青少年教育節(jié)目融合創(chuàng)新路徑研究

馮 飛

全國(guó)優(yōu)秀少兒節(jié)目類十大精品電視節(jié)目《凡事講禮》是周播情境式青少年文明禮儀養(yǎng)成電視欄目，于2017 年5 月在江蘇廣電總臺(tái)教育頻道開播。《凡事講禮》欄目在內(nèi)容上注重弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)青少年關(guān)注、重視社會(huì)生活中的文明禮儀?！胺彩隆奔礊槠椒驳氖?、身邊的事；“講禮”既強(qiáng)調(diào)在日常生活中講究禮儀、崇尚禮儀的要求，也突出講述文明禮儀知識(shí)、傳播禮儀規(guī)范。在傳播形式上，欄目努力探索創(chuàng)新，與江蘇中小學(xué)德育教育創(chuàng)新實(shí)踐相結(jié)合，寓教于樂、通俗易懂，兼具知識(shí)性與趣味性。欄目在2019 年、2021 年、2022 年連續(xù)三年榮獲江蘇省廣播電視少兒精品欄目一等獎(jiǎng)，2021 年獲國(guó)家廣電總局全國(guó)優(yōu)秀少兒節(jié)目類十大精品電視節(jié)目稱號(hào)。

一、以校園為載體的傳播路徑

校園是文明禮儀養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)陣地，《凡事講禮》欄目充分利用平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，常態(tài)化制作全省八禮四儀優(yōu)秀做法學(xué)校系列專題節(jié)目，通過校際傳播，激發(fā)各地學(xué)校之間互相學(xué)習(xí)和效仿。

（一）強(qiáng)化突出校園特色

在節(jié)目制播的六年里，欄目組堅(jiān)持走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，拍攝反映全省八禮四儀優(yōu)秀做法學(xué)校系列專題節(jié)目100 多期，表現(xiàn)學(xué)校緊貼青少年發(fā)展的時(shí)代課題，改過去單純知識(shí)灌輸為全面融入，把文明禮儀養(yǎng)成教育拓展到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐。節(jié)目?jī)?nèi)容受到學(xué)校和家長(zhǎng)的熱烈歡迎，并積極宣傳和推薦《凡事講禮》節(jié)目，在校園內(nèi)引發(fā)收看節(jié)目的熱潮。如《京劇唱禮儀 閱讀傳經(jīng)典》節(jié)目探討南京市成賢街小學(xué)將傳統(tǒng)文化滲透到禮儀教育的創(chuàng)新做法，“京劇唱禮儀”開創(chuàng)出富有個(gè)性的文明禮儀養(yǎng)成教育之路。《文明護(hù)照助力成長(zhǎng)》節(jié)目邀請(qǐng)?zhí)┲莩菛|中心小學(xué)的師生來到演播室，分享該校以“文明護(hù)照”為抓手，狠抓學(xué)生德育發(fā)展，推廣文明禮儀入校園的智慧方案。

