“憲”給人民

主題演講

尊敬的各位評委，親愛的同學們， 大家下午好！ 今天我演講的題目是：“‘憲’給人民”。

我是上海代表隊的許可，是一名就讀于華東政法大學大二的學生。記得剛入學那會兒，在一堂有關憲法的研討課上，老師讓我們談談對“憲法精神”的理解。憲法在我心底一直是神圣不可觸摸的存在。但是憲法精神是什么，她在生活中又是如何體現的呢？

機緣巧合，我遇見了話劇《雷經天》，并且幸運地在劇中飾演女一號劉茜。就這樣，我搭上了一臺探索中國法治建設歷程的時光機，來到了1937年的延安。當年10月21日，劉茜在日記中寫道：“雷審判長說，‘要讓我們的法從土地里長出來。’什么是從土地里長出來的法呢？他說，‘就是維護人民利益的法，在延安吶，要把案子判到田間、地頭，為百姓們解決困難。’”她說的雷審判長，便是雷經天，陜甘寧邊區高等法院的院長，也是我們華東政法大學的老院長。他主審了1937年震驚全國的司法案件“黃克功案”。革命功臣黃克功，逼婚不成竟槍殺了劉茜，這一案該如何判決，司法公正在赫赫戰功面前該如何應對？面對艱難的抉擇，雷經天嚴守法律底線，做出了對黃克功處以死刑的判決，給了人民一個交代。雷院長的判罰，所踐行的不正是“以人民為中心”的憲法精神嗎？而這些，在新中國首部憲法中得到了明確規定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”。《雷經天》這部話劇，于2023年11月2日登上國家大劇院的舞臺，正式更名為《立場》。何為“立場”？翻開現行憲法，有368處提到了同一個詞，那就是——人民。我想：這就是答案。

這次參演經歷，讓我對憲法精神有了一定的理解。于是，我開始在生活中追尋它的身影。前不久，華政學子發起了關于打造老年群體數字友好型城市的提案，榮登學生聯合會代表大會“ 十大提案”之一。我的學長小王則在發覺消費者權益受到上海迪士尼樂園侵犯時勇敢提起訴訟，得到了法院的重視和支持。華政法律援助中心也積極響應市委號召，為上海市30多個學校2 ， 000多名孩子送去了“憲法進校園”普法宣傳講座……習近平總書記指出，要把以人民為中心的發展思想貫穿到立法、執法、司法、守法的各個環節。將習近平法治思想貫徹落實到法治實踐的方方面面，我們一直在行動！

前不久，在一堂實景黨課中，我拜訪了華政老校區中素有“解放上海第一宿營地” 之稱的交誼樓。在這里，我又聆聽了另一位校長曹漫之的故事。1949年5月，第三野戰軍進入上海，嚴格執行曹漫之主持起草的《入城三大公約十項守則》，為了不驚擾百姓，十萬將士一律露宿街頭，堅決不入民宅。當我看見那張發黃的老照片里，解放軍戰士們齊刷刷地睡在馬路旁、街巷里，眼淚奪眶而出。是啊，歷史是人民書寫的，憲法是黨領導人民鑄就的，人民利益高于一切的憲法精神不正是對黨“為人民服務”宗旨最好的詮釋嗎？

從雷經天， 到曹漫之，到如今的華政學子，這是華政的校史，是中國法治建設的一段縮影，也是我追尋憲法精神的成長歷程。憲法的光輝，是雷經天，是曹漫之，是華政學子，也是法治建設路上的你和我。我希望，千千萬萬的時代青年同我一起，做憲法精神的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者，在中國式現代化建設中挺膺擔當，讓青春在祖國最需要的地方綻放絢爛之花！

命題演講

尊敬的評委老師，親愛的觀眾朋友們，大家下午好！我是來自華東政法大學的許可，今天我演講的題目是：“科技創新，法治護航”。

科技是第一生產力，人才是第一資源，創新是第一動力。我國堅持“三個第一”定位，著力加強基礎研究，不斷夯實科技自立自強根基，“上九天攬月”的夢想已經照進了現實。你看，中國在九霄云外建起了“天宮”空間站，神舟十七號3名航天員正在遨游太空；“中國天眼”刺穿蒼穹，宇宙的前世今生盡現眼前；嫦娥四號不遠萬里，為孤獨的月球背影送來了中國的“玉兔”！探索浩瀚宇宙，是夢想的啟航，也是創新的遠征。實現關鍵核心技術的自主可控，是我們不變的初心，也是不懈的追求！

