點 睛

文/許松青

有一位搞教育的爸爸，談到妻子的一段暢想，她說假如女兒沒有耳朵這塊缺陷，該多完美啊。原來女兒生來有一只耳廓不完整。爸爸安慰媽媽，等女兒稍大后就考慮安排整形，但多少有些擔心在那之前，外人的反應會影響到女兒的心態。

一位搞藝術的年長朋友的一席話，把他從隱憂中徹底解放出來。“上天拿掉她一部分東西的時候，也給她了一份特殊的禮物，你的女兒可能比常人更敏感，更細膩，更能捕捉同理別人的心情，這種感受力對從事藝術，是多么寶貴的特質！”是啊，缺陷的另一面可能是精彩。相信這種認知的補缺，必將迎來這對父母全新的成長和女兒光明的未來。

孩子養尊處優，“兩耳不聞窗外事，惟余讀書聲”，這是不少家長心中的理想狀態，生怕孩子學習分心。但也有更多的家長，意識到缺少生活是一種巨大的缺失。這也就不難理解被網友戲稱為“幼兒職業技術學院”的青藍幼兒園為何火出圈。該園的課程設置與眾不同，他們非常注重從小培養孩子們的生活技能，如：烹飪、刺繡、編織、縫紉等。他們的這些課程，都是實打實的實踐訓練，樣樣拿得出手。以烹飪為例，園里專門打造了兒童灶臺，讓孩子們輪流當廚師。年紀較小的孩子負責清洗蔬菜，年齡較大的孩子則主動燒火做飯，很多孩子的烹飪技術堪比五星級大廚。

這樣做的好處太多了！一是建立勞動光榮快樂的主人翁意識和自信心，孩子可以從主動的動手中獲得豐富的情感體驗，做得出做得好被吃光，趕跑厭食，家長高興。哪怕是擺盤子、掰豆角、洗碗筷，也是滿滿的參與感。二是促進感官體驗、發育和想像力發展。比如：揉面團、洗蔬菜、撕生菜，強化觸覺；色彩搭配和食物造型，彰顯美育。三是打下知識學習的興趣和基礎。在熱火朝天的制作過程中，需要數數、分類、測量體積等等；描述食物的名稱，介紹外觀、感覺和味道，豐富了詞匯；手指力度和方向等精細動作，還能增強孩子的肌肉力量，促進手眼協調能力。這些為孩子日后寫字和表達打下扎實基礎。四是樹立團結合作的精神，促進社會化發育。互相幫助克服困難，共同進步角色輪流，又可以讓孩子們增進感情、習得規則，消除未來霸凌的土壤。

青藍幼兒園之所以被好評熱議，很大程度上是因為彌補了長久以來教育的短板，于是補缺便成了點睛之筆，這不比提前學習小學課程的“內卷”要好百倍？據說有不少家長甚至愿意遠距離跨地域報名，有不少地方紛紛跟進，躍躍欲試，甚至結合本地非遺等文旅特色開辟類似的學前教學改革。

生活中并不缺乏頓悟和新意，可能缺少的不過是精彩的補缺。