守正創新：“雙減”背景下的校外教育思考

“校外教育”在補充正規教育、面向全面發展和提升學生整體素質上發揮著至關重要的作用。隨著“雙減”政策的貫徹落實，學校對課后服務的需求不斷擴大、升級，校外教育迎來前所未有的挑戰和機遇。在面對“雙減”政策所帶來的挑戰時，如何在守正與創新之間找到平衡成為至關重要的課題。為了實現校外教育的高質量發展，我們需要在思想、實踐和機制三個方面進行守正創新。

首先，思想上的守正創新至關重要。

守正不僅是對傳統價值觀的堅守，更要將其與現代教育相結合，為學生提供有深度、有高度的教育體驗。在校外教育中，傳承優秀的傳統文化、培養學生的道德情操，有助于構建更完整的人格。同時，傳統藝術、手工技藝等也是校外教育的重要組成部分，通過守正傳統，我們能夠培養出有創造力和文化自信的青少年。與此同時，校外教育應該積極迎接創新，不僅僅是技術層面上的創新，更是在教育觀念、內容和形式上的創新。新興科技的應用、跨學科的融合、探究式的學習等都是創新的方向。這些創新不僅可以提供更多元的學習途徑，還可以激發學生的探索欲望和創造力，培養具備綜合素質的人才。

其次，實踐中的守正創新是校外教育發展的關鍵。

我們需要推進校外教育供給側的結構性改革，從源頭上保障校外教育的質量。第一，要拓寬校外教育的輻射面。在城鄉教育資源不均衡的情況下，要爭取讓優質的校外教育資源覆蓋到更廣泛的地區和學生，使更多的孩子受益。第二，要引領示范面。優秀的校外教育機構應該成為引領行業發展的示范，推廣優秀的經驗做法，提高整個校外教育行業的水平。

最后，機制上的守正創新是校外教育高質量發展的保障。

要促進校外教育的提質增效，需要加大政策支持。政府可以出臺相關政策，鼓勵社會力量投身校外教育領域，提供優質的教育資源。同時，還需要探索多元主體協同共創的機制。校外教育的健康發展需要建立一個教育共同體，將教育者、政府、家長等各方力量整合起來，建立適應性的機制，使校外教育真正成為學生成長成才的重要陣地。在這個陣地上，守正與創新相互交融，為每個學生的未來探索、鋪就更加廣闊的發展道路。只有如此，我們才能在“雙減”政策的背景下，實現校外教育的可持續發展，培養出具有全面素質的新時代人才。

編輯 _ 湯灝" "張睦函（實習）