三下第二單元：看圖畫，寫一寫

特邀審題老師：吳玲玲（高級教師，義烏市稠城第一小學）

特邀點評老師：錢琴妹（高級教師，平湖市實驗小學）

審題要點分析

本次習作，教材選取的圖畫，是同學們生活中所熟知、喜愛的一項活動——放風箏。習作要求是把圖畫的內容寫清楚。如何寫好本次習作呢？同學們可以通過仔細觀察圖畫，展開合理的想象，把看到的、想到的寫下來。在寫的過程中注意敘述清楚、有條理，還可以把圖畫的內容與自己熟悉的人和事聯系起來。

一、有順序，整體到局部

觀察圖畫要有一定的順序，比如由遠到近、由近到遠、由整體到局部等。回到本次作文，首先，需要同學們綜觀全圖，整體把握：圖上是什么天氣？在什么地方？有哪些人？他們在干什么？哪些是主要部分，需要詳寫？哪些是次要部分，略寫即可？接著，按照順序觀察圖畫，看天空、地面，看遠處、近處，看人物，把圖片看得更細致。

二、加動作，靜態到動態

圖片中的畫面是靜止的，是場景的“一瞬間”，那么如何讓人物動起來、活起來呢？那就需要加動作。同學們可以聯系自己以往放風箏的經驗，在觀察和描寫時，把動作分解成若干步驟，并選擇恰當的動詞，用慢鏡頭的方式一一刻畫出來，使整個動作栩栩如生。下面這些動作，同學們在寫作時可以參考：

三、加對話，無聲到有聲

每個人的思想、情感都可以通過對話表現出來，加入人物的對話，使人讀后身臨其境，如見其人，增強文章表現力，給讀者留下深刻印象。本次習作，同學們也可以回憶自己放風箏的情景，看到天上的風箏，小朋友們可能說些什么？放風箏的小男孩，看到自己的風箏高高飛起來，可能會說些什么？如果風箏飛不起來，他們又可能說些什么？怎么解決？