海洋類高校圖書館科研產出特征可視化分析

摘要：在國家加快建設海洋強國的大背景下，文章通過采用文獻計量和信息可視化方法，分析研究了2008—2022年我國海洋類高校圖書館學術論文發表數量變化趨勢及期刊分布、機構發文情況、作者合作網絡結構、關鍵詞聚類及研究熱點等科研產出特征，并提出相關建議。

關鍵詞：海洋類高校圖書館；科研產出；可視化分析

中圖分類號：G258.6""文獻標志碼：A

0"引言

21世紀是海洋世紀，海洋被視為國家戰略資源的重要空間。黨的二十大報告提出，發展海洋經濟，保護海洋生態環境，加快建設海洋強國。海洋類高校作為培養海洋人才、開展海洋科學研究、促進海洋經濟發展和傳承海洋文化的重要基地，成為加快建設海洋強國戰略的重要支撐。

與眾多高校圖書館一樣，海洋類高校圖書館是服務于人才培養和科學研究的學術性機構，其水平是學校總體水平的重要標志［1］。研究表明，在圖書館服務所發揮的作用中，有75%是來源于圖書館員的素質［2］。圖書館員開展學術研究，所獲得的學術成果是評估高校圖書館水平的一項重要指標［3］。而學術論文作為科研成果最為重要的一種呈現方式，在一定程度上能反映出圖書館的學術研究水平、建設發展方向以及為教學、科研服務的層次。基于此，本文運用文獻計量和信息可視化分析法，對2008—2022年（以下簡稱“近15年”）全國海洋類高校圖書館員的學術論文情況進行全面深入地分析；揭示我國海洋類高校圖書館近15年的科研產出狀況、研究主題演化和研究熱點，并提出有關建議，以期為海洋類高校圖書館建設發展和圖書館科研能力提升提供數據支持及參考。

1"數據來源與研究方法

1.1"數據來源

本文以中國知網（CNKI）學術期刊總庫為主要數據源，對全國海洋類高校圖書館發文情況進行統計。海洋類高校目錄來自艾瑞深校友網，包括中國海洋大學、上海海洋大學等13所學校。選取檢索時間跨度為2008年1月1日—2022年12月31日，其間有7所學校出現更名，文中統計更名前相關數據時采用原學校名。通過CNKI高級檢索中的“作者單位”= 各高校圖書館館名全稱，匹配度“精確”作為條件進行檢索，因CNKI缺少《情報學報》期刊部分數據，故選取萬方數據期刊庫予以補足，最終得到符合要求的文獻數據共2 123條。

1.2"研究方法

將所獲得的數據進行清洗，排除第一作者單位不是海洋類高校圖書館的文獻，剔除新聞報道、會議紀要等非學術論文的文獻類型，刪除因重復收錄等原因產生的重復項，最終得到有效文獻數據1 954條。將有效文獻以“Refworks”格式下載作為數據保存，并導入CiteSpace 5.7.R5進行數據轉碼處理，形成研究所需的樣本數據庫。利用CiteSpace繪制相關圖譜或圖表，對我國海洋類高校圖書館科研產出特征作可視化呈現和分析。

2"數據分析

2.1"發文量變化趨勢及期刊分布

我國海洋類高校圖書館近15年來發文量整體呈逐年下降趨勢，年發文量最多時達到205篇，最小值為2022年，僅發文79篇，如圖1所示。圖1顯示，發文量2012—2013年間呈斷崖式下降，于2013年出現第一個拐點，在之后的兩年里，年發文量保持在135篇左右。2016年成為另一個重要拐點，這一年發文量再次大幅度減少，并在隨后的6年時間里趨于平穩，基本保持在年發文量85篇左右。出現這種現象的原因是：（1）出版周期的變化導致期刊載文量下降。部分旬刊、半月刊調整為月、雙月出版，致使年度發文量縮減。（2）對期刊發文量的需求變大，稿件錄用的競爭激烈。國內其他高校、科研院所圖書館以及相關學校的圖書館學等專業教師職稱評聘、研究生就讀過程中對論文發表愈發重視，在稿源增多的同時也增加了見刊難度。（3）編輯部對論文質量的要求提高。相比之前，近幾年審稿流程的嚴謹性、操作的規范化和對論文質量的高要求會促使論文錄用率下降。

