地方高校圖書館閱讀推廣調查研究

摘要：閱讀推廣是高校圖書館讀者服務的一項重要工作。近年來，高校圖書館已形成多樣的閱讀推廣形式，積極促進了“書香校園”的建設。文章以安徽建筑大學圖書館閱讀推廣的實踐為例，剖析安徽建筑大學閱讀推廣的模式及方式方法，并通過問卷調查和訪談調研讀者的閱讀推廣需求，發現安徽建筑大學圖書館閱讀推廣存在對讀者需求考慮不足等問題，提出根據讀者需求，從建立閱讀推廣品牌、資源管理、服務、合作共同體以及發揮閱讀推廣特色等方面進行改進，以期對地方高校圖書館閱讀推廣的建設有所貢獻。

關鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；學科分析

中圖分類號：G258. 6""文獻標志碼：A

0"引言

2022年，黨的二十大報告寫入了“深化全民閱讀活動”，這是“全民閱讀”第二次寫入全國黨代會報告［1］，表明我國全民閱讀工作已從“遍地開花”邁入高質量發展新階段。從2014年開始，“全民閱讀”連續10次寫入國務院政府工作報告中。2022年4月23日，習近平總書記致信祝賀首屆全民閱讀大會舉辦［2］。習近平總書記在賀信中提出，“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍”［3］，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對全民閱讀工作的高度重視。

大學生是國家和民族的未來，是閱讀的主體［4］。促進大學生閱讀的關鍵途徑之一就是積極開展閱讀推廣，對大學生進行閱讀推廣的首要陣地就是高校圖書館。在國家大力倡導全民閱讀的環境下，高校圖書館的一個重要任務就是開展深入而有效的閱讀推廣工作。

本文以安徽建筑大學圖書館閱讀推廣的實踐和探索為例，通過剖析安徽建筑大學閱讀推廣的模式及方式方法，找出存在的不足，提出改進的措施，希望本文的調查和思考能夠對地方高校圖書館閱讀推廣工作的開展提供參考和借鑒意義。

1"安徽建筑大學圖書館閱讀推廣活動內容

安徽建筑大學圖書館從2006年開始將閱讀推廣作為常規工作之一，面向大學生開展了豐富的閱讀推廣活動。安徽建筑大學圖書館至今已經開展了十八屆讀書宣傳周和十七屆優質服務月活動，每年的讀書宣傳周和優質服務月都是一場閱讀推廣的文化盛宴，為安徽建筑大學圖書館踐行文化育人、促進“書香校園”建設方面起到了積極作用。

對安徽建筑大學圖書館閱讀推廣活動內容的分析主要從其開展的閱讀推廣活動來進行（見表1）。

從安徽建筑大學圖書館閱讀推廣活動的開展形式來看，其閱讀推廣活動主要圍繞資源、圖書館服務和營造閱讀氛圍來進行。紙本資源包括講座、分享會、征文、漂流等；數字資源包括培訓、推介及比賽等；服務有讀者薦購、尋書之旅等；營造氛圍有文化藝術展、影音賞析、閱讀之星評選等。

2"安徽建筑大學圖書館閱讀推廣現狀調查

讀者的需求是圖書館做好服務的出發點。本文分別運用問卷調查法和個人訪談法，對讀者與館員兩類閱讀推廣用戶的需求進行調研，確定安徽建筑大學圖書館閱讀推廣的需求。

本文對安徽建筑大學在校大學生發放了調查問卷。問卷調查中的問題設置主要針對閱讀推廣活動讀者參與形式、參與閱讀推廣后讀者的收獲以及讀者參與閱讀推廣的需求動機等方面開展［5］。調查的開展遵循隨機性原則，保證調查的結果具備普遍性（見表2—4）。

本文對具有閱讀推廣工作經驗的館員進行了訪談調查，具體情況見表5。

通過調查，本文發現讀者參與閱讀推廣最主要的目的是深入了解和閱讀書籍來學習新的知識，這說明讀者的需求主要是專業性和學術性的。另外，讀者還希望圖書館能增加智能設備和技術的運用，加工提煉閱讀推廣的文獻，線上線下融合統一，進行精細的閱讀推廣。

通過調查，本文發現館員對閱讀推廣的需求主要是希望提高閱讀推廣的技術含量，提升圖書館的數據分析能力，對讀者需求實現精準掌握，從而實現智能組織推廣內容，提高閱讀推廣的工作效率。

3"安徽建筑大學圖書館閱讀推廣的改進措施

在對安徽建筑大學圖書館開展的閱讀推廣活動進行分析，對讀者的需求進行調查，對閱讀推廣館員進行訪談后，本文發現了當前安徽建筑大學圖書館閱讀推廣存在的問題，針對這些不足和問題，提出了相應的改進措施。

