勇?lián)姑? 推進高等教育數(shù)字化發(fā)展

習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。黨的二十大作出了“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的重要戰(zhàn)略部署，首次將“推進教育數(shù)字化”寫進報告，表明教育數(shù)字化戰(zhàn)略是服務(wù)教育、科技、人才強國目標(biāo)的重要支撐，是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。高等院校作為高等教育的重要主體，要搶抓時代機遇推動高質(zhì)量發(fā)展，必須全面開啟高等教育數(shù)字化的新征程，勇?lián)鷷r代發(fā)展的大學(xué)使命。

推動頂層設(shè)計，謀定大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展戰(zhàn)略。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、大模型、云計算、人工智能等數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展，倒逼高校在辦學(xué)路徑、辦學(xué)生態(tài)、辦學(xué)模式、治理方式等方面推動戰(zhàn)略謀劃，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。大學(xué)尤其是地方高水平大學(xué)適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的首要任務(wù)是強化頂層設(shè)計，在理念、思路、規(guī)劃和機制上先行一步。創(chuàng)新數(shù)字化教育發(fā)展理念。數(shù)字化教育是未來教育的主要趨勢，這種教育模式基于信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的高效連接，通過數(shù)字化技術(shù)的創(chuàng)新方法，改變并優(yōu)化傳統(tǒng)教育模式，真正達到個性化、自主化、互動化教育的目標(biāo)。大學(xué)在承擔(dān)辦學(xué)使命中要以促進人的全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以構(gòu)造銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”為著力點，秉持協(xié)作、探究、創(chuàng)新、實踐等核心理念，借助科技手段，打破時間、空間的局限，為學(xué)生提供更為多元化、靈活化的教育資源和教育方式。制定數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃。高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個長期的、持續(xù)演進的過程，需要系統(tǒng)合理地規(guī)劃其頂層設(shè)計。大學(xué)應(yīng)綜合考慮各方面因素，評估現(xiàn)有師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施等條件，在此基礎(chǔ)上確立數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略目標(biāo)并制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃，圍繞人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等擘畫發(fā)展藍圖和實踐路徑。高位引領(lǐng)、統(tǒng)籌規(guī)劃，歸口管理、業(yè)務(wù)協(xié)同，推進高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實施。健全教育數(shù)字化體制機制。大學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型關(guān)鍵在治理數(shù)字化。大學(xué)要制定教育數(shù)字化相關(guān)規(guī)定，形成連貫一致的教育數(shù)字化應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，例如制定學(xué)分學(xué)位認(rèn)證體系、跨校跨區(qū)資源共享規(guī)范、教師數(shù)字化能力統(tǒng)一認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)等。要建立科學(xué)有效的信息化管理機制、暢通高效的工作網(wǎng)絡(luò)、實時響應(yīng)的信息化建設(shè)運行管理與維護體系；形成網(wǎng)信領(lǐng)導(dǎo)小組決策、專家委員會指導(dǎo)咨詢、網(wǎng)絡(luò)與信息化辦公室統(tǒng)一管理、各部門共建共享、網(wǎng)絡(luò)與計算中心技術(shù)支持、用戶委員會參與評價、各單位及師生廣泛應(yīng)用的信息化工作機制。

升級迭代設(shè)施，夯實大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的支撐體系。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求，是通過“硬件+應(yīng)用”的融合創(chuàng)新實現(xiàn)的。未來大學(xué)教育中不同數(shù)字化場景的實現(xiàn)，依賴于硬件設(shè)備、數(shù)據(jù)平臺、算法算力等各個方面的基礎(chǔ)設(shè)施，支撐體系建設(shè)是大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前提和基礎(chǔ)。營造數(shù)字化教育環(huán)境。數(shù)字化教育環(huán)境是高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主要載體。高校需加強數(shù)字化物理學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與改造。一方面，根據(jù)教學(xué)需求合理進行教學(xué)空間設(shè)計。如關(guān)注教學(xué)空間的延展性，對公共走廊、學(xué)生創(chuàng)新研討室等公共空間進行規(guī)劃，實現(xiàn)教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外與其他空間互通，打造立體多元的學(xué)習(xí)場所等。另一方面，積極布局教育可穿戴設(shè)備、智慧教學(xué)平臺、智能化控制系統(tǒng)等新型教學(xué)設(shè)備，構(gòu)建起泛在連接、人機協(xié)同、虛實融合的新型課堂教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)智慧教育的“教與學(xué)”。建設(shè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理平臺。統(tǒng)籌集成全校教學(xué)課程資源，構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺，將分散、零亂、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的數(shù)據(jù)納入統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺進行清洗、過濾、處理和分類，實現(xiàn)資源集約共享，為師生和管理者進行數(shù)據(jù)查詢、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)應(yīng)用等創(chuàng)建安全便捷的技術(shù)環(huán)境，促進線上線下融合式教學(xué)發(fā)展，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進教育教學(xué)改革，切實提升教育服務(wù)水平。開發(fā)數(shù)字教育資源。數(shù)字教育資源是教育新基建的重點方向，是高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型不可或缺的要素。高校作為數(shù)字教育資源的重要建設(shè)者和應(yīng)用者，在高效利用政府提供的基礎(chǔ)性數(shù)字教育資源的同時，可與企業(yè)探索建立創(chuàng)新合作機制，將教學(xué)經(jīng)驗與企業(yè)的研發(fā)優(yōu)勢相結(jié)合，針對教學(xué)、教研、評價等實際教育情景，有針對性地開發(fā)交互式數(shù)字教材、教學(xué)資源庫、智能學(xué)情分析系統(tǒng)等校本化數(shù)字教育資源，滿足個性化需求。