為了解海洋類高校圖書館發文期刊的分布情況，對所得數據作統計分類，共涉及期刊293種。其中，圖書情報學期刊39種，論文數1 159篇，占總發文數量的59.3%，說明盡管圖書情報學期刊種類較少，但仍是海洋類高校館員發表論文的首選。由圖2可見，近15年海洋類高校圖書館發文總量最高的期刊為《圖書情報導刊》，共156篇；其次是《農業圖書情報學報》，為122篇；《情報探索》以107篇位列第3。按期刊種類來分，排名前20的期刊中75%為圖書館學、情報學和信息學等專業期刊，10%為高校學報，剩余的為綜合性期刊。

從期刊質量來看，CSSCI和北大核心索引是我國人文社會科學界參考價值大、學術質量較高的刊物，一般用“核心期刊”來區別于其他普通刊物。近15年間共涉及核心期刊35種，核心期刊論文數465篇，占總發文量的23.8%。其中，《圖書情報工作》以61篇的發文量排第一，占總發文量的3.1%。其余依次是《圖書館建設》56篇、《現代情報》52篇、《圖書館學研究》47篇、《新世紀圖書館》46篇、《圖書館雜志》26篇、《圖書館工作與研究》22篇和《圖書館論壇》21篇（見圖2），占總發文量的比例分別為2.9%、2.7%、2.4%、2.4%、1.3%、1.1%和1.1%（見圖3）。剩余27種核心期刊年發文量均為20篇以下，且占比都在1%以下，圖3將這些期刊合并為“剩余核心期刊”。這些核心期刊大多屬于非圖書情報類，例如《廣東海洋大學學報》《上海海洋大學學報》《生態學報》《水產學報》《計算機應用與軟件》等。從圖2及圖3核心期刊發文數量和占比情況反映出我國海洋類高校圖書館的整體發文質量還有待進一步提高。

2.2"機構發文量構成

表1是我國13所海洋類高校圖書館近15年發文情況。CNKI共收錄文章1 954篇，年平均發文量130篇。從各機構發文量來看：江蘇海洋大學圖書館累計發文271篇，其中核心期刊81篇，總發文和核心期刊發文均居第一；廣東海洋大學圖書館發文266篇，其中核心期刊80篇，總發文和核心期刊發文排名均為第二；總發文和核心期刊發文數量都位居第三的是河海大學圖書館。另外，以上3所高校圖書館的核心期刊發文量占比也相對靠前，約為30%。這從側面反映出這3所高校對圖書館開展學術研究比較重視，圖書館的科研氛圍較為濃厚，具有較明顯的科研產出優勢。而上海海事大學圖書館72篇發文排名雖靠后，但大多數文章發表在核心期刊上，其核心期刊的占比居首位，說明相比于論文的多產，上海海事大學圖書館更注重對論文水平的追求。中國海洋大學圖書館累計發文量為165篇，處于整體的中上游水平，而其核心期刊論文占比的排名較靠前，這反映了中國海洋大學圖書館在注重學術研究的同時，也重視其成果質量。

2.3"核心作者及合作網絡結構

利用CiteSpace進行分析，Time slicing選擇2008—2022年，#Year per slice為1年，Node Types為Author， Top N per slice為50，得到科研作者合作網絡圖譜（見圖4）。由圖4可知，1 954篇論文由423位

作者完成。圖中每個圓圈代表一位作者，圓圈的大小說明該作者發文量的多少。圓圈越大，作者發文量越多。圓圈之間的連接線代表作者之間產生的合作關系，連接線越粗，作者間合作就越多。圓圈最大的為廣東海洋大學圖書館蔣鴻標，近15年累計發文33篇居首位；其次為大連海洋大學圖書館于向前，發表論文23篇居第二；集美大學圖書館賴輝榮以累計發表量22篇位列第三。