我國科技創新成果的取得，得益于科技人才的付出，當然，也離不開法治的護航。法治護航，不僅體現在憲法中提及的“獎勵科學研究成果”，也體現在知識產權領域對“ 技術發明創造” 的保護。在當今社會，如果沒有知識產權的法治保障，那么發明創造很有可能被竊取、被盜用， 這樣一來，科技工作者們的發明創造積極性會嚴重受挫。為了避免這種情況的發生，中國加強了知識產權的法治保障，不斷強化知識產權全鏈條保護，持續優化創新環境和營商環境，給了發明創造者一片自由馳騁的天空。

保護知識產權的目的是激勵創新，但不應僅限于此，其最終是要服務和推動高質量發展，滿足人民美好生活需要。習近平總書記強調：“要堅持以我為主、人民利益至上、公正合理保護，既嚴格保護知識產權，又防范個人和企業權利過度擴張，確保公共利益和激勵創新兼得。”

這讓我想起了一部電影《我不是藥神》：小城市民程勇，走私價格低廉的印度仿制藥，拯救了無數患病卻支付不起治療費用的患者的生命，可卻因為私賣仿制藥，侵害正品藥知識產權而被捕。故事的結局是， 程勇以走私罪、銷售假藥罪數罪并罰，判處有期徒刑五年，并獲得減刑提前兩年釋放出獄。同時政府推動醫療改革，為白血病患者們提供了更多有效的幫助。是的，故事的結局值得我們每一個人反思——在強調知識產權保護的同時，我們也要照顧公共利益，防范惡意壟斷。

作為一名法學生，面對當今社會撲面而來的知識產權侵權事件，我們首先應該做的就是理性判別。如果侵權行為是為了謀取一己私利，我們應該用法律手段嚴厲打擊；但如果行為的發生確有利于民生，那我們就該從事件里深刻反思，探究矛盾產生的根源，并通過建言獻策、推動立法改革等方式加以解決。這才是一個新時代的法學生該有的責任和擔當！謝謝大家。

選手采訪

青少年法治教育：同學你好，恭喜你在第八屆全國學生“學憲法 講憲法”活動中獲得了好成績！請問當你得知自己獲獎時是什么心情？在比賽中有沒有發生什么讓你印象深刻的事情呢？

許可：我聽到獲獎時簡直難以置信，同時也很感動，覺得自己備賽這段時間以來的努力和老師們給予我的莫大幫助沒有被辜負。在比賽過程中，記憶最深刻的就是決賽時我在講的過程中出現了卡頓，當時非常緊張，但還是強迫自己迅速調整呼吸，鎮定下來，馬上跳到下一句接著講，幸好有驚無險。

青少年法治教育：對于憲法，你有什么樣的理解呢？

許可：憲法，它從來不是高高在上的存在，它更像那涓涓細流，于無聲處給予我們最為溫潤的慰藉和守護。現行憲法有3 6 8 處提到了同一個詞， 那就是“ 人民”，我想這就是“以人民為中心”“人民利益高于一切”的憲法精神。而今年（2023年），正值新修改憲法五周年，我以自己的親身經歷感受到，近五年來，在習近平法治思想的引領下，憲法的權威進一步鞏固，中國的人權事業蓬勃向上。

青少年法治教育：你的家人平常會跟你一起學習憲法知識嗎？為了參加這次比賽，你做了哪些準備工作呢？

許可：我學的是法學專業，在課余時間我經常會和家里人溝通分享憲法、民法、刑法等相關的法律知識，潛移默化地讓法律知識進入我家人的內心。為了準備這個比賽，我把憲法幾乎每一條法條都熟記，還系統地學習了習近平法治思想的相關內容，這也大大加深了我對憲法和法治的理解。

青少年法治教育：你在學校參加過與憲法法治相關的活動嗎？你身邊的同學都知道憲法、喜歡憲法嗎？你會主動和同學一起學習憲法嗎？

許可：我參加過上海市“法萌普法”團隊組織的“憲法進校園”專題講座活動，給小學、初中的同學們宣傳憲法。我還有幸受邀參加了國家憲法日“憲法晨讀”現場活動。我身邊的同學都是法學生，大家都對憲法懷著崇高的敬意，并且經常一起學習憲法知識。

青少年法治教育：你覺得憲法和我們的生活有哪些關系呢？

許可：憲法，時時刻刻規范著我們的行為，但同時又時時刻刻守護著我們成長。大到最基本的人權，小到每一個公民的監督權和建議權，都被憲法有效地保護著。而我們，也應該成為憲法和社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者！

青少年法治教育：你想過自己長大后會從事什么樣的職業嗎？通過這次的比賽，你對未來想要從事的職業有什么新的認識？

許可：我畢業后想成為一名律師或者法官。通過這次比賽，我認識到，作為一名法學生，作為未來法律工作者中的一員，我們應該時刻以憲法作為行動的準繩，將以人民為中心的思想貫穿到立法、執法、司法、守法的全過程，落實到法治實踐的方方面面，真正成為德法兼修、學有所長的青年才俊！