改進后的閱讀推廣以支撐大學生學習與研究、服務大學教學與科研為主要目標，為學習與研究提供支持，將專業經典書籍、學科知識作為主要推廣內容，以數據分析為驅動力，目標讀者范圍精準到某個專業某個人，實現面向內容的精準推送。實現拓展主動、精準和信息化的閱讀推廣服務，建立滿足讀者需求的高校圖書館閱讀推廣體系［6］。

3.1"建立閱讀品牌

圖書館深化讀者服務、創新閱讀推廣形式的重要措施就是將圖書館閱讀推廣品牌化，讓圖書館閱讀推廣品牌成為圖書館服務和目標讀者群之間的紐帶［7］。以有效運用品牌化手段，更好發揮高校圖書館在促進全民閱讀、書香中國建設中的作用。建立圖書館品牌可以實現將圖書館碎片化的服務形式轉變成連貫、穩定的服務狀態，在讀者心中清晰呈現圖書館服務的價值；建立圖書館閱讀推廣品牌能夠在同一主旨下統一閱讀推廣多樣化的服務形式，可以對閱讀推廣服務價值和成果進行直觀評估，使得閱讀推廣服務的質量得到顯著提高，圖書館的地位和形象得到快速提升［8］。

在確定閱讀品牌的基礎上，再根據讀者的不同需求，推出具有不同定位的各個子系列，不斷創新閱讀推廣活動，充分調動師生的閱讀積極性，養成閱讀習慣。閱讀推廣服務面向安徽建筑大學兩個校區的所有學生，在遵循“三全育人”理念的前提下，將閱讀推廣融入學校的“十大育人”體系中［9］。

3.2"全面的閱讀推廣資源保障

3.2.1"文獻資源專業化建設

閱讀推廣的基礎是各種文獻資源，高校圖書館館藏體系建設要以滿足讀者需求為首要目標，注重文獻資源的專業化建設。安徽建筑大學圖書館資源建設方面應堅持以學術文獻類資源建設為核心，加強對經典文獻的分析，通過圖書增訂、讀者決策采訪等方式提高采訪質量，綜合考慮本科生、碩博士生的文獻需求，在紙質文獻資源以及各類電子資源等館藏文獻方面，構筑起閱讀推廣支撐專業教學與研究的文獻基礎［10］。

3.2.2"設備資源信息化升級

智慧圖書館建設為實現全信息化的高校圖書館閱讀推廣提供了可能。高校圖書館在設備資源建設方面需要在業務和服務中引入前沿科技，緊跟科技發展步伐。在高校圖書館的研究和實踐中運用新的技術，才能使閱讀推廣的精準性與主動性得到進一步增強，提升高校圖書館資源組織與管理策劃水平，為大學生學習和科研提供助力［11］。

3.3"高效的閱讀推廣管理

3.3.1"以讀者為中心

高校圖書館的服務理念應是堅持以讀者為中心和重視讀者參與。實現閱讀推廣由大眾化推廣向精細化推廣的重要舉措是要了解數量眾多的大學生的個體需求。

可以通過完善目前圖書館提供的5種薦購方式來深化讀者決策采訪，使館藏資源真正滿足大學生需要；可以跟各院系輔導員聯系，設立班級閱讀推廣委員，將閱讀推廣工作的觸角延伸到班級內部，這會使得閱讀推廣信息傳播更加深入，大學生參與度更高。

3.3.2"精選推廣方式與時間

選擇推廣方式時，需要依據大學生不同類型特征，閱讀推廣方案需要為不同群體專門設計。比如對借閱量很小，甚至為零的同學群體進行分析和調研，找到形成這種現象的原因和提出解決問題的措施。

在推廣時間的選擇上，對不同讀者制定不同的時間段。比如，根據智慧圖書館后臺數據的分析，在大學生的閱讀高峰時間段進行信息的推送。

3.3.3"完善數據管理機制

數據的價值需要引起高校圖書館高度重視，在更重要的位置上對數據進行管理，不斷完善科學合理的數據管理機制，實現數據驅動閱讀推廣以及其他智慧服務。

高校圖書館應根據各部門工作內容，進行數據的收集、規范整理、存儲。特別是一些被忽視、未被利用的數據，如文獻資源的零下載等數據。對這些零數據［12］進行分析，有助于圖書館采取積極措施，使閱讀推廣工作做到更加精細。

3.4"精準的閱讀推廣服務

應針對不同學科，建立不同的學科文獻閱覽區，開展與學科有關的特色閱讀推廣活動［13］。負責閱讀推廣的館員定期去所負責學科單位舉辦講座，推送數據庫及介紹使用指南，并隨時統計獲取師生的文獻需求。

