廣東客家兒童服飾文化的藝術特征及設計應用的初探索

李 楠 程曉莉

（廣東科技學院，廣東 東莞 523083）

1 客家兒童服飾特征

1.1 造型特征

客家兒童主要的傳統服飾有童帽、圍脖、肚兜兒、嬰兒衫、兒童大開襟、蝦仔褲等，其中以兒童帽和圍脖最具特色。這種特色得益于各種奇特的造型，其特殊在于長輩們對于兒童最真摯的祝福，是地方特色文化的體現。從孩子的出生開始，到滿月、周歲，都會有相對應的服飾應用。

兒童帽是客家兒童傳統服飾中最有特色的一款服飾。這種特色源于長輩的真摯情感和多元文化的融合。從出生、滿月、周歲甚至脫離稚嫩之前的每次年節，長輩們都會制作或者購買精巧的服飾相贈，在這兒童帽的意義除了防寒保暖、裝點修飾之用，更是長輩對小輩真摯情感的表現。客家童帽還是中原文化與當地土著、畬族、瑤族等少數民族文化相整合的產物。常見的傳統客家兒童帽有虎頭帽、狗頭帽、獅頭帽、八仙帽、夏季涼帽等。虎虎生威的虎頭帽是傳統客家童帽中較經典的帽子，周歲至五歲左右的小孩都會佩戴它。它以老虎為外形，用彩色絲線繡出形似老虎的五官，虎頭帽前沿可蓋到額頭，帽子兩端有兩只長至脖子的耳朵，叫燕尾，也叫尾巴帽子，非常保暖，在御寒保暖的同時起到裝飾點綴的作用，同時蘊含消災避邪的功能。狗頭帽也是兒童常戴的帽子之一，帽子兩邊豎著兩只狗耳朵保護耳朵，帽子邊緣縫有銀質的小八仙、小壽星、小算盤等吉祥物。狗頭帽文化是幾百年來客家文明和畬、瑤等少數民族文明相互交融所形成的。

花瓣形狀和圓形的傳統兒童口水架圍脖，小巧可愛，色彩鮮艷。主要作用是給幼兒喂食時，以免弄臟衣服和避免米飯湯水之類的食物漏進脖子里弄濕里面的衣服。客家傳統口水架從中間由前身向后圍著脖子，然后再在脖子后面打個結。口水架的顏色是由同一種顏色或多種顏色的布料縫制而成，大多是活潑可愛俏皮的顏色，這顏色小孩更喜歡更易接受，在有些口水架上還會繡上簡單的花紋，看著很喜慶。

大型客家風情舞劇《長長的紅背帶：獻給客家母親》展示臍帶變成了一條長長的紅背帶，成了客家人成長的襁褓和搖籃。在客家地區母親背孩子用的布帶叫背帶，大多為棉或麻質的，有紅、黑、藍、藍白相間顏色，其中以紅色居多。背孩子時，用背帶中段挽住孩子的兩腋，再把孩子背上背部，然后把兩端背帶在胸前十字交叉向后張開包住孩子屁股，最后在腰上打個結。操作簡單，非常便利，一個人也能獨立完成。客家母親上山砍柴、出門挑水、外出趕集、下地勞作、灶里灶外忙活時就用這一塊背帶背著孩子，就如《長長的紅背帶：獻給客家母親》里所感嘆的，像一條血脈連著母親與孩子，連著過去，連著現在，連著未來！

1.2 圖案特征

從對于兒童的保護和祝福的角度看，客家兒童服飾對動物圖案進行了深入的刻畫。一是保留動物的主要形體特征，對動物形體的形象運用夸張的表現手法；二是靈活運用動物的動態特征，在保留動物生理結構的基礎上表現動態，如奔跑、跳躍、游泳、飛翔等，動作極其豐富且各具特色，使圖案生動富有生機；三是對動物面部神態進行刻畫，如表現老虎挺胸瞪眼、威風凜凜的神態等。制作者通過擬人化的藝術手法，賦予動物和人一樣的喜怒哀樂的表情和神態，充分體現了兒童服飾圖案童真童趣的藝術效果。另外，把各種色彩豐富、造型各異的花卉或幾何紋樣作為輔助圖案進行運用。充滿生活氣息的裝飾讓服飾上的紋樣更為豐滿生動、充滿童趣，并且孩童在面對圖案時會增加親切感，達到喜慶、祥和的目的。