（二）與校園八禮四儀課程緊密結(jié)合

欄目開播以來，在節(jié)目?jī)?nèi)容聚焦校園禮儀特色教育的同時(shí)，融合各種有效傳播手段，讓內(nèi)容形式生動(dòng)可感。節(jié)目走進(jìn)校園、舉辦線下講座，為全省校園提供交流平臺(tái)，讓學(xué)校之間借鑒交流、互相促進(jìn)，推動(dòng)文明禮儀養(yǎng)成教育持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。欄目組持續(xù)走進(jìn)全省中小學(xué)開展線下活動(dòng)，面對(duì)面推進(jìn)文明禮儀教育。2018 年、2019 年，《凡事講禮》欄目攜手省婦聯(lián)啟動(dòng)“文明禮儀進(jìn)萬(wàn)家——禮儀文化講座進(jìn)校園”活動(dòng)，并通過荔枝教育新媒體平臺(tái)直播禮儀講座，在線累計(jì)點(diǎn)擊收看近800 多萬(wàn)人次?！斗彩轮v禮》欄目禮儀專家團(tuán)隊(duì)多次受邀在淮安、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江、江陰等地學(xué)校舉辦“禮儀文化”進(jìn)校園講座活動(dòng)，傳播效果好，社會(huì)影響力大。2022 年以來，頻道強(qiáng)力推動(dòng)未成年人思想道德教育進(jìn)入全省校園課后服務(wù)內(nèi)容，積極與省內(nèi)設(shè)區(qū)市文明辦、教育局協(xié)商，豐富全省各地學(xué)校“雙減”后的第二課堂，助力未成年人思想道德建設(shè)。目前，全省各市文明辦、教育局聯(lián)合發(fā)文向當(dāng)?shù)貙W(xué)校推薦，并組織學(xué)生收看《凡事講禮》等欄目，成為覆蓋全省6000 多所中小學(xué)、1300 多萬(wàn)中小學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育大課堂。

（三）面向青少年，打造新媒體矩陣

考慮到青少年受眾群體的觀看習(xí)慣，《凡事講禮》欄目推進(jìn)融合傳播、移動(dòng)優(yōu)先，有效提升新媒體融合傳播。江蘇教育頻道充分調(diào)動(dòng)新媒體矩陣，每周對(duì)《凡事講禮》首播節(jié)目進(jìn)行臺(tái)網(wǎng)同步直播，獲得學(xué)生及家長(zhǎng)的關(guān)注和好評(píng)。同步在江蘇文明網(wǎng)、優(yōu)酷、愛奇藝等平臺(tái)發(fā)布節(jié)目視頻，擴(kuò)大節(jié)目影響力。欄目在各大新媒體平臺(tái)開設(shè)賬號(hào)，以短視頻為載體，全方位立體化傳播文明禮儀知識(shí)，傳遞文明力量，以青少年喜聞樂見的形式落實(shí)立德樹人要求、傳播文明禮儀。欄目組還在抖音推出文明禮儀短視頻，主要內(nèi)容為在不同社交場(chǎng)合演繹的一個(gè)個(gè)不文明行為短劇，2022 年自制短視頻300 多條，多條短視頻瀏覽量破10 萬(wàn)+，新媒體瀏覽總量突破400 萬(wàn)，對(duì)塑造少年兒童價(jià)值觀和養(yǎng)成文明禮儀發(fā)揮了重要作用。

二、聚焦精品內(nèi)容，年輕態(tài)表達(dá)傳播路徑

為了迎合年輕受眾，《凡事講禮》欄目進(jìn)行了一系列年輕態(tài)表達(dá)的創(chuàng)新。通過融合真人秀、情景劇以及熱播劇等形態(tài)，更強(qiáng)調(diào)沉浸式教育，強(qiáng)化禮儀的日常培育與養(yǎng)成，增加青少年受眾對(duì)文明禮儀的關(guān)注，積極搭建孩子們參與社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)載體，節(jié)目的代入感與說服力大大增強(qiáng)。

（一）寓教于樂，注重真實(shí)體驗(yàn)