優秀作者是一個學科內研究水平位居前列的學者群體，代表了一個學科的研究主流，圖書館應加強優秀作者推薦。館員通過掌握的學術分析和評價方法，利用圖書館的ESI、CNKI等數據庫得出各專業前沿作者與核心作者，歸納此兩類作者的細分研究區域，對他們的學術成果進行整理，配以可視化圖表，制成速報或是微信文章推送給讀者。

比如安徽建筑大學圖書館利用ESI數據庫對環境與生態學專業進行學科分析，整理出安徽建筑大學環境與生態學發文量TOP20作者情況（數據截至2023年11月30日），如表6所示。

圖書館閱讀推廣的館員就可以根據該分析報告向讀者推薦安徽建筑大學環能學院發文數不少于11篇的作者信息，并對他們所發表的論文進行介紹，為環能學院的讀者閱讀相關文獻提供良好的參考。

隨著大學生對數字文獻資源的需求越來越大，圖書館應創新數字資源推廣，盡力使大學生從數字文獻資源中更多獲益，并使成本昂貴的數字文獻資源實現價值最大化。除了常規在圖書館網站、微信公眾號等平臺進行宣傳，還可以根據大學生不同需求場景對數字文獻資源進行加工和推送。

3.5"建立閱讀推廣合作共同體

安徽建筑大學圖書館館員以碩士學位為主，涉及專業領域較為廣泛，缺乏閱讀推廣形式專業化培訓體系。圖書館應對閱讀推廣館員進行專業知識和業務能力的教育和培訓，并重視教師隊伍的積極介入。

發揮實體書店的作用，將安徽建筑大學校園內的善建書坊定位為圖書品種、規模和本校特點相適應的、閱讀推廣可以依托的實體書店。

3.6"形成建筑類高校圖書館閱讀推廣特色

安徽建筑大學圖書館結合徽派建筑特色，努力打造與徽派建筑相關的特色館藏及特色閱讀活動。如在圖書館設立徽派建筑文獻閱覽區，使對徽派建筑文化有興趣的師生及社會讀者可以暢游在豐富的徽派建筑書籍中；進行徽派建筑專題新書推薦；周期性開展與徽派建筑文化相關的公益講座。

3.7"經費和政策支持

經費是閱讀推廣服務中最為關鍵的資源，是服務的先行者，關系到服務的規模、效果，甚至活動是否可以舉行以及活動的深度等。閱讀推廣活動的經費通常需要考慮的是經費來源、經費預算以及經費控制等方面。

另外，學校在圖書館閱讀推廣活動方面缺乏明確的相關政策規定，推廣活動沒有評價機制進行引導和規范，加上活動資金有限，這些限制了閱讀推廣活動的開展和效果，沒有長效機制。長效機制是閱讀推廣服務常態化發展并且深入的基礎，長效機制包括組織領導機制、服務資源體系。

4"結語

閱讀推廣有利于彰顯圖書館文化傳承的使命，應當作為圖書館的一項核心工作，常態化地開展起來。在當前的形勢下，高校圖書館的閱讀推廣應該真正符合大學生的需求，緊緊圍繞支撐教學與研究這個中心，并且充分發揮數據和信息的作用，使其成為更具智慧的閱讀推廣。應從更深層次認識到這一點，使閱讀推廣在推動高校圖書館的發展中發揮出顯著的作用，為高校圖書館實現立德樹人的根本任務做出更大貢獻。

參考文獻

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（編輯"李春燕）

Survey and research on the promotion of reading in local university libraries：taking the library of Anhui Jianzhu University as an example

Chen "Xiaoping， Lin "Zansheng

（Anhui Jianzhu University， Hefei 230061， China）

Abstract： Reading promotion is an important task in serving readers in university libraries. In recent years， university libraries have formed various forms of reading promotion， actively promoting the construction of “bookish campuses”. The article takes the practice of reading promotion in the library of Anhui Jianzhu University as an example， analyzes the mode and methods of reading promotion in Anhui Jianzhu University， and through questionnaire surveys and interviews， investigates the reading promotion needs of readers. It is found that there are problems in reading promotion in the library of Anhui Jianzhu University， such as insufficient consideration of reader needs. Based on reader needs， it is proposed to establish a reading promotion brand， resource management， service， etc， to improve the cooperation community and leverage the characteristics of reading promotion， in order to contribute to the construction of reading promotion in local university libraries.

Key words： university library; reading promotion; subject analysis

基金項目：安徽省高校圖工委2023年度研究基金項目；項目名稱：智慧圖書館環境下高校圖書館閱讀推廣的調查研究；項目編號：TGW23A08。安徽省社會科學創新發展研究項目；項目名稱：基于文獻計量的安徽高校優勢與潛力學科分析研究；項目編號2022KY005。

作者簡介：陳小平（1983— ），女，館員，碩士；研究方向：參考咨詢，高校圖書館閱讀推廣。