1.3 色彩特征

客家傳統服飾多以素色為主，有白、灰、黑、藍、青、暗紅、黃等，其中藍、青、暗紅是最常見的顏色。客家服飾中艷麗的顏色并不多見，女性只有在婚嫁時才會穿著紅色的喜服，不過兒童的服裝色彩還是以鮮艷明亮為主。在傳統服飾中女性服飾崇尚藍色、男性服飾崇尚青色，兒童服飾以紅色為主。

除此之外，如藏青、黑、白、黃色也是常有的。婦女頭飾有黑、藏青、五色布等，里衣主要是白色，外衣多為藍衫，下裝的里褲以白色為多，外褲為黑色或者藏青，整體效果素雅、大氣、簡潔。兒童頭飾有暗紅、黑色、藏青、五色布，內衣褲大都是白色，上衣除了紅色還有黃色、淺藍等明亮的顏色，下裝同上衣一樣，整體看起來活潑可愛，有朝氣。

2 廣東客家兒童服飾特征在設計中的應用

2.1 服裝造型的設計應用

服裝造型設計結合現代童裝需求，注重舒適性、安全性、美觀性和趣味性。在保留原有服裝款式特征的基礎上，可采用相對舒適的“H”和“O”版型，整體造型較為簡約，也能夠作為兒童的日常穿搭。局部造型運用了例如動物的耳朵、尾巴、花邊、毛絨球等裝飾，使得服裝整體更加貼合兒童浪漫天真可愛的年齡天性，在衣領、口袋、袖口、褲子邊上運用了大量的立體結構增加服裝的層次感。將大自然融入服裝的造型之中，使兒童能用這種特別的方式與大自然更親密地接觸。

2.2 服裝圖案的設計應用

對于服飾圖案的轉化運用，可分為兩種方式:一是圖案的局部原始樣本的運用，可將圖案局部的完整形式直接用于服裝設計中，使用這種方法需注意圖案紋樣與服裝內部構造的疏密關系、整體關系及對比關系，并運用點線面的知識營造圖案與服裝的關系。二是將傳統圖案打散重組。重組的圖案注意保持原圖案的風格，這樣才能傳遞出傳統圖案的美。重組的手法有將圖案簡化，將傳統圖案與現代圖案組合、重組;夸張局部等。運用打散重組這種方法，既要確保圖案與服裝風格協調一致，又要注意圖案的擺放位置。

2.3 服裝色彩的設計應用

兒童服飾運用的強烈的色彩關系和用色方法在表示視覺效果的同時傳達色彩的情感與象征意義，因為色彩帶給人的心理意象或心理功能在服裝設計中顯得非常重要，對服裝設計有直接的影響。在進行色彩設計時，要注意兩方面，一方面是色彩的性格：服飾的高純度色彩組合傳達的色彩性格應該與具體的設計風格一致，可以在主色、配色上進行考慮,突顯不同色彩的色彩性格，達到設計的要求。另一個方面是色彩與面料的關系：由于纖維性能與織物組織結構不同，對光的吸收和反射也不同，所反映出來的色彩感覺更不相同，同一色相的不同面料給人帶來的感覺也不一樣，所以必須結合設計風格來進行色彩的搭配。

3 結語

對于傳統服飾的設計與應用，必須傳統和現代相結合，注重服裝審美和實用等多種功能的體現。有著楚文化、畬族、瑤族、百越等少數民族服飾風格特色的客家兒童服飾正好符合這一需求，獨特幽古的服飾特色、精巧的服飾工藝、趣味的服飾圖案定會為現代服裝設計注入新的生命力和創造力。