近年來，體驗(yàn)類真人秀節(jié)目日趨繁榮，借助于流行的真人秀形態(tài)，“五一”勞動(dòng)節(jié)到來之際，策劃推出《我勞動(dòng) 我快樂》系列節(jié)目。其中《勞動(dòng)最光榮》節(jié)目將中小學(xué)生的社會(huì)體驗(yàn)與文明禮儀教育結(jié)合，邀請(qǐng)小嘉賓體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人、面點(diǎn)師傅的工作，讓未成年人親身體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和收獲的快樂。“《我勞動(dòng) 我快樂》之 5·1 學(xué)堂”介紹了南京市金陵中學(xué)河西分校小學(xué)部打造的新勞動(dòng)教育課程基地“5·1 學(xué)堂”，即通過“種好一畝三分地、學(xué)好一門勞動(dòng)技術(shù)課、共度一次小精靈藝術(shù)節(jié)、完成一次家庭勞動(dòng)任務(wù)單、實(shí)施一張校園服務(wù)作業(yè)表”等五種途徑，幫助孩子樹立勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的價(jià)值觀，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與快樂。《今天我是小茶農(nóng)》節(jié)目中，昆山市城北高科園小學(xué)的孩子們當(dāng)了一天“小茶農(nóng)”，體驗(yàn)從茶葉采摘到炒制、品茗的全過程，在付出辛勤勞動(dòng)之后，收獲傳承文化的喜悅，“人生如茶，先苦后甜”的點(diǎn)題恰到好處。這些創(chuàng)新形式使節(jié)目形態(tài)更加活潑，能夠激發(fā)青少年的觀看體驗(yàn)與分享欲望。

（二）貼近兒童生活，情境化表達(dá)

情景劇是《凡事講禮》欄目的一大特色形式?！斗彩轮v禮》欄目中青少年是主角，編導(dǎo)也常常邀請(qǐng)兒童作為情景劇的主角，讓孩子們自己演繹文明禮儀情景劇，讓話語(yǔ)更符合兒童化表達(dá)，更適合青少年接受心理。在《變身禮儀小達(dá)人》節(jié)目中，淮安市天津路小學(xué)校園依托“影視夢(mèng)工廠實(shí)踐基地”“創(chuàng)想夢(mèng)工廠活動(dòng)中心”開展德育教育的創(chuàng)新舉措。學(xué)校發(fā)動(dòng)老師家長(zhǎng)自編百余首八禮四儀兒歌、情景短劇，將書本上硬邦邦的要求搬到活潑的舞臺(tái)，讓孩子們?cè)谧跃幾詫?dǎo)自拍自演中，加強(qiáng)對(duì)禮儀文化的理解。2020 年新學(xué)期，省文明辦、省教育廳聯(lián)合推出《八禮四儀養(yǎng)成教育讀本》小學(xué)版、中學(xué)版、高中版，《凡事講禮》欄目積極謀劃、精心準(zhǔn)備，從11 月開始陸續(xù)推出《八禮四儀養(yǎng)成教育讀本》解讀系列節(jié)目——“身邊的禮儀”。如《你真的會(huì)打電話嗎？》（言談之禮）、《看電影，你最討厭什么行為》（觀賞之禮）、《關(guān)愛生命 文明出行》（游覽之禮）、《“秒懂”時(shí)代 形象賦能》（儀表之禮）等節(jié)目。同時(shí)，邀請(qǐng)青少年和大人們聯(lián)手演繹一個(gè)個(gè)不文明行為的短劇，如《一條香蕉皮引發(fā)的慘案》《公園里的霸拍大叔》《長(zhǎng)椅是躺椅嗎？》等，這些短視頻還被巧妙地串接在“八禮四儀養(yǎng)成教育讀本解讀”系列節(jié)目當(dāng)中，成了節(jié)目的亮點(diǎn)，綜藝感十足，所激發(fā)出來的童言童語(yǔ)更令人忍俊不禁。

（三）巧用網(wǎng)絡(luò)熱播劇，勾連禮儀養(yǎng)成教育

除了節(jié)目形式上的創(chuàng)新以外，《凡事講禮》欄目還巧妙利用網(wǎng)絡(luò)熱播劇內(nèi)容策劃《劇說禮儀》系列節(jié)目，利用電影中的內(nèi)容和情節(jié)“影議禮儀”。如2018年9 月借助熱播劇《延禧攻略》推出兩期《劇說禮儀》節(jié)目，邀請(qǐng)小嘉賓一起探討中華傳統(tǒng)禮儀。節(jié)目運(yùn)用畫面精美，嘉賓點(diǎn)評(píng)入情入理，讓孩子們充分理解中華傳統(tǒng)文明禮儀內(nèi)涵?！斗彩轮v禮》欄目既注重豐富節(jié)目文化內(nèi)涵，也注重寓教于樂的形式去表達(dá)。節(jié)目考慮到未成年人的興趣偏好與認(rèn)知水平，用生動(dòng)有趣的情景劇，展現(xiàn)生活的多姿多彩和禮儀的芬芳四溢，達(dá)到深入淺出的效果，最大程度上獲得學(xué)生觀眾認(rèn)可。還通過主持人與嘉賓談話問答互動(dòng)、情景還原小劇場(chǎng)等方式，避免一味說教，以防生成刻板印象，不斷推進(jìn)表達(dá)深度與內(nèi)涵。