圖4顯示，具有較強合作關系的成員大多來自同一機構，比如廣東海洋大學圖書館蔣鴻標科研團隊，大連海洋大學圖書館于向前、王本欣科研團隊，集美大學圖書館賴輝榮科研團隊以及江蘇海洋大學圖書館劉玉梅、王啟云科研團隊等。在對作者所在機構的合作情況進行統計時，發現除同一機構合作外，還因專業優勢互補或資源整合等需要，與機構外的單位也開展了一定的合作，主要有5種合作關系：（1）同一高校的圖書館與不同學院或部門之間，如北部灣大學圖書館與北部灣大學教育學院和國有資產管理處的合作；（2）不同高校圖書館之間，如浙江海洋大學圖書館與寧波大學圖書館、北京師范大學圖書館的合作；（3）高校圖書館與其他高校院系之間，如中國海洋大學圖書館和武漢大學信息管理學院、南開大學商學院信息資源管理系的合作；（4）高校圖書館與科研院所或單位之間，如上海海事大學圖書館與上海國際海事信息研究中心、上海海事局的合作；（5）國際之間，如集美大學圖書館與新加坡國立大學的合作。盡管合作關系呈現多樣性，但就同類型高校圖書館之間的合作而言，在13所海洋類高校圖書館之間還是缺乏必要的科研合作。

2.4"關鍵詞聚類及研究熱點

關鍵詞是對論文精髓的濃縮和提煉，某一領域關鍵詞出現頻率較高就反映了這一領域的研究熱點［5］。采用CiteSpace的LLR算法對629個關鍵詞進行聚類分析，以探求研究熱點的演進過程。圖5中模塊值Q=0.592 5，平均廓值S=0.873 8。一般認為聚類圖譜的Q值大于0.3，聚團結構顯著；S值大于0.7時，聚類高效率，呈現結果令人信服［5］。因而，本文形成的聚類圖譜滿足條件，結構性顯著，具有可信度。關鍵詞聚類標簽按頻次排列，選取前6個聚類。其中，聚類#5因與聚類#3有一定的重復性，予以剔除處理。最后得到#0高校圖書館、#1圖書館、#2問題、#3大數據、#4信息服務、#6服務，這些反映了海洋類高校圖書館的研究熱點。

在關鍵詞聚類圖譜的基礎上，利用“Cluster Explorer”得到關鍵詞聚類表（見表2）。對圖5和表2分析可知，海洋類高校圖書館研究熱點主要集中在：第一是圖書館資源建設方面，包括數據庫建設和文獻資源建設等；第二是圖書館服務方面，包括閱讀推廣、學科服務、科技查新和參考咨詢等；第三是圖書館現代技術應用方面，主要集中在數字化建設和智慧圖書館建設；第四是圖書館面臨的挑戰，主要為公共安全突發事件中圖書館面臨的問題以及應對措施。

此外，為了進一步分析海洋類高校圖書館研究熱點演進趨勢，借助CiteSpace的關鍵詞突現模塊對2008—2022年間的關鍵詞進行可視化呈現，選取了館員、電子資源、流通工作、閱讀推廣和大數據等在內的20個突現關鍵詞得到圖6。從整體上看，海洋類高校圖書館研究歷程可分為3個階段：

（1）2008—2011年為第一階段，主要關注館員培養、圖書館管理和文獻資源建設。唐烽鈞等［6］以柔性化管理為理論基礎，通過人事制度、改善環境、人才引進和實行激勵機制等來對館員進行管理。中國海洋大學圖書館為使館員能盡快適應嶗山校區新館的現代化模式，進行崗位聘任制改革實踐［7］。而于向前［8］則討論館員素質現狀，并指出提高途徑。圖書館管理方面，主要以流通工作為重心，基于館員視角，分析數字化背景下圖書館流通工作的轉變［9］以及在流通服務中出現的若干問題和建議［10］。文獻資源建設方面，則聚焦于電子資源開發與利用［11］、數字圖書館建設的思考［12］等。