深化辦學(xué)職能，厘清大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主要路徑。面對數(shù)字化和智能化的時代浪潮，大學(xué)需要變被動為主動，深刻把握時代變革對高等教育的新要求，全面系統(tǒng)掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)在規(guī)律，在數(shù)智語境下拓展和深化辦學(xué)職能，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字時代所需的人才。人才培養(yǎng)是高等教育的核心任務(wù)。要完善數(shù)字化人才培養(yǎng)頂層設(shè)計，適應(yīng)社會發(fā)展、學(xué)生終身學(xué)習(xí)、個性化發(fā)展現(xiàn)實需要，結(jié)合自身的地緣優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢、專業(yè)特色，制定數(shù)字化人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略規(guī)劃。建立國際教育人才交流平臺，在課程、學(xué)術(shù)、科研、項目等方面實現(xiàn)跨平臺、跨文化、跨國界的合作與交流，搭建政產(chǎn)學(xué)研的數(shù)字化人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)掌握新一代數(shù)字技術(shù)的緊缺人才。改革數(shù)字化人才培養(yǎng)評價體系，借鑒國內(nèi)外創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式及經(jīng)驗，建立“線上+線下”混合式教與學(xué)的評價機制，將學(xué)業(yè)成績、科研項目等與專業(yè)實踐相結(jié)合，支持建立可視化、數(shù)字化、個性化的人才評價體系。以數(shù)字為紐帶加強跨學(xué)科研究。高校承擔(dān)著科學(xué)研究的重要職能，是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。面對數(shù)字技術(shù)的突飛猛進，高校要著力推進學(xué)科建設(shè)與數(shù)字化的有機融合，創(chuàng)新科學(xué)研究和社會服務(wù)領(lǐng)域與范式，培養(yǎng)數(shù)字文明時代的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。以數(shù)字為核心范疇，強化系統(tǒng)設(shè)計和謀劃，通過成立跨學(xué)科學(xué)院、開發(fā)跨學(xué)科課程、加強跨學(xué)科科研訓(xùn)練等一系列措施，提升學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力、新知識建構(gòu)能力等高階思維能力，讓數(shù)字成為新興和交叉學(xué)科研究的主要黏合劑與交匯點。強化高等教育領(lǐng)域的產(chǎn)教融合和校企合作。加強高校智庫與政府的協(xié)同合作，合力開展高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的政策研究、標(biāo)準(zhǔn)制定，確保政策的前瞻性、針對性和有效性。強化高校與企業(yè)的跨界聯(lián)動，通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建、技能認(rèn)證等校企合作模式培養(yǎng)數(shù)字化人才；充分發(fā)揮企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，針對高等教育不同場景需求，聯(lián)合打造數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案。聯(lián)合科研院所開展高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的理論研究和技術(shù)攻關(guān)，推動高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與實踐螺旋式互促發(fā)展。構(gòu)建文化傳承創(chuàng)新實踐數(shù)字體系。大學(xué)是文化傳承和文化創(chuàng)新的重要陣地。數(shù)字化時代，提升數(shù)字文化資源儲備與服務(wù)能力，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的重要前提。要優(yōu)化傳統(tǒng)的文化傳播模式，整合數(shù)字文化資源與服務(wù)，構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新體系，在文化傳承中推進文化創(chuàng)新。開創(chuàng)對外開放辦學(xué)新格局。高等教育作為科教融合、文化傳播、形象建構(gòu)的實踐載體，高校間的國際交流與合作是促進高等教育改革發(fā)展的重要途徑。大學(xué)要推進高水平對外開放合作、提升人才培養(yǎng)國際競爭力，需借助數(shù)字化思維與技術(shù)，打造高水平國際交流合作平臺，加強國際化師資隊伍建設(shè)。

（作者系南通大學(xué)黨委常委、副校長）

責(zé)任編輯：張"寧