三、依托傳統(tǒng)文化的傳播路徑

《凡事講禮》欄目深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承與創(chuàng)新，做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展。

（一）深入挖掘傳統(tǒng)文化，突出傳承與創(chuàng)新

欄目把具有濃郁親情的傳統(tǒng)節(jié)日作為重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，挖掘其中蘊(yùn)藏的豐富文化資源制作特別系列節(jié)目，加深節(jié)目傳統(tǒng)文化傳播效果。2018 年春節(jié)期間推出“新年禮儀”系列節(jié)目，2019 年春節(jié)期間又帶來4 期饒有趣味的“禮俗春節(jié)”特別節(jié)目，生動(dòng)講解流傳至今的貼春聯(lián)、祭祖、守歲、正月十五元宵節(jié)等傳統(tǒng)習(xí)俗。在2021 年春節(jié)推出的“憶經(jīng)典過新年”系列節(jié)目中，通過重讀老舍的《北京的春節(jié)》《過年》、梁實(shí)秋的《過年》，通過三代人對(duì)過年的回憶，暢談守歲的意義以及對(duì)于幸福的理解，鼓勵(lì)青少年追求更高層次的幸福。2023 年策劃推出“我的春節(jié)記憶”四期系列節(jié)目，既有對(duì)傳承的追憶，也有對(duì)年俗新風(fēng)尚的展示，讓孩子不忘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！拔逶挛迨嵌宋纭碧貏e節(jié)目調(diào)動(dòng)各種展現(xiàn)形式，組合運(yùn)用兒歌表演、演播廳訪談、外拍街頭采訪、包粽子視頻短片等多種形式，和孩子們一起梳理端午習(xí)俗，了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)愛國(guó)主義，倡導(dǎo)文明新風(fēng)尚，節(jié)目兼具了文化性、教育性與可看性。

（二）貫穿古今，讓文明隨時(shí)代表達(dá)

《凡事講禮》欄目一方面注重弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，另一方面積極與現(xiàn)代社會(huì)文明禮儀相結(jié)合，從生活小事中發(fā)掘禮儀內(nèi)涵，從經(jīng)典古詩(shī)詞中品味蘊(yùn)含其中的孝道親情、家國(guó)情懷、深厚友誼，引導(dǎo)青少年崇美向善，在領(lǐng)略中華經(jīng)典古詩(shī)詞韻味的同時(shí)激發(fā)強(qiáng)烈的文化認(rèn)同感，從而樹立文化自信，如《說說孔子》三期系列節(jié)目圍繞孔子人生經(jīng)歷和思想展開，提出與經(jīng)典為伴、與先賢同行的學(xué)習(xí)口號(hào)，精巧的校園短劇引人入勝，使屏幕前的青少年在領(lǐng)略古代圣賢風(fēng)采的同時(shí)主動(dòng)找尋今時(shí)禮儀坐標(biāo)；在《“八禮四儀”養(yǎng)成教育優(yōu)秀學(xué)校展示》節(jié)目中，選擇全省中小學(xué)校的不同禮儀教育方式作為切入點(diǎn)，還原古韻風(fēng)味，傳承文明禮儀；而在三期《中華謙辭敬語(yǔ)》系列節(jié)目中，從傳統(tǒng)敬語(yǔ)中引申出現(xiàn)今的適用詞匯，賦予傳統(tǒng)謙辭敬語(yǔ)以嶄新的生機(jī)活力。