（2）2012—2014年為第二階段，傳統服務方式發生改變，學科館員制開始受到重視，地方高校從加強學科館員人才隊伍建設［13］、保障館藏資源質量［14］等來分析建立學科館員制的必要性和可行性［15］。同時為提升服務能力，多項研究運用統計分析聚焦科技查新［16］和文獻資源利用率［17］等方面。

（3）2015—2022年為第三階段，其中“閱讀推廣”和“大數據”分別以7.26和7.09的突現強度位列關鍵詞關注度前兩位。閱讀推廣注重于服務［18］、活動［19］、文創周邊［20］以及閱讀推廣數字化［21］。大數據時代，數字賦能圖書館，為適應時代發展和讀者需求，智慧圖書館順勢而生。依托現代化技術手段［22］，來實現資源優化配置、設施智能化管理等。

3"結論與建議

本文通過采用文獻計量和信息可視化方法，對2008—2022年我國海洋類高校圖書館科研產出特征進行分析研究，得出如下結論和建議。

（1）海洋類高校圖書館近15年共發表學術論文1 954篇，年發文量前9年總體呈下降趨勢，后6年趨于平穩。論文發表的期刊種類分布廣泛，多達293種。其中，發表在圖書情報類期刊的論文占比達59.3%，而發表于核心期刊論文的占比偏低，有待進一步提升。

（2）各機構發文數量相差懸殊，發文數量和對學術研究重視程度比較突出的圖書館有江蘇海洋大學、廣東海洋大學和河海大學等單位。所形成的科研合作團隊和核心作者較為明顯，是海洋類高校圖書館學術研究的中堅力量。科研團隊成員多數為同一機構，與機構外的單位也有一定合作，合作對象呈多元化，主要有與同一高校其他部門、其他高校圖書館或院系、科研院所及國際化合作等多種，但海洋類高校圖書館之間的科研合作還比較缺乏。

（3）海洋類高校圖書館近15年來研究內容與時俱進，具有時代性、多樣性的特點。研究熱點的演進與圖書館建設發展歷程相一致，從整體上呈現了在以讀者服務為導向的基礎上，由傳統圖書館逐步邁向學術科研型、智慧型圖書館發展，主要體現在圖書館對學科服務、文獻資源建設、數字化建設等方面的重視，并運用現代科學技術來進行智慧化管理和服務。

（4）海洋類高校應進一步重視圖書館開展學術研究，鼓勵館員發表科研成果，并將成果及時應用于圖書館實踐中。要充分發揮現有“涉海院校圖書館聯盟”職能和作用，吸納更多圖書館加盟，利用海洋類學科專業具有共性的特點和各自優勢，多維度、深層次開展跨區域科研合作與學術交流，實現信息資源的共建共享。海洋類高校圖書館具有自己的特性，在緊跟行業研究熱點的同時，也應立足于自身特色，要加強海洋特色館藏、特色數據庫、海洋文化、海洋文明以及海洋發展等方面的研究。

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（編輯"李春燕）

Visualization analysis on the scientific research output of the ocean university libraries

Chen "Hanqiao

（Library， Zhejiang Ocean University， Zhoushan 316022， China）

Abstract： "Against the backdrop of accelerating the construction of a maritime power in China， this article analyzes and studies the trend of the number of academic papers published in ocean university libraries in China from 2008 to 2022， as well as the characteristics of scientific research output such as journal distribution， institutional publication， author cooperation network structure， keyword clustering and research hotspots using bibliometric and information visualization methods， relevant suggestions are also proposed.

Key words： ocean university library; scientific research output; visualization analysis

基金項目：浙江省教育廳一般科研項目；項目名稱：涉農類高校圖書館對高校科研能力影響的研究；項目編號：Y202353532。

作者簡介：陳涵巧（1991— ），女，助理館員，碩士；研究方向：文獻資源建設。