學專業科研項目數量與藥學專業科研經費投入兩項指標數值均處于較低水平，這說明當前我國的藥學專業科研能力較為薄弱。同時，不難看出當前醫院在藥學人才培養上存在的其他問題，主要體現在以下幾個方面。一是人才培養目標與社會需求存在脫節。藥學專業旨在培養應用型人才，以便他們畢業后能直接進入企業或醫療機構，從事藥品銷售、實驗技術、藥品調劑等藥學服務工作。但是，從統計數據來看，該院現有的培養模式難以滿足企業和醫療機構的人才技能及素質要求，導致學生的專業能力和企業及醫療機構的實際需求不匹配，學生畢業后還需要較長時間培訓才能獨立工作，這不利于其職業的可持續健康發展。二是教學課程體系與職業標準分離。當前醫院的教育教學模式仍過于依賴傳統的課堂教學，學生在這種模式下往往處于被動接受知識的狀態，這限制了他們創新思維的發展。盡管有些學院已經開始嘗試融入“互聯網+”的授課方式，希望借此提高學生的主動性和創新性，但要想擺脫傳統教學模式的束縛，仍需進一步的探索與實踐。三是醫院內部的人員結構不合理且技能不全面。該院的藥學人員存在老齡化、新老成員比例失調、學歷層次較低等問題，使得該院的藥學管理工作較為困難，藥學人員的知識、技能和管理之間難以有效銜接，整體工作效率表現低下，實際問題無法得到根本解決等情況。因此，針對這些問題和挑戰，必須加強創新型藥學人才的培養，以適應社會發展和科技進步的需要。

新時代藥學人才培養的機遇。隨著社會經濟發展與生活品質的提升，人們對健康的需求劇增，而藥師短缺問題的顯現，為藥學人才提供了廣闊的發展空間。新時代藥學人才培養已擴展至藥品研發、健康管理和醫療保險等領域，這也為其提供了更多樣化的職業選擇。此外，現代科技如信息化、人工智能與藥學融合，也對其提出新要求，帶來新機遇。為把握這些機會，藥學教育機構、醫院和學校需要通力合作，改革與創新課程設置、實踐教學及科研能力培養，培養更多適應新時期的藥學人才。

培養新時代藥學人才的策略探究

優化藥學教育課程設置與教學內容。藥學教育課程設置與教學內容是培養新時代藥學人才的關鍵。為培養新時代的藥學人才，需要對藥學教育的課程設置與教學內容進行優化。學校與醫院應關注藥學領域的發展趨勢，及時更新教材和課程內容，確保學生學到的是前沿、實用的知識。課程設置既應注重基礎藥學知識的教授，使學生具備扎實的藥學基礎；又應增加藥物研發、生產、銷售等相關環節的課程，以培養學生對藥物全生命周期的理解。此外，還應注重引入新興技術，如人工智能、大數據等，以培養學生的創新思維和技術應用能力。例如，可以開設《藥物化學》《藥理學》《藥劑學》等基礎課程，確保學生具備扎實的藥學知識。

強化實踐教學與科研能力的培養。實踐教學是培養藥學人才的重要環節，而科研能力是藥學人才必備的素質。藥學生在校期間，學校應加強與企業、醫院的合作，為學生提供實習、實踐的機會。鼓勵學生參與科研項目，提高他們的科研素養。此外，還可以設立實驗室，讓學生在實踐中掌握實驗技能和科研方法。比如，學校可以與當地藥企合作，為學生提供實習崗位，使他們在實際工作中了解藥學的應用；與醫院合作，讓他們到臨床及藥學部門實習，提前了解藥學人員在醫療機構中的藥學服務內涵。學?？梢栽O立科研基金，支持學生參與科研項目，培養他們的科研興趣和能力；建立校內實驗室，定期組織學生進行實驗操作，提高他們的實驗技能。

推動跨學科的產學研一體化發展。隨著藥學領域的不斷發展，跨學科合作變得越來越重要，跨學科的產學研一體化發展有助于培養具備創新精神的藥學人才。醫院、企業和科研機構應緊密合作，共同開展科研項目，推動藥學技術的轉化與應用。此外，可以設立跨學科的研究中心，集中各領域的優秀人才，共同為藥學發展貢獻力量。例如，醫院可以與企業共同設立研發中心，圍繞藥物研發、生產等領域開展合作，也可以邀請其他學科的專家參與藥學科研項目，促進學科間的交流與融合。

完善藥學人才培養過程的評價體系。建立完善的評價體系是培養優秀藥學人才的重要保障。為了確保醫院藥學人才培養的質量，醫院應當構建一個多元化的評價體系，這個體系要涵蓋理論課程成績、臨床實踐能力、職業道德素養等多個方面。評價過程應當強調對學習過程的持續監控，定期對藥學人員的學術表現和實踐技能進行評估。醫院還可以考慮引入外部評價，例如，請藥學專家或行業監管部門對教學質量進行評估，以確保教學活動的質量和效果。這樣的評價體系將有助于醫院培養出更多優秀的藥學人才，滿足臨床和患者的合理用藥需求。

藥學人才的培養是一個長期的過程，面對培養期間出現的各方面問題，學校、醫院都需要重點關注，確保人才培養的有效性，為醫藥衛生服務事業增添更多適應新時代發展的人才。