四、緊跟社會(huì)生活熱點(diǎn)，放大傳播路徑

《凡事講禮》欄目與時(shí)俱進(jìn)，緊跟社會(huì)生活熱點(diǎn)，傳遞積極文明正能量，凝聚社會(huì)共識(shí)。

（一）關(guān)注當(dāng)下不文明現(xiàn)象

針對(duì)生活中關(guān)注度高、社會(huì)影響大的不文明現(xiàn)象，以及為社會(huì)所贊賞、推崇的文明行為，欄目組及時(shí)跟進(jìn)，用生動(dòng)有趣的情景劇，展現(xiàn)生活的多姿多彩和禮儀的芬芳四溢。2018 年，《凡事講禮》欄目針對(duì)合肥女教師阻攔高鐵事件，迅速拍攝制作了《請(qǐng)你為我停一停》節(jié)目，探討在公共場(chǎng)所如何遵守禮儀、講求文明；針對(duì)共享單車管理粗放的亂象，制作了《共享單車的煩惱》，倡導(dǎo)文明用車、有效管理；針對(duì)高空拋物事件頻發(fā)制作了《高空拋物禍無(wú)窮》，呼吁市民珍重他人生命，收回不文明的手；《爸爸，我不要你接我放學(xué)！》節(jié)目通過一段情景劇，再現(xiàn)了現(xiàn)代人生活中騎車逆行的錯(cuò)誤交通行為；《一條口香糖》，通過情景劇中一份考試答案和無(wú)人看守的售賣攤演繹的誠(chéng)信小故事，和同學(xué)們一起討論誠(chéng)實(shí)守信精神。這些結(jié)合時(shí)代社會(huì)熱點(diǎn)的選題，配以可親可感、貼近生活實(shí)際、情節(jié)生動(dòng)有趣的情景劇等形式，有效引導(dǎo)青少年受眾崇德向善，爭(zhēng)做文明有禮江蘇人。

（二）強(qiáng)化互動(dòng)交流的傳播

《凡事講禮》欄目注重在知識(shí)傳遞、道理傳播的過程中，讓孩子們分享實(shí)踐經(jīng)歷、交流切身體驗(yàn)、表達(dá)成長(zhǎng)感悟，詮釋成長(zhǎng)的內(nèi)涵，讓更多少兒觀眾在見賢思齊和反躬自省中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考?！豆?jié)約糧食從我做起》節(jié)目中的司煜程小朋友到安徽農(nóng)村親自體驗(yàn)用鐮刀割麥子，讓他認(rèn)識(shí)到一粒米的形成過程，感受到農(nóng)民伯伯的辛苦和不易，從而形成珍惜糧食的認(rèn)知。節(jié)目還播出老師幫助小朋友認(rèn)識(shí)到，請(qǐng)客吃飯點(diǎn)很多菜卻不好意思打包，背后原因是愛講排面，自己請(qǐng)客打包有很大的心理壓力。主持人牧雨補(bǔ)充道，“下次爸爸不好開口打包的時(shí)候，你主動(dòng)開口怎么樣?”讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)事情復(fù)雜原因后，主動(dòng)找到妥帖得當(dāng)?shù)慕鉀Q方式。在《逐夢(mèng)青春踏夢(mèng)而歌》節(jié)目中，潘顆昀同學(xué)講述了自己參加陜西勉縣對(duì)口幫扶公益活動(dòng)的思考，看到那么多年齡相仿但生活困窘的同學(xué)后感觸很深，堅(jiān)定了用更多方式向社會(huì)傳遞正能量的想法。節(jié)目緊密貼合孩子的思維習(xí)慣，通過主持人、嘉賓娓娓道來和巧妙引導(dǎo)，讓小朋友們獨(dú)立思考尋找